Эти непонятные дети. Общаемся без криков, наказаний и ссор - Юлия Евгеньевна Гусева

вскармливании, проще приучать пользоваться чашкой, нежели детей, которые находятся на искусственном вскармливании. Почему? Очень просто. Ребенку на грудном вскармливании не требуется допаивание водой. Следовательно, до введения прикорма ребенок не получает ничего, кроме грудного молока, он не пьет из бутылочки и не привыкает к тому, что пить воду можно из бутылочки. В этом случае ребенку намного проще научиться пить из чашки. И вода, и чашка становятся для ребенка новым объектом. Он знакомится с ними и учится использовать. Детям на искусственном вскармливании оказывается намного труднее привыкнуть к чашке, так как ребенок привык пить воду из бутылочки. В этом случае малыш может несколько дольше играть чашкой, не начиная из нее пить. Кроме того, часто в этом случае дети пытаются пить, используя сосательные движения, к которым они привыкли, когда пили из бутылочки. Это нормально. И через несколько эпизодов неудачного опыта ребенок научится пить, не используя сосательные движения. Самое главное – это не убирать чашку, а давать возможность ребенку ею пользоваться, учиться пить.

Но что же делать, если ребенку уже, например, больше года и он до сих пор не пьет из чашки?

Приведем такой пример, описанный одной мамой: «У нас такая проблема. Дочке 1 год 7 месяцев Она пьет только из бутылочки. Кружку и поильник выкидывает. Пыталась не давать ей поильник – плачет, устраивает истерики и перестает пить вообще. Как быть, что делать? Скоро в садик».

Итак, девочке 1 год 7 месяцев, и она предпочитает пить из бутылочки. В данном случае получилось так, что почти до 1,5 лет девочка получала все напитки только из бутылочки. Поэтому ей было очень сложно перестроиться и начать использовать чашку. Родители попытались применить решительные меры – полностью убрать бутылочку. Однако этот прием в данном случае оказался недейственным. Родителям стоит постепенно приучать ребенка пользоваться чашкой. Не стоит сразу полностью отказываться от бутылочки – это стрессовая ситуация для ребенка, к тому же, опасная обезвоживанием. Целесообразно на первом этапе приучения в бутылочку наливать воду, а все остальные напитки предлагать только из чашки. Таким образом, для начала родители сформируют у дочери положительный образ чашки. Можно предлагать пить из чашки вкусные напитки: компот, молоко с медом, сок. На стол лучше всего ставить одновременно и чашку с вкусным напитком, и бутылочку с водой. Ребенок сможет выбрать, какой напиток и из какой посуды пить.

Иногда ребенок может отказываться пить из чашки по достаточно прагматичным причинам, которые не всегда заметны взрослым в конкретной семье, однако видны со стороны.

Олесе 2 года. Она сама ест, но пьет только из детского поильника. Родители применяют описанный выше прием: дают воду в поильнике и компот в чашке. Олеся всегда выбирает воду, хотя компот любит. Как говорит мама, Олеся иногда берет чашку, но напитки в прямом смысле льются у нее мимо рта. Странная ситуация, правда? Но при этом достаточно простая. Оказалось, что в семье все любят пить много чая, поэтому все кружки достаточно большие. Олесе просто очень неудобно пить из большой кружки: она берет большую кружку, пытается поднести ее ко рту, ей неудобно, напиток проливается на стол и на нее саму. Это неприятный опыт для Олеси, и она предпочитает пить из бутылочки. Так надежнее.

Когда мама Олеси поняла причину, она взяла дочь в магазин, и Олеся сама выбрала себе новую чашку. Это была детская чашка, небольшая, на ней были нарисованы бабочки. Олеся была очень довольна своим выбором.

Вы думаете, проблема была полностью решена? Не будем идеализировать ситуацию. На самом деле проблема была решена только отчасти. Покупкой чашки была создана мотивация Олеси. Она захотела пить из новой чашки. Из старых больших кружек Олеся пить не хотела, так как у нее имелся негативный опыт их использования. С новой чашечкой было иначе. Но Олесе все равно еще было сложно. Первое время вода проливалась. Однако желание пить из новой, самостоятельно выбранной чашки оказалось сильнее. Олеся стала пить «как большая».

Большое значение для ребенка при освоении каких-либо видов деятельности имеет игра. В игре ребенок включается в новую деятельность. В данном случае целесообразно играть в различные игры с использованием кукольной посуды. Например, можно устроить чаепитие. Ребенок будет исполнять роль хозяина или хозяйки (предлагать и наливать куклам чай) и гостьи (пить чай). Особенно нравится детям играть «по-настоящему», т. е. наливать из чайничка в чашки воду. И не беда, если часть воды прольется, правда?

Очень часто родители стараются избегать таких игр, потому что «ребенок разводит грязь», «он пять минут поиграет, а мне потом час убираться» и т. д. Конечно, это так. Но важно понимать, что собой по сути представляет такая деятельность, как «пить из чашки». Для того чтобы ребенок мог самостоятельно пить из чашки, у него должна быть достаточно хорошо развита зрительно-моторная координация. Это значит, что действия рук и глаз должны быть согласованы. Помимо развитой мелкой и крупной моторики ребенок еще должен согласовывать движения в деятельности. Он должен взять чашку и поднести ее именно ко рту, при это не уронив ее, отпить, поставить на стол и т. д. Развитие зрительно-моторной координации происходит в деятельности, в частности в игре. Поэтому если ребенок играет в чаепитие, рассаживая за столом кукол, то он тренирует как раз разнообразные навыки, связанные со зрительно-моторной координацией. Собственно, любые игры, в которых присутствуют вода и емкости, будут основой для того, чтобы ребенок научился пить из чашки (например, переливание воды из одной емкости в другую).

Конечно, не все происходит быстро. Освоение любого вида деятельности требует повторения. К сожалению, невозможно научиться чему-либо моментально. Чтобы научиться аккуратно есть, мы должны определенное количество раз поднести ложку с супом ко рту, и тогда в какой-то момент суп не прольется. Чтобы научиться пить из чашки, ребенок должен много раз поднести чашку ко рту, много раз пролив напиток, тогда в очередной раз получится сделать это аккуратно, не расплескав жидкость.

Почему ребенок выбрасывает игрушки из манежа?

По достижении малышом примерно восьми месяцев родители сталкиваются с неожиданным поведением ребенка, которое может расцениваться взрослыми как детская шалость, каприз, вредность или стремление привлечь внимание родителей. Иногда родители предполагают, что ребенку надоели или не нравятся игрушки и нужны новые.

Что же делает ребенок? Он начинает выбрасывать игрушки из кроватки или манежа. Причем это не случайное действие: малыш целенаправленно выбрасывает игрушку за игрушкой. Одни родители терпеливо собирают игрушки в манеж, другие журят сына или дочь,