Homo Bonus. Обнадеживающая история человечества - Рутгер К. Брегман

где располагался психологический факультет университета. Плакат на стене сообщал, что они находятся в Стэнфордской окружной тюрьме. Внизу у лестницы их ждала еще одна группа из девяти студентов – в форме и зеркальных солнцезащитных очках. Как и студенты в наручниках, они пришли сюда, чтобы немного подзаработать. Но им досталась роль надзирателей, а не заключенных.

Заключенным приказали раздеться догола и выстроиться вдоль стены в коридоре. Их лодыжки сковали цепями, на головы натянули тесные шапочки из нейлоновых чулок. Каждому присвоили личный номер – с этого момента по именам к ним больше не обращались. Затем заключенным выдали одинаковые робы, после чего развели по камерам – по трое в каждую.

Подвал Стэнфордского университета, август 1971 года

То, что произошло дальше, шокировало весь мир. За каких-то несколько дней Стэнфордский тюремный эксперимент вышел из-под контроля, обнажив в процессе самые темные стороны человеческой природы.

Изначально в эксперименте участвовала группа обычных здоровых юношей. Некоторые из них, соглашаясь на участие в исследовании, даже называли себя пацифистами.

Ко второму дню что-то определенно пошло не так. Заключенные устроили бунт, который надзиратели подавили с помощью огнетушителей. В следующие несколько дней надзиратели изобретали всевозможные способы сломить волю заключенных. Узники изнемогали от унижений и лишения сна в камерах, пропахших фекалиями, в то время как надзиратели упивались своей властью.

Заключенный номер 8612, например, совершенно потерял над собой контроль. Он пинал дверь камеры и орал: «Господи, я схожу с ума! Вы что, не понимаете?! Я хочу уйти! Выпустите меня! Здесь невыносимо, я не выдержу еще одну ночь! Я больше не могу!»[292]

Ведущий исследователь, психолог Филип Зимбардо, не оставался в стороне. Он играл роль начальника тюрьмы, который стремится к дисциплине любой ценой. Он прекратил эксперимент только на шестой день, когда его девушка, магистрантка, в ужасе потребовала от него объяснений: что за чертовщина там происходит? К тому времени пятеро заключенных рыдали и демонстрировали признаки «крайней степени эмоциональной подавленности, ярости и острого беспокойства»[293].

После завершения эксперимента Зимбардо с командой предстояло ответить на неприятный вопрос: что же произошло? Сегодня ответ можно найти практически в любом учебнике по введению в психологию, а также в голливудских блокбастерах, документальных фильмах Netflix или бестселлерах вроде «Переломного момента» Малкольма Гладуэлла. Или просто поспрашивайте у коллег возле кулера – наверняка кто-нибудь введет вас в курс дела.

Вкратце ответ звучит так. 15 августа 1971 года группа обычных студентов превратилась в монстров. И не потому, что они были плохими людьми; просто их поместили в такие обстоятельства. «Можно взять совершенно нормальных людей, с хорошим образованием, из благополучных семей и приличных районов, и кардинально изменить их поведение, – пишет Гладуэлл. – Нужно всего лишь немного изменить обстоятельства, в которых они находятся»[294].

Позднее Филип Зимбардо неоднократно клялся, что никто заранее не представлял себе, чем обернется эксперимент. В конце концов он пришел к выводу, что человек способен на самые отвратительные поступки. По его словам, произошедшее в подвале Стэнфордского университета было «естественным» следствием ношения формы надзирателя[295].

2

Мало кто знает, что семнадцатью годами ранее был проведен другой эксперимент, авторы которого пришли к аналогичному выводу. Эксперимент, проведенный в летнем лагере бойскаутов в Робберс-Кейве, не особо известен за пределами научного сообщества, но в свое время он вдохновлял не одно поколение социальных психологов. Вот только, в отличие от Стэнфордского эксперимента, испытуемыми в нем были не студенты, а ни о чем не подозревавшие дети.

19 июня 1954 года. На автобусной остановке в Оклахома-Сити стоят 12 мальчиков лет одиннадцати. Они незнакомы друг с другом, но все из приличных семей, исправно посещающих церковь. Уровень IQ у них средний, как и оценки. Они хорошо ведут себя в школе, и их никто не обижает. В общем, нормальные, социально адаптированные дети.

В этот день у них приподнятое настроение, ведь они едут в летний лагерь в парке Робберс-Кейв на юго-востоке Оклахомы. Когда-то на этой лесистой территории с озерами и пещерами прятались легендарные преступники вроде Белль Старр и Джесси Джеймса. Чего мальчики не знали, так это того, что им придется делить этот райский уголок с другой группой ребят, которые прибудут на следующий день. Не знали они и того, что будут участвовать в научном эксперименте в качестве подопытных кроликов.

Эксперимент проводил турецкий психолог Музафер Шериф, которого давно интересовала проблема возникновения межгрупповых конфликтов. Он тщательно подготовился к исследованию и дал своим ассистентам четкие инструкции: мальчики вольны делать что хотят, без каких бы то ни было ограничений.

На первом этапе исследования ни одна из групп мальчиков не знала о существовании другой. Они жили в разных зданиях и считали, что, кроме них, в парке никого нет. На второй неделе их осторожно подтолкнули к контакту и стали наблюдать: что произойдет? Подружатся ребята – или же наоборот, вцепятся друг другу в глотки?

Эксперимент в Робберс-Кейве показал, как воспитанные мальчики («лучшие из лучших», как позднее назвал их Шериф) за несколько дней превращаются в «банду злобных, жестоких и порочных малолеток»[296]. В том же году Уильям Голдинг опубликовал своего «Повелителя мух». Но если Голдинг полагал, что дети порочны от природы, то Шериф был убежден, что все зависит от обстоятельств.

Поначалу все шло неплохо. На протяжении первой недели (пока мальчики не знали, что в лагере они не одни) ребята в каждой группе отлично ладили друг с другом. Они построили веревочный мост и трамплин для прыжков в воду, готовили на огне гамбургеры и ставили палатки, носились и играли. Все быстро подружились.

На следующей неделе эксперимент вошел во вторую фазу. Две группы, окрестившие себя «Гремучими змеями» и «Орлами», наконец познакомились друг с другом. Когда «Змеи» увидели, как «Орлы» играют на «их» бейсбольном поле, они вызвали тех на поединок. Так началась неделя борьбы и соперничества. Дальше – хуже. На второй день «Орлы» после проигрыша в перетягивании каната сожгли флаг «Змей». Те в ответ устроили ночной набег на лагерь противника, сорвали занавески и украли комиксы. «Орлы» решили нанести ответный удар и сделали «оружие», набив носки тяжелыми камнями. К счастью, в последний момент вмешались сотрудники лагеря.

К концу недели по итогам всех конкурсов и соревнований «Орлов» объявили победителями и выдали им приз – блестящие складные ножики. «Змеи» отомстили, устроив очередной набег и похитив все ножи. Когда к ним прибежали разъяренные «Орлы», они лишь издевательски хохотали. «Попробуйте, отнимите, желтопузые!»[297] – подзуживал один