Биология в фокусе. Естественные отделения университетов Российской империи (1830–1900) - Екатерина Юрьевна Жарова

не более шести недель. Практическое испытание должно было служить доказательством владения теми практическими навыками, которые были необходимы специалисту по тому или иному отделу. Устное испытание проводилось бы в комиссии по общим предметам естественного отдела и специальным в присутствии всех членов комиссии. После окончания испытания комиссия должна была обсудить все данные и вынести решение о присуждении тому или иному студенту диплома первой и второй степени[543].

По поводу требований к испытуемым (не только к экзаменам, но и к объему знаний по предметам естественного отделения), заложенным в проекте, профессор зоологии Московского университета С. А. Усов писал: «Очевидно, составители проэкта не имели в виду предъявлять такие громадные требования, но лишь не поставили пределов своим требованиям, а отсюда небывалый до сего времени произвол при экзаменах, произвол равно неудобный и для экзаменатора и для экзаменующихся, если экзаменатор не преподавал данный предмет, или если студент перешел из другого университета»[544]. В любом случае в «Правила», по которым принимались государственные экзамены, требование практического испытания перед комиссией не вошло – студентов обязали сдавать письменное и устное испытания. Кроме того, перед экзаменом каждый студент должен был представить комиссии работу по одному из предметов испытания, которые рассматривались профессорами до испытания (впоследствии это требование было оставлено только для тех, кто претендовал на получение диплома первой степени). Удостоенные медалей или премий могли представить свои конкурсные работы, а также любые другие труды, выполненные в течение университетского курса. При необходимости студенты проходили собеседование по теме работы и были обязаны представить другую работу взамен признанной неудовлетворительной.

Сам экзамен состоял из письменной и устной частей. Сначала студенты писали ответ на вопрос по избранному специальному отделу, который предлагался комиссией. Для этого назначалось одно заседание комиссии, а студентам давалось не более пяти часов. Затем проводились устные испытания в пять заседаний для каждой группы студентов: по отделам химии, зоологии, ботаники, минералогии и геологии, физической географии. Экзамены проводились по билетам (вопросы были из утвержденных министерством программ) и для зоологии, ботаники, минералогии имели еще и демонстративную часть, когда студент на имеющихся препаратах и экземплярах растений или минералов показывал и свои практические навыки. Для оценки знаний на итоговых испытаниях использовалась трехбалльная словесная шкала[545].

В результате каждый студент получал обязательные одиннадцать отметок: одну за сочинение, одну за письменный ответ[546], две по химии (общие знания и по предмету органической химии), одну по зоологии со сравнительной анатомией, дну по физиологии, две по ботанике, две по минералогии с геологией и одну по физической географии. Кроме того, две отметки «сверху» имели студенты, избравшие отдел технической химии с агрономией. Для получения диплома первой степени требовалось не менее шести отметок «весьма удовлетворительно». Те студенты, которые не выдержали испытание, могли сдавать повторно в следующий срок, который устанавливался каждым университетом. Имелась возможность пересдать экзамены и для обладателей диплома второй степени.

Для сдачи итоговых экзаменов в университетах формировались комиссии, состоявшие из председателя (профессор физико-математического факультета другого университета, то есть сторонний для университета человек) и четырех членов (местных профессоров) соответственно отделам испытания: отделу химии, отделу зоологии со сравнительной анатомией и физиологией, отделу ботаники и отделу минералогии с геологией и палеонтологией, которые назначались министром народного просвещения. Председатель мог приглашать на испытания «для разделения труда» профессоров и преподавателей университета.

Первые экзамены состоялись осенью 1889 г., второй срок для окончивших в 1889 г. был в феврале 1890 г. Это были первые студенты, учившиеся без сдачи полукурсовых экзаменов. В последующем министерство признало удобным установить одну сессию для итоговых экзаменов – в мае. Выпускникам 1890 г. еще сохранили две сессии – в мае и сентябре. Данные о результатах сдачи этих первых экзаменов были опубликованы в ЖМНП. Согласно им, по естественному отделению физико-математических факультетов за 1889–1890 гг. экзаменовалось всего 170 человек, из них 94 было удостоено диплома первой степени, 35 – диплома второй степени, а 41 не окончил испытания. При этом больше всего неуспешных студентов было в столичных университетах – Санкт-Петербургском (16) и Московском (14), в провинциальных университетах не окончило испытаний по два человека в Казанском, Новороссийском, Харьковском и пять в Университете святого Владимира. Но в целом процент не окончивших испытание был довольно высок – около четверти всех допущенных, при этом по университетам данные распределялись так: в Петербургском – 22,5%, в Московском – 32,5%, в Казанском – 28,5%, в Харьковском – 16,6%, в Университете святого Владимира – 27,7%, в Новороссийском – 10,5%[547].

После 1890 г. комиссии перешли на одну сессию экзаменов, приуроченную к маю, при этом объявление о самом экзамене с расписанием испытаний публиковалось в местных газетах. В Москве, например, это были «Московские ведомости». В 1893 г. в Московском университете физико-математическая испытательная комиссия по отделению естественных наук проводила испытания студентов в библиотечном зале и имела следующие заседания:

1 мая – коллоквиум по сочинениям и письменное испытание;

3, 4 мая – химия;

5 мая – техническая и агрономическая химия;

10, 11 мая – минералогия и геология с палеонтологией;

18, 19 мая – ботаника;

24, 25 мая – зоология, физиология и сравнительная анатомия;

29 мая – физическая география и географиявторой

31 мая – физическая география и физика[548].

Таким образом, итоговая сессия занимала один месяц, а экзамены проходили с разницей от двух до восьми дней.

Г. И. Щетинина подчеркивала, что автор проекта университетского устава Д. А. Толстой «рассматривал реорганизацию экзаменационной системы как главную задачу проекта. Его сторонники в Государственном совете считали положение об экзаменах „краеугольным камнем“. Проект предполагал ввести в русских университетах подобие немецких государственных экзаменов. В отличие от Германии, где Staatsexamens существовали лишь для желающих поступить на государственную службу, авторы проекта предлагали установить их в России в качестве средства проверки знаний»[549]. В итоге государственные экзамены хоть и были установлены, однако так и не получили тот уровень, на который рассчитывали составители устава 1884 г. Студентам приходилось экзаменоваться по еще большему числу предметов, чем до введения устава 1884 г., поэтому председатели государственных комиссий постоянно жаловались как на усталость студентов, так и на излишнюю многопредметность экзаменов, все больше утверждаясь во мнении, что прежняя система экзаменов была намного лучше.

Действительно, студенты да и преподаватели чаще всего жаловались на скученность экзаменов, но сдавать их при прилежном посещении всех лекций не было настолько трудно.

В Санкт-Петербургском университете накануне введения устава 1884 г. (в 1880/81 учебном году) студенты естественного отделения сдавали следующие экзамены по окончании четвертого курса: 4 апреля