Киберсант - Анатолий Белоусов

вопросами и непонятками ученик без стеснения и боязни быть посланным «в пешее эротическое путешествие» может обращаться напрямую к учителю (коучу) снова и снова до полного устранения неясности и стопроцентного усвоения материала. И, наконец, в-третьих, в случае, если заявленный в самом начале обучения результат не будет достигнут, согласно правилам, коуч обязан вернуть ученику полученные за обучение деньги.

Минусы? Минус, пожалуй, только один, но весьма и весьма существенный. Это – запредельно высокая стоимость коучинга. Так, если средний обучающий курс в Рунете стоит порядка нескольких тысяч рублей, а средний тренинг обойдется его посетителю не дороже нескольких десятков тысяч рублей, то ценники на коучинг начинаются от сотни тысяч и могут доходить до миллиона рублей, а то и больше! Что автоматически ставит коучинг в разряд элитарных услуг и делает недоступным данный формат обучения для девяноста девяти процентов пользователей Сети.

Очень изнурительным (энергетически и психологически) и в некоторой степени рискованным выглядит данный формат и с позиции учителя (коуча). Так, например, затратив несколько месяцев на съемку или написание обучающего курса, автор впоследствии может несколько лет получать прибыль с продажи данного курса, по сути, ничем себя более не обременяя. В случае тренинга работа автора будет ограничена лишь несколькими часами в неделю, тогда как размер группы, а значит, и прибыли, по сути, ничем не ограничены.

Коуч же вынужден выкладываться по полной, уделяя все свое время лишь одному-единственному ученику. А если ученик окажется настолько туп, что так и не сможет добиться поставленного результата, невзирая на выполнение всех заданий учителя, то учитель (коуч) будет вынужден еще и деньги ему вернуть обратно, а значит, все его труды окажутся совершенно напрасны. Что и заставляет коуча компенсировать эти риски заоблачной ценой на свои услуги.

– Итак, вот мы и подобрались вплотную к самому важному! – уже вслух рассуждал Барский, заложив руки за спину и расхаживая взад-вперед (…так он казался себе похожим на Кириллова из «Бесов» Достоевского…) по кабинету. – К тому, чтобы заглянуть в будущее и понять, какими же качествами должен обладать информационный товар ближайших лет. И в этом нам поможет весьма эффективный инструмент, который называется диалектическим методом. Диалектика (…эх, жаль профессора нет рядом, он бы сейчас высоко оценил мою эрудированность!..) – это теория, в которой говорится, как происходит развитие всего сущего. Лично я помню три основополагающих закона диалектики, к которым относятся: «закон единства и борьбы противоположностей», «закон перехода количества в качество» и, наконец, закон, именуемый «отрицание отрицания». Вот именно он мне сейчас и нужен!..

Любое развитие в этом мире осуществляется по спирали, а не по прямой линии. То есть из раза в раз повторяется одно и то же, но на совершено разных уровнях. В случае развития мы будем иметь дело с восходящей спиралью, где каждый последующий виток окажется как бы «возвращением» к той или иной идее/модели/форме, но уже на гораздо более высоком уровне, к более совершенной, чем она была представлена на прошлом витке спирали.

Именно этот закон подсказывает, что новый формат информационного продукта должен включать в себя все самое лучшее из того, что имеется в существующих ныне форматах, и одновременно – исключить все минусы, присущие им. Проще, казалось бы, просто некуда! Как учит все та же диалектика: «тезис – антитезис – синтез». Сначала одна крайность, затем другая и, наконец, как переосмысление и «примирение» обоих крайностей, рождается «золотая середина»…

Барский с удвоенной энергией забегал по комнате. Он чувствовал, что ухватил самую суть, проник в самое сердце этой важной тайны. Он ощущал, что где-то в глубине его подсознания ответ на волнующий вопрос уже найден. Нужно лишь как-то выцарапать этот ответ из области бессознательного, облечь в слова и перевести в плоскость сознания, разума! В слова…

– К основным плюсам учебника (или обучающего курса, не важно!) относятся: четкое систематическое изложение знаний и опыта, а также ясный последовательный алгоритм достижения конкретного результата, – громким голосом, словно он находился на сцене или за кафедрой отчеканил Алексей Николаевич. – Минусы данного формата: предоставленность ученика самому себе и, как следствие, отсутствие мотивации реализовывать изложенный в учебнике алгоритм на практике. Плюсом тренинга, в противовес учебнику (обучающему курсу), напротив, является мощная мотивация обучающегося, тогда как минусом оказывается недостаток либо полное отсутствие системных знаний предмета и алгоритма достижения поставленной цели…

Для переосмысления и синтеза данных «тезиса» и «антитезиса» не хватало того, что в обязательном порядке присутствует в коучинге – живого учителя (тренера), объединяющего две крайности и готового в любой момент прийти на помощь ученику, оказать ему индивидуальную консультацию или поддержку, дать нужную рекомендацию.

Цементирующим же «раствором» и одновременно «питательным бульоном», объединяющим все перечисленные элементы в единую функциональную систему, должна стать группа. Коллектив живых (пусть и взаимодействующих дистанционно) людей, совместно проходящих обучение у данного учителя (тренера) и помогающих друг другу лучше усвоить и понять изученное. Также именно группа, именно другие ученики, «однокашники», станут весьма эффективным дополнительным фактором мотивации!..

– Черт! Похоже, у меня есть все основания для того, чтобы заорать «эврика!», – воскликнул он, остановившись у темного окна и улыбнувшись отражению в стекле. – Коляну должно понравиться. Как профессор, которому все это близко и понятно, он не может не оценить того, что я только что придумал!

Совершенно не заморачиваясь тем, что часы показывали почти три ночи, а Змеев был семейным человеком и жил не один, Алексей Николаевич схватил со стола смартфон и набрал друга. Его так распирало, что он просто не мог отложить разговор до утра. Ему нужно было поделиться своими идеями прямо сейчас, немедленно. И плевать на то, что на улице глубокая ночь.

– Ты в своем уме?! – уже после второго гудка ответил ему сонный голос. – Ты на часы вообще смотришь? Что случилось-то, пожар, наводнение, ядерная война?..

– Круче! – заорал в трубку Барский. – Я только что придумал, чем мы дальше займемся, как выкарабкаемся из кризиса и кратно увеличим продажи!

– Подожди секунду, – уже более миролюбиво отозвался Змеев, – сейчас возьму сигареты и выйду на лоджию. А то мы нашей ночной конференцией всех моих домочадцев перебудим…

«И передай своему другу-алкашу, – услышал Алексей Николаевич в трубке злобный женский голос, – что если он еще раз позвонит нам ночью, я ему лично при первой же встрече оторву голову!»

– Твоя Ксантиппа сердится? – огорчился Барский. – Ладно, слушай!..

И он принялся с жаром пересказывать своему компаньону все то, о чем он