Дорога к Алтаю - Алексей Крайнов

class="p1">Стоило признать, дети заметно продвинулись в разговорном английском! Если в первый месяц мои старшие с трудом разбирали отдельные слова, то теперь они улавливали целые фразы; лучшие же прямо при прослушивании, с ходу передавали смысл небольших диалогов.

С фильмом я угадал: он нравился всем, в том числе и мне, да и подходил для целей обучения благодаря относительной простоте и доброте сюжета. История Гарри Поттера, парня, своими руками кующего себя, своё будущее, умеющего дружить и жертвовать собой, оказалась привлекательной и для девятиклассников!

Эпизод за эпизодом мы продвигались вперёд. Фильм о чародеях перемежали песнями и фрагментами из мультфильмов вроде «Корпорации монстров» студии Диснея.

Предчувствуя скорую разлуку с учениками, я добавил выпускникам ещё одно, третье дополнительное занятие: с конца апреля у них вместе с двумя уроками по расписанию набиралось пять занятий английским в неделю!

Как-то после особо успешной сессии, где практически каждый ученик показал новый уровень, я позволил себе небольшую мотивационную речь.

– Заметили в фильме? – спросил я. – Даже волшебники чему-то учатся! И видно, что даётся им это нелегко. Хоть мы с вами и идём ускоренными темпами, но язык невозможно выучить за пару-тройку месяцев. Зато возможно другое – продолжать заниматься им дальше! Язык требует постоянной практики. Фильмы и книги, газеты и журналы. Разговоры с иностранцами, зарубежные песни, Интернет. Английский пригодится везде, и в колледже, и в вузе – и дальше в жизни. Чем лучше вы овладеете этим международным языком, тем шире распахнётся перед вами мир – и тем полнее вы сможете проявить в нём себя. You’re frozen when your heart’s not open!

Школьники смотрели на меня, и в классе установилась та тишина, которую, думаю, обожает любой учитель. Говоря со своими «старичками», я ловил душевные волны в самом себе, ощущал, как вибрируют, поют душевные струны.

Всё, что я когда-то открыл в себе, могли бы открыть и эти дети. Вася Бушуев, который в три прыжка догнал хорошистов, – живое тому свидетельство. Мы можем многое, все мы, каждый из нас!

Я встречал на своём пути замечательных людей, которые помогали мне и поддерживали в новых открытиях; теперь моя очередь помочь и аккуратно подтолкнуть. Если есть в реальном мире волшебство, то пусть будет именно такое.

* * *

В тот день в классе после урока осталась Настасья. Все ушли, а она сидела на своём месте за партой в первом ряду. Я готовился протереть доску.

– Могу я с вами поговорить, Алексей Вячеславович? Это личный вопрос.

Я отложил тряпку и сел за учительский стол.

– Ну давай поговорим, Настасья.

Я видел, что она волновалась. Девушка теребила русую косу, на щеках её проступил румянец. Алтайские глаза смотрели в мои. Я подумал: не всякий парень её пересмотрит. А уж солгать ей не сможет никто.

– Очень важный вопрос, Алексей Вячеславович, – сказала она, не отводя взгляда. – Как вы думаете, есть у меня способности к языку? Сумела бы я пойти дальше… по этой линии? – Она посмотрела на доску, где мелом были выписаны пройденные сегодня фразы и слова. – Если бы я пошла в десятый класс и засела за английский? – Настасья вновь посмотрела на меня. – Я немного узнала об этом… Могла бы я поступить, например, на факультет романо-германской филологии в Новосибирске?

То была довольно длинная речь для этой сдержанной девушки. Такое обдумывается не один день. И говорят такие натуры больше, чем обычно, только в какие-то особенные моменты.

На какой-то миг мне сделалось не по себе. Неужели я своим ответом определю будущее этой девушки? Если и не всё будущее, то значимый поворот в судьбе? Сегодня она школьница, завтра студентка… Кем станет послезавтра?

– Да, это большая тема, – ответил я, собираясь с мыслями (здесь, успел я определиться – важно не навредить). – Смотря чего ты хочешь от жизни, я так думаю. К чему у тебя лежит интерес, что тебя вдохновляет, что получается. Как у тебя с этим?

Она смотрела на меня не отрываясь, словно действительно хотела, чтобы я помог ей с ответами на главные вопросы юности.

– Мне нравится всё, что мы проходим. Я вижу в этом другой мир. Непохожий… У нас скоро сенокос, Алексей Вячеславович, готовимся к нему всей семьёй. У нас большое хозяйство: пять коров, быки, овцы. Сена нужно много. Косить всё лето будем – с раннего утра уходим. Мои родители, два брата и я. Так заведено. Так и дальше будет.

В этих словах я явственно услышал девушку, ощутившую присутствие иного мира – того, что мог бы заменить ежегодный сенокос и предписанный ей деревенский быт. Словно Дэн Рой передавал мне эстафету: дерзай, дружище, открой глаза юной девушке, вдохнови человека на свершения!

– Слушай, Настасья… – Кажется, я волновался не меньше девушки, но уже понимал, что ей отвечу. – У тебя точно есть талант к языкам! Ты проучилась в классе всего несколько месяцев, но результаты впечатляют! Думаю, твой темп и я сам в своё время не удержал бы.

– Шутите? Нарочно подбадриваете?

– Абсолютно серьёзно говорю. У тебя светлая голова, Настасья. Тебя интересуют филология и языки в целом? Прекрасно! Упорства и прилежания тебе не занимать, при желании ты точно поступишь куда пожелаешь!

Замечательно было видеть, как Настасьины глаза расцветали. К румянцу добавилась искренняя улыбка.

– Настасья, – добавил я, подумав. – Вот ещё совет, не знаю, может, пригодится. Прямо сейчас какие-то твои стремления могут показаться тебе слишком далёкими, амбициозными. Не придерживай, не тормози себя! До тридцати лет, по-моему, можно и нужно пробовать всё! А там жизнь-река сама проложит русло и направит тебя туда, где ты раскроешься в лучшем виде. Так что да – качай английский, поступай на филологию, не закрывай глаза и на другое; покажи себе всё, на что ты способна. Дальше жизнь всё расставит по местам!

Не переставая улыбаться, Настасья встала, собрала свою скромную сумку, накинула весенний шарф.

– Я поняла. Но ещё подумаю! И поднажму с английским, раз уж даёте такую возможность! До свидания!

Она скрылась за дверью, оставив меня в классе одного.

«Интересно, чем можно заслужить такой разговор? – Я смотрел в классное окно, выходящее в школьный двор, где зеленели дикие яблоньки и резвились младшеклассники. – Неужели мои старания приносят плоды?»

* * *

Учебный процесс налаживался, ученики продвигались вперёд, а меня всё чаще посещала мысль: почему бы не выделить, не замотивировать каким-то особым способом лучших учеников – проявивших себя и на основных уроках, и на дополнительных?

Когда-то на школьных курсах английского мне вручили сертификат, обеспечивающий бесплатное обучение на весь следующий год – за