История Российской научно-популярной прессы в социально-культурном контексте - Коллектив авторов

В настоящее время на наших глазах происходит повторное (в сравнении с дореволюционным периодом) формирование системы российской исторической периодической печати, представленной разнообразными типами периодики, находящимися во взаимосвязи.

В целом интерес журналистики к вопросам отечественной и всемирной истории в нашей стране то вспыхивал, то затухал, такие особенности предопределялись социально-политическими условиями времени. Причем необходимо отметить, что по мере увеличения накала политических страстей, в переломные моменты российской истории интерес к изучению прошлого нашего отечества каждый раз возрастал, в эти периоды российская историческая журналистика всегда приобретала острый, дискуссионный, полемический и политический характер.

§ 4. Формирование традиций отечественной научно-популярной журналистики в сфере физкультуры и спорта

Сфера физической культуры и спорта является одной из обширнейших областей человеческой деятельности, затрагивающей не только физическое воспитание и развитие, но также психологию, биомеханику, медицину, фармакологию, строительство спортивных сооружений, управление процессами физической культуры и спорта, экономику и т. д. При этом физическая культура рассматривается как один из видов общей культуры, как творческая деятельность по освоению, совершенствованию, поддержанию и восстановлению ценностей в сфере физического совершенствования человека, в самореализации его физических и духовных способностей и ее социально-значимые результаты[246].

Деятельностная сфера физической культуры охватывает массовую, лечебную, адаптивную физкультуру, а также спорт, который отличается большей самостоятельностью, нежели остальные компоненты, имеет собственную целевую установку и объем личностных ценностей. Его неотъемлемыми особенностями являются ярко выраженная состязательность, стремление к победе и достижению результатов, требующие повышенной мобилизации физических, психических и нравственных качеств человека, которые совершенствуются в процессе рациональной тренировки и участия в соревнованиях. Спорт выделяется особо, и в традиционном выражении «физкультура и спорт» вынесен не только за рамки физкультуры в узком понимании этого термина, но и за рамки физической культуры в широком смысле.

Как отмечают исследователи, «важное значение, которое придается физической культуре и спорту, требует глубокого научного обоснования, совершенствования средств и методов физического воспитания и спорта»[247]. В основе физического развития лежат биологические законы (закон упражняемости, закон наследственности, закон возрастной ступенчатости, закон единства форм и функций организма, закон единства организма и среды), а значит, оно управляемо. «С помощью соответствующим образом подобранных и организованных мероприятий с использованием физических упражнений, различных видов спорта, рационального питания, режима труда и отдыха и т. д. можно в широком диапазоне изменять в необходимом направлении показатели физического развития»[248].

Изучение этих возможностей управления физическим развитием определяет формирование научных основ физической культуры и спорта. Принято выделять несколько исторически сложившихся направлений, по которым движется научная мысль в этой сфере:

• формирование физической культуры и здорового образа жизни. Сюда входят такие вопросы, как физическое воспитание детей, молодежи, проблемы массовой физической культуры населения, профессионально-прикладная физподготовка;

• научные проблемы спорта высоких достижений и подготовки спортивного резерва. Здесь в центре внимания ученых находятся отбор и начальная спортивная подготовка, спортивная ориентация, управление тренировочным процессом, проблемы многолетней спортивной подготовки, технико-тактической подготовки, психологии спорта, систем подготовки спортсменов к соревнованиям, управление предсоревновательным и постсоревновательным состояниями спортсменов, развитие качеств спортсменов и т. д.;

• организационное, правовое, ресурсное и информационное обеспечение сферы физической культуры и спорта. По этому направлению большая часть исследовательских усилий посвящена управлению физкультурой и спортом на разных уровнях, развитию международного спортивного движения, рациональному строительству и использованию спортивных сооружений и инвентаря;

• проблемы совершенствования подготовки, повышения квалификации и переподготовки: подготовка физкультурно-спортивных кадров, дополнительное физкультурное образование, преподавание отдельных дисциплин в физкультурных учебных заведениях;

• медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. Данное направление включает в себя медико-биологические проблемы развития человека, влияние различных физических нагрузок на организм человека в различных условиях, лечебную физическую культуру, реабилитацию после травм.

Согласованному развитию всех направлений научных исследований, внедрению теоретических результатов в практику физкультуры и спорта призвана способствовать, среди прочих своих задач, специализированная спортивная периодика.

Спортивной журналистике, начиная с первых шагов ее становления в России в XIX в., в качестве неотъемлемых и основополагающих функций были присущи воспитание, просвещение и образование аудитории. Еще первые спортивные журналисты и редакторы видели своей миссией передачу каждому заинтересованному человеку четких представлений о том, зачем необходимо заниматься спортом, как правильно подходить к делу телесного и духовного развития. Популяризация спортивного движения и его ценностей, повышение грамотности в разных аспектах спортивной деятельности, формирование необходимых качеств и привычек были направлены на повышение культуры – физической в частности и общечеловеческой в целом.

Подход к изучению и реализации физических возможностей организма был одним из ключевых в деятельности многих практиков и теоретиков спорта, группировавшихся вокруг редакций специализированных изданий, которые рассматривали спорт как важный фактор укрепления и сохранения здоровья. Спортивная пресса укореняла в сознании общества представления о спорте как о проводнике в жизнь научных изобретений и открытий, их испытателе и популяризаторе, дающем импульс к дальнейшему усовершенствованию и развитию возможностей человека.

Одновременно и во взаимозависимости со становлением спортивного движения велась активная дискуссия о месте и роли спорта в жизни российского общества. Обсуждалась необходимость модернизации физического воспитания в военной и образовательной сферах, шел процесс становления научно-теоретических основ физического развития человека. Эти вопросы в своих работах, публикациях и публичных выступлениях затрагивали Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов, Н. И. Пирогов, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, И. М. Сеченов, И. П. Павлов, Е. А. Покровский, А. Д. Бутовский. Грандиозная заслуга в становлении научно-методических вопросов физического развития принадлежит доктору П. Ф. Лесгафту. «П. Ф. Лесгафт положил начало научному анализу физического воспитания, рассматривая его с позиций анатомии и физиологии, педагогики и психологии… Величайшая заслуга Петра Францевича состоит в том, что он научно раскрыл неразрывную связь физического воспитания с умственным, нравственным и эстетическим воспитанием, их взаимосвязь и взаимообусловленность»[249].

Логичным следствием такого понимания роли спортивной печати, когда во главу угла ставилось не просто информирование читателей о спортивных событиях, а просветительско-образовательное воздействие, привело в начале ХХ в. к возникновению изданий, ставивших своей основной целью популяризацию и распространение научно обоснованных знаний о пользе и необходимости спорта.

В 1910 г. в Санкт-Петербурге секретарь совета общества телесного воспитания «Богатырь» С. К. Архангельский, педагог, посвятивший много трудов и усилий изучению вопросов физического воспитания детей и подростков, предпринял издание журнала «Физическое образование и спорт». Этот ежемесячник выпускался в традициях толстых журналов XIX в., наполнялся по большей части объемными статьями, докладами и лекциями первых теоретиков телесного совершенствования. С журналом сотрудничали доктора А. К. Анохин, А. С. Вирениус, В. Н. Песков, профессор Г. И. Турнер, преподаватель Е. Е. Тевяшов. Многие из них были связаны с обществом «Богатырь» или с существовавшим при нем гимнастическим институтом.

Однако этот оригинальный, первый в своем