Много – это сколько? Как не избаловать любимого ребенка - Конни Доусон

услышала, – о связи сна и успеваемости в школе». Родители могут прислушаться к вам и начать соблюдать режим дня. Если же родители трактуют любое предложение или совет бабушек и дедушек как вмешательство, вероятно, они способны услышать информацию только из другого источника.

• Дайте им ссылку: «Посмотри-ка эту статью об управлении “экранным временем”».

• Попросите их просмотреть теле- или интернет-программу и рассказать вам, что они о ней думают.

• Снабжайте их информацией из «вторых рук»: «Джойс рассказывала мне о подруге, у внучки которой в комнате страшный беспорядок. Мать девочки взяла четыре коробки и наклеила на них ярлыки: мусор, в починку, раздать, оставить. Потом она с дочерью рассортировала все ее вещи. Бабушка предложила приехать и помочь с починкой вещей. Дочери понравился ее “новый шкафчик”».

• Попросите переговорить с ними друга: «Не хочешь ли ты поговорить с Джерри о том, почему для детей важно быть в школе каждый день?»

Удивите их

Часто приходится слышать жалобу: «Я почти не дарю внуку подарков, но когда я это делаю, то не слышу никакой благодарности…» Дочь в ответ сообщает: «В наши дни молодые никого не благодарят». Но почему? Ведь хорошие манеры упрощают жизнь.

Бабушке Джанет, упомянувшей о важности манер в обществе, дочь твердо заявила, что времена изменились. Перед каменной стеной с надписью «времена изменились», смысл которой: «Твой опыт здесь не нужен и не приветствуется», многие отступают. Но не Джанет! Она послала 10-летнему Элиоту подарок с открыткой, адресованной себе самой и с уже наклеенной маркой. На открытке было написано:

(Пожалуйста, отметь галочкой подходящие утверждения и брось открытку в почтовый ящик)

☐ Дорогая бабушка!

☐ Я получил твой подарок.

☐ Я не получил твой подарок.

☐ Твой подарок ___________________________________________________________________.

☐ Я не помню, что это за подарок.

☐ Он мне понравился.

☐ Он мне вроде как понравился.

☐ Он мне не понравился.

☐ Спасибо!

☐ Мое имя ___________________________________________________________________.

После этого Джанет позвонила рассерженная дочь:

– Мама, эта открытка – такая грубость! Как ты могла?!

Джанет спокойно ответила:

– Ничуть. Элиот ни звуком не откликнулся ни на одну мою посылку. Мне нужно знать, получает ли он мои подарки и удалось ли мне найти то, что ему нравится. Так как ты думаешь, ему понравилось то, что я прислала? – и перевела разговор на другую тему.

Если кажется, что ничего не получается

Порой избалованность настолько укореняется в семейной системе, что бабушки и дедушки не могут найти способ как-то на это повлиять. Что делать бабушкам и дедушкам? Быть доступными. Пусть «дедовский ген» даст вам внутренний импульс. Твердо надейтесь на то, что родители все-таки поймут, что балуют детей, что слишком много хорошего – это вовсе не хорошо. Поддерживайте как можно более плотный контакт с родителями. Дайте им знать, что́ вы делаете, чем занимаетесь, что вам нравится. Помните: им нужны ваша любовь и помощь всякий раз, как вы способны ее дать.

УМЕНИЕ СЛУШАТЬ НАСТОЛЬКО БЛИЗКО К УМЕНИЮ ЛЮБИТЬ, ЧТО БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ НЕ ВИДИТ МЕЖДУ НИМИ РАЗНИЦЫ.

Дэвид Аугсбергер

32. Теперь у меня есть внуки

Что же мне делать? Выдайте инструкцию

ЖИЗНЬ БЕЗ ИСТОРИЙ ВООБЩЕ НЕ БЫЛА БЫ ЖИЗНЬЮ.

Александр Макколл Смит

«Я хочу быть хорошим дедом, – говорит Фред, – но не знаю, как это делается. Когда я был маленьким, дедушки и бабушки баловали детей, учили их рыбачить или шить куклам одежки. Теперь рыба запечатана в пластик и продается в магазинах, как и одежки для кукол. У детей уже хватает всякой всячины, и они слишком заняты, чтобы тратить время на разговоры с бабушками и дедушками. А порой и я сам слишком занят».

Но при всем при том дети мечтают иметь бабушек или дедушек. По крайней мере, так говорят взрослые, у которых их не было. Взрослые тоже мечтают, став дедушками и бабушками, о том, что будут делать со своими внуками. Какого рода бабушкой или дедушкой вы хотите быть, какое место хотите занимать в семье?

Прежде всего обдумайте свой жизненный опыт, вспомните своих бабушек и дедушек, включая и тех, с которыми вы никогда не виделись, и ответьте на семь вопросов для каждого из них:

1. Что это был за человек?

2. Какого рода контакт был у меня с этим человеком?

3. Каким ценностям я от него научился?

4. Чего я хотел от него и не получил?

5. В чем я на него похож?

6. Чем я от него отличаюсь?

7. Что мне хотелось бы знать об этом человеке?

Эти размышления дают представление о наших ожиданиях относительно отношений с внуками. Это наше «врожденное знание». С течением времени мы прибавляем к нему новые детали. Один молодой человек, только что похоронивший деда, сказал: «Я скучаю по тому деду, который у меня был, и по тому, которого мне хотелось бы иметь». Вероятно, на интуитивном уровне все мы понимаем важность бабушек и дедушек. В книге «Эволюция детства» (The Evolution of Childhood)[65] Мелвин Коннер представляет итоги исследований, демонстрирующие позитивное воздействие старших родственников на благополучие всей семьи.

Роль бабушек и дедушек: опрос

Поскольку мы еще не проводили специальных исследований роли бабушек и дедушек в мире, где избалованность стала «новой нормой», мы, авторы, провели неформальный опрос 60 людей разных возрастов на тему «В чем заключается работа бабушек и дедушек?».

Ответы оказались очень разными. От «просто любить своих внуков» до весьма развернутых типа: «Дедушки и бабушки совершают особенные поступки. Моя мама была зациклена на правильном питании, она была категорически против сахара. Но у бабушки мы ели сладости, особенно сахарное печенье.

Поскольку так случалось нечасто, это было для нас совершенно особенным событием. Моя бабушка рассказывала нам истории о том, как ее бабушка пекла сахарное печенье для нее». Вот именно: рассказывала истории! Подавляющее большинство опрошенных отметили, что бабушки и дедушки рассказывают семейные истории. И это очень важно!

Мы рассказываем семейные истории:

• Чтобы помочь внукам лучше понимать мир, связывать опыт бабушек и дедушек с опытом внуков. В этом всегда много любви и веселья.

• Чтобы обеспечить ребенку контекст: кто я такой? Откуда я взялся?

• Чтобы дать детям понять: они – ценные члены семейного клана, чтобы они понимали значимые дары, которые предлагает им семейный клан.

•