Конфликты на детской площадке. Как помочь ребенку? - Юлия Варлакова

интересная игра. Хорошо, можем погулять еще полчаса». Но если вы знаете, что через полчаса ребенок будет уставшим, голодным и раздраженным, или если у вас есть дела и времени больше нет – тогда лучше уйти. Будьте гибкими и учитывайте все стороны ситуации.

Что можно сделать, чтобы было легче уйти домой? Как преодолеть детское сопротивление?

Вот несколько идей – это не последовательные шаги, а набор «инструментов», которые вы можете применять творчески, в зависимости от ситуации.

✓ Завладевайте вниманием ребенка перед тем, как сказать об уходе. Играющий или уставший ребенок зачастую нас слышит, но не слушает. Можно присесть перед ребенком, поймать взгляд, улыбнуться, позвать по имени, сказать что-то приятное, погладить по руке или сделать что-то еще, чтобы почувствовать, что он вас видит и слышит, настроен на вас и готов к контакту. И только после этого говорить об уходе.

✓ Сначала присоединитесь к игре ребенка, а потом плавно выходите из нее вместе с ним. Поинтересуйтесь, что он делает, чем увлечен, скажите что-то приятное о его песочной постройке, поиграйте в его игрушки или еще как-то включитесь в игру, проявляя искренний интерес. А потом, завладев вниманием ребенка в игре, вместе из нее выходите – скажите, что пора домой, или продолжите игру по пути.

✓ Предупреждайте об уходе заранее, если это помогает вашему ребенку. Однако некоторые дети начинают нервничать, что прогулка заканчивается, и последние десять минут уже никого не радуют.

✓ Можно не просто говорить: «Пошли домой», а включить это в игру.

• «Как хорошо мы с тобой поиграли! А теперь догонялки, побежали до ворот парка по дороге домой, я тебя догоняю!» – если, конечно, впереди нет дороги и прочих опасностей.

• «Ну что, пора домой, но не просто так! Мы с тобой будем лягушатами, которые прыгают по листикам до дома – на асфальт не наступать, давай вместе!»

• «А давай попробуем дойти домой только по бордюрам?»

• «Интересно, а сколько шагов до нашего дома, ты не пробовал считать? Посчитаем?»

✓ Перекиньте мостик к чему-то интересному, что ждет ребенка после возвращения домой. Напомните о совместном чтении книги, вкусном йогурте, вечерней прогулке, какой-то игре, совместном катании на велосипедах вечером или о любом другом занятии, которое интересно ребенку или наполнено близостью со взрослым. Мы даем ему держаться за что-то, что смягчит горечь от ухода.

✓ Используйте интересные идеи, исходя из особенностей вашего ребенка. Часто я спасалась какими-то штуками, которые брала из дома, но на прогулке ребенок об этом не знал. Перед уходом из сумки извлекалась какая-нибудь бутылка-брызгалка с водой, которой можно полить все кусты по пути домой или нарисовать маршрут. Или бумажный самолетик на веревочке, с которым можно бежать до дома.

✓ А если все идеи, приведенные выше, не работают? Тогда приходится забирать ребенка с площадки через свое взрослое твердое и уверенное: «Нам пора, дружок. К сожалению, остаться мы не можем». Иногда приходится брать за руку или нести на руках. И ребенок может проявлять бурные реакции в ответ на наше решение. Но если мы видим, что все остальные способы не сработали, то показываем ребенку, что другой вариант невозможен, и – важно! – бережно обращаемся с теми чувствами, которые возникают у ребенка по поводу маминого или папиного решения об уходе. Мы ведем или несем его домой, разговариваем с ним, сопереживая, понимая, что ему хотелось бы остаться, и мягко помогаем ему двигаться к грусти по поводу невозможности гулять еще.

• «Да, мой родной, очень хочется еще, я понимаю. Я бы тоже была расстроена или злилась. Так грустно, что мы не смогли остаться».

А каким-то детям и слов не надо, потому что они начинают еще больше распаляться – тогда мы можем показать свое сочувствие и приглашение к грусти и слезам иначе: молчанием, короткими фразами, поглаживаниями, теплым взглядом (см. подробнее главу «Почему детям так важно плакать и каким образом слезы спасают ребенка от агрессии?»).

Если сложности с уходом хронические, а сопротивление постоянное, то можно посмотреть на другие факторы. Например, не слишком ли долго гуляет ребенок? Он может перегулять или устать, быть голодным, а взрослый слишком поздно это замечает. Тогда на будущее надо изменить исходные данные прогулки или ритм дня. А может быть, сопротивление связано не только с самой прогулкой и оно проявляется не только на улице, а постоянно? Это может быть связано с природной незрелостью или с какими-то сложностями в детско-родительских отношениях, и тогда надо искать причину там, а не решать вопрос только с прогулкой.

Мой личный опыт. Возможно, вы скажете, что на реализацию всех этих идей нужно слишком много времени и сил. И я вас пойму, ведь и я думала так же. Когда ребенку два, три, четыре года – очень хочется отдыха, передышки. Кажется, что он уже взрослый и сам мог бы все понимать. Но из своего опыта я знаю, что так будет не всегда. Когда мои сыновья подрастали и у них появлялись первые проблески смешанных чувств, взаимодействовать с ними становилось гораздо легче. Можно было просто сказать: «Пора домой, сегодня мы не можем задерживаться» или обсуждать варианты: «На полчаса – с удовольствием, но потом нам нужно будет уйти». Но такие переговоры возможны только с теми детьми, которые уже способны учитывать два импульса одновременно: хочу гулять еще, но мы договорились с мамой. И я веду такие переговоры, если вижу, что ребенок будет способен выполнить нашу договоренность. Этого не стоит делать со слишком маленькими детьми, которые пообещают что угодно, потому что очень хотят гулять, а потом не смогут выполнить обещание. Но этот период пройдет, дети растут быстро, и с каждым годом становится легче и легче.

«Хочу на ручки, понеси меня!»

Во время прогулок на улице Оля любит бегать, прыгать, играть – в ней очень много энергии. Но когда приходит время идти домой, она часто просится на руки.

– Мама, понеси меня на ручках! Я не могу идти!

Мама часто удивляется, потому что еще пять минут назад, бегая по детской площадке, Оля совсем не выглядела уставшей.

– Оля, нам осталось пройти совсем немного, через две минуты мы будем дома.

Но Оля не согласна идти дальше. Ее настроение портится на глазах, шаги замедляются. В такие моменты Олина мама часто чувствует растерянность. Иногда – потому что не понимает, отчего настроение и запас сил у дочки меняется на глазах