Древо Миров братьев Камковых. Том 1. Пробуждение. - Денис Игоревич Камков

Сэма тоже все шло очень хорошо. От состава учебных групп, в которых мы учились, к четвертому году обучения в Школе, осталось не более двух третей. Специализация оказалась не по зубам достаточно большому количеству учеников. Как оказалось, не только Оргус был строгим преподавателем, кураторы остальных факультетов отчислили не меньшее чем он количество, не справившихся с контролем своих стихий учеников. Особенно поредел факультет Земли, где от первоначально самого большого по численности факультета, осталось и вовсе, чуть больше половины учеников.

Четвертый год в Штормхольде у меня начался с изучения новых заклинаний: Огненное кольцо и Огненный дождь. Это были заклинания уже массового поражения. Первое из них вызывало вокруг мага, использующего его стену огня, расширяющуюся концентрически во все стороны. Дальность распространения огненной стены зависело от силы мага и его способности контролировать заклятие. Второе – вызывало падение с небес огненных капель. Количество капель и соответственно площадь, на которой они падали – зависело от тех же факторов.

– Оценка «отлично» за экзамен по данным заклинаниям, будет выставлена тем, кто сможет контролировать их на всей площади нашего учебного зала. – Оргус мрачно смотрел на свой класс.

– Я недоволен вашими успехами за прошлый год! Слишком мало отличных оценок и слишком много тех, кто был отчислен за неуспеваемость по моей специализации. – Он обвел круговым взглядом наш тренировочный зал и снова повернулся к нам:

– Думаю, вам всем придется изрядно попотеть, чтобы покрыть всю площадь этой залы Огненным дождем! Поэтому тренироваться нужно гораздо чаще, чем проходят наши практические занятия. Тренируйтесь самостоятельно и не забывайте о безопасности!

И мы потели, тренировались и еще раз потели. От Огненных колец и Огненного дождя, температура в зале поднималась настолько, что порой начинали тлеть волосы и обгорать брови. Поначалу, в зале одновременно могли заниматься восемь учеников, потом четыре, два и в конце года – уже только по одному. Это происходило потому, что площадь действия наших заклинаний росла вместе с нашими успехами, а быть поджаренным от действия заклинания соседа по зале – никому не хотелось.

Я один из первых смог добиться требуемого от нас Оргусом, полного покрытия площади класса, зоной действия обоих заклятий. А поскольку до экзамена оставался еще почти месяц, я наконец смог позволить себе уделять свое вечернее время не дополнительным тренировкам по специализации, а факультативам с Мороном, которые, если признаться, я несколько подзабросил, из-за катастрофической нехватки свободного времени.

– Неужели это сам Драгорт? – С сарказмом в голосе поприветствовал меня Морон, едва я заглянул в его класс.

– Простите учитель, но у меня совсем не было времени в этом году посещать ваш предмет! – Я шагнул внутрь аудитории, огляделся и с изумлением увидел, что в классе сидят только двое учеников.

– Да, Драгорт, как видишь, не только у тебя его нет! – Ответил на мое удивленное выражение лица Морон, с нескрываемой печалью в голосе.

Я прошел внутрь и сел на свое место. В этом году Морон должен был по программе, обучать нас начертанию пентаклей, квадрограмм и трискелионов. Это были древние символы с соответственно пятью, четырьмя и тремя лучами. Но если пентакль, или как его чаще называют – пентаграмма, были более известными, то четырех и трех лучевые символы использовались гораздо реже. В принципе, существовали знаки и с шестью и более лучами, но это было уже совсем большой редкостью.

В прошлом году пентаграмму мы уже начали проходить, поэтому в этом году большее внимание Морон уделял изучению квадрограммы и трискелиона:

– Эти символы, прежде всего, служат для призыва существ из других миров или из астрала. – Морон поднял вверх указательный палец, призывая нас к вниманию:

– Не пытайтесь это делать самостоятельно! Это очень опасно! Подготовка к проведению ритуала – это большой и сложный процесс, требующий высокой квалификации адепта. Даже мастера иногда попадают в очень незавидное положение, призвав сущность или существо, с которым сами же порой не могут справиться. Прежде всего, требуется тщательная подготовка к ритуалу, а поскольку ритуалов великое множество, среди которых есть и очень сложные, например, для призыва сильных сущностей высокого порядка, эта подготовка требует немало времени, ресурсов и ингредиентов. Адепт должен уметь обезопасить себя, своих помощников, а иногда даже весь мир, чтобы призванное существо не вырвалось за пределы символа на свободу и не натворило страшных дел. – Морон вздохнул и, оглядев притихших учеников, продолжил:

– Думайте, очень хорошо думайте, просчитывайте все последствия, тщательно готовьтесь, прежде чем решиться на ритуал, способный кого-то сильного вызывать из глубин. – Морон закончил свой монолог, и устало выдохнул:

– На сегодня, пожалуй, достаточно. Все свободны!

Мы трое вышли из класса, обдумывая все вышесказанное. Попрощавшись, с остальными, я неторопливо побрел в свою башню.

Четвертый год обучения подходил к концу, наставала пора экзаменов. Впервые я не волновался перед ними, потому, что был полностью готов. И я и Сэм, весьма достойно прошли их и перешли на следующий, заключительный год, который должен был закончить наше обучение в начальной школе и окончиться итоговыми, выпускными экзаменами.

Пятый год в Школе Волшебства, принес нам еще более углубленное изучение стихии огня. Теперь на своем факультете мы проводили львиную долю часов своих учебных дней. Общие дисциплины практически закончились, за исключением тех, что входили в итоговый экзамен на получения кольца мага. Ряды учеников всех факультетов, после сдачи четвертого годового экзамена, снова слегка поредели.

Итоговый экзамен, как нам сказали на собрании всех оставшихся учеников, на первом уроке пятого года обучения, будет выглядеть так: каждому из нас будет выдан индивидуальный свиток, с четырьмя четко прописанными заданиями, для выполнения которых нужно будет последовательно посетить указанные в нем учебные классы и в каждом выполнить соответствующую задачу:

Во-первых – письменная работа по знанию и начертанию рун в общей учебной зале.

Во-вторых – изготовление зелья в кабинете Алхимии.

В-третьих – устный экзамен по знанию и произношению Первослов.

В-четвертых – создание указанного в свитке заклинания в классе для практики.

В-пятых – собеседование для тех, кто успешно прошел предыдущие пункты и желает продолжить свое обучение дальше.

За каждое из первых четырех заданий будет выставлена оценка. Для успешного завершения экзамена и соответственно получения звания – маг, необходимо набрать в сумме – не менее пятнадцати баллов. А для того чтобы продолжить обучение дальше, перейти в магистрериум и по окончанию его получить звание магистр – не менее семнадцати.

За первые три задания я совершенно не переживал. По рунам и Первословам у меня каждый год было «отлично» или «хорошо». Алхимию мы с Сэмом вообще закончили досрочно и даже продвинулись