Конфликты на детской площадке. Как помочь ребенку? - Юлия Варлакова

✓ Предлагая ребенку идти самому, фокусируйтесь на том, что приятное и интересное ждет его дома. Перекидывайте мостик к приятным занятиям, а особенно к моментам контакта и близости с вами, которые ждут его в ближайшее время. «Мы дойдем домой, и я тебя ка-а-ак обниму крепко-крепко! Сразу заберешься ко мне на руки!»

✓ Многим детям дорогу домой значительно скрашивают перекусы и напитки. Если вы идете домой обедать, берите с собой то, что не перебьет аппетита.

✓ Если сложности повторяются постоянно, попробуйте пересмотреть график и длительность прогулок. Возможно, стоит уходить намного раньше, пока ребенок еще может идти сам, не перевозбужден и не переполнен чрезмерными впечатлениями от прогулки. Возможно, следует изменить время выхода на улицу, выбирая те промежутки, когда у ребенка больше сил, он сыт, спокоен и не хочет спать.

Если гулять с ребенком идет другой человек (бабушка, дедушка, няня)

Бывает так, что на прогулку с ребенком отправляется не мама или папа, а другой человек. Это может быть бабушка или дедушка, родственники, няня. Некоторые дети с радостью соглашаются на такие прогулки, особенно если это давно знакомый им человек, с которым уже сложились хорошие отношения. А некоторым такой опыт, наоборот, дается нелегко. Мы уже говорили о том, что у детей дошкольного возраста еще только развиваются уровни привязанности, и поэтому у них не так уж и много разных способов держаться за близость, находясь в физической разлуке. Поэтому, отправляясь гулять даже с любимой бабушкой или дедушкой, они все равно могут беспокоиться. И в наших силах задействовать силу привязанности для того, чтобы ребенку было легче перенести это расставание.

Практические советы

Как облегчить для ребенка прогулку с другим человеком

✓ Простыми словами расскажите ребенку, что будет происходить, шаг за шагом: «Сегодня придет твоя бабушка, она очень соскучилась по тебе и ждет встречи. Мы вместе попьем чай, а потом вы с ней пойдете погулять на площадку. Потом вы вернетесь, я буду ждать тебя дома».

✓ Если в момент прихода человека, который пойдет гулять, ребенок стесняется, дайте ему время освоиться. Пригласите человека зайти в дом, с улыбкой и доброжелательно пообщайтесь с ним в присутствии ребенка на какие-то общие темы. Когда близкий взрослый приглашает кого-то в дом и тепло с ним общается, это создает для ребенка ощущение безопасности и доверия.

✓ Чтобы перекрыть разделение, дайте ребенку что-то, что поможет ему сохранить ощущение близости с вами, пока он будет на прогулке. При расставании можно обратить внимание на следующий момент встречи и приятного общения: «Сейчас ты идешь гулять с бабушкой, а когда вернетесь – я испеку твое любимое печенье и мы будем пить чай / я тебя крепко-крепко обниму / мы будем вместе читать книгу». Попробуйте дать ему с собой какую-то маленькую вещь, которая будет символизировать вашу связь. Можно положить в его карман что-то приятное, что он обнаружит уже на прогулке.

✓ Отмечайте и поддерживайте уровень привязанности через похожесть: указывайте на одинаковые цвета на вашей одежде, сделайте ребенку и себе одинаковые браслеты (хотя бы просто из бумаги), замечайте и называйте похожесть глазок, ушек, носика и так далее.

✓ Поддерживайте уровень привязанности через значимость (это относится к тем детям, у которых он уже проявлен. См. главу «Сила привязанности. Почему отношения с ребенком должны стоять на первом месте?»): «Иди погулять с бабушкой, а я буду ждать тебя. Расскажи мне потом, растаял ли снег в парке, мне так нравится, когда именно ТЫ мне рассказываешь, это так интересно!»

✓ Если это новый человек в вашем окружении (например, няня), то сначала позаботьтесь о том, чтобы между ребенком и этим человеком возникли отношения. Дайте им возможность и время установить контакт, пусть между ними появятся первые ростки привязанности, а вы по мере возможностей способствуйте этому процессу. Рассказывайте им друг о друге, дружелюбно разговаривайте с этим человеком в присутствии ребенка, для начала проводите время все вместе.

Прогулка в новом месте с новыми людьми. Как помочь себе и ребенку?

Есть дети, которые чувствуют себя спокойно и легко, когда вы отправляетесь в новые места или на прогулку с новыми людьми. Но некоторым это дается с трудом. Кого-то тревожит новое место, кому-то сложно вливаться в большие компании, например когда вы вместе приходите на праздник. А есть такие дети, которые в новых местах начинают вести себя очень активно, не думая о последствиях, и могут попасть в неприятности.

• Понятно и доступно расскажите ребенку, куда вы идете и что там будет происходить.

• «Сватайте» новых людей, места и ребенка друг другу, заранее создавая ощущение приятного и положительного настроя:

«Тебя там ждут»;

«Им будет приятно познакомиться с тобой»;

«Я уверена, что ты найдешь в этом месте для себя что-то интересное»;

«Хочешь, посмотрим фотографии парка, в который мы пойдем?»

• Дайте ему время освоиться, не заставляйте общаться с окружающими через силу, здороваться, играть с другими и так далее. Будьте буфером между ребенком и другими людьми, сглаживая взаимодействие между ними.

• Расскажите ребенку о правилах, режиссируйте его поведение, лучше всего – в позитивных формулировках:

«Если ты не будешь знать, что делать, подойди ко мне»;

«Туалет находится вот здесь, можешь позвать меня на помощь»;

«Скульптуры в парке для того, чтобы ими любоваться. Их можно трогать, но не стоит на них залезать»

и так далее.

• Возьмите с собой несколько игрушек ребенка, с которыми он сможет поиграть в новом месте или которыми, возможно, захочет поменяться с другими. Также можно взять что-то, что увлечет нескольких детей (если вы гуляете компанией), чтобы можно было переключить их на себя в случае усталости или сильных конфликтов. Например, мыльные пузыри.

После прогулки. Как поговорить с ребенком о важном

Во время любой прогулки, даже самой спокойной, происходит столько всего! Новые впечатления, открытия, знакомства, встречи. А иногда и конфликты, недопонимания – как с другими детьми, так и между ребенком и взрослым. От момента выхода на прогулку и до возвращения домой проходит самая настоящая маленькая жизнь. В этой книге мы много говорили о том, что дошкольники не способны к смешанным чувствам. Они часто бывают захвачены чем-то одним, а другое просто выпадает из их фокуса внимания.

Взрослый может позже, когда эмоции уже улеглись, вернуться в разговорах