Проблемная идентичность. Взгляд психотерапевта - Геннадий Иванович Малейчук

class="p1">Дисфункциональная мать – мать, фрустрирующая значимую для развития ребенка потребность на определенном этапе его личностного развития и неспособная поддержать его новую рождающуюся идентичность.

Дисфункциональная семейная система – это семья, которая в силу нарушений семейной структуры, динамики, истории либо в результате кризиса не может выполнять одну или несколько своих функций, например, воспитательную, рекреационную, коммуникативную и др.

Достаточно хорошая мать – мать, которая находится в контакте со своим ребенком, с его потребностями и нуждами. Это внутреннее состояние женщины, которая может справиться со своими тревогами и ориентироваться именно на ребенка.

Здоровье – состояние полного физического, психического и социального благополучия личности, совершенство организма, жизненная надежность и гармония всех его функций.

Диффузная идентичность – недостаток интеграции идентичности, проявляющийся в том, что у человека есть ощутимые противоречия в восприятии самого себя, сочетающиеся с бедным и плоским восприятием других; переживается как недостаток аутентичности, цельности истории собственной жизни, недостаточная упорядоченность и связность внутреннего мира (трудности и разрывы при описании собственной личности).

Интроективная (преждевременная) идентичность – вид идентичности, сформированный до кризиса, с большим количеством интроектов вследствие идентификации с родителями или другими значимыми людьми.

Значимый Другой – человек, являющийся авторитетом или имеющий значение для данного субъекта общения и деятельности.

Идеализация – психический процесс или защитный механизм психики, связанный с нереалистичным завышением личностных атрибутов объекта.

Идентичность – процесс переживания человеком своего Я как ему принадлежащего, то есть переживание тождественности самому себе, своему Я. Идентичность представляет собой непрерывный изменяющийся поток переживаний личностью своей тождественности. Это динамическое, комплексное, внутреннее образование, которое в норме находится в процессе постоянного уточнения, построения образа своего Я, вписанного в контекст внешней среды – мира и других людей, и представляет собой комплексное, системное, процессуальное единство.

Иллюзии – неправильное, ложное восприятие реально существующих объектов.

Индивидуация – процесс построения ребенком своей уникальной идентичности, своей индивидуальности.

Инициация – в широком значении – любые обрядовые действия, сопровождающие и формально закрепляющие изменения социального статуса и социальной роли человека или группы людей в связи с вступлением в какое-либо корпоративное объединение или возведением в какую-либо социальную должность. В контексте развития личности – рубеж в развитии, который необходимо пройти для обретения новой идентичности. В содержание инициаций, как правило, включены различные процедуры, требующие демонстрации от инициируемого ряда качеств.

Интериоризация – формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта.

Интроекты – внушения, правила из чужого опыта, усваиваемые ребенком неосознанно в силу авторитета тех людей, которые их произносят.

Комплементарные отношения – повторение детско-родительских отношений во взаимодействиях взрослых людей, пытающихся строить близкие отношения.

Компенсация – защитный механизм психики, заключающийся в бессознательной попытке преодоления реальных и воображаемых недостатков.

Контрзависимость – акт гиперкомпенсации, возникающий в результате ощущения зависимости и подсознательного желания двигаться в противоположном направлении.

Кризис экзистенциальный – вид психологического кризиса, при котором на первое место в переживаниях человека ставятся вопросы сущности Я, его предназначения, система ценностей личности и ее жизненные смыслы.

Кризис идентичности – вид психологического кризиса, в центре которого вопросы сущности и смысла собственного Я.

Контейнирование – способность к выдерживанию различных видов психической энергии, таких как эмоции, напряжение, инстинктивные импульсы и др.

Концепция Другого – система представлений личности о не-Я, Другом и отношений к нему.

Концепция мира – включает систему представлений личности о мире и совокупности различных к нему отношений.

Кризисы – узловые моменты жизненного пути, символизирующие переход от одного этапа к другому.

Ложная самость – часть личности, защищающая ядро и обеспечивающая ей возможность приспосабливаться к потребностям других.

Ложное Я – образ Я, выстраиваемый человеком для себя и Других, не основанный на его подлинной сущности.

Манипуляция – вид психологического воздействия, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его актуально существующими желаниями.

«Мертвая» мать – мать, погруженная в себя из-за травматических событий (измена мужа, переживание развода, вынужденное прерывание беременности, насилие, унижение и т. п.) и в следствие этого не способная поддерживать с ребенком эмоциональный контакт.

Негативная идентичность – одна из форм проблемной идентичности с ярко выраженным непринятием качеств, входящих в образ Я.

Незавершенная сепарация – невозможность ребенка психологически отделиться от своих родителей, а родителей, соответственно, отпустить ребенка.

Неинтегрированная идентичность – одна из форм проблемной идентичности, для которой характерно отсутствие внутренней целостности входящих в нее частей.

Неуместный ребенок – ребенок, обделенный в семье родительским вниманием.

Основная задача развития – та задача, которую ребенку необходимо решить на конкретном возрастном этапе для рождения новой идентичности.

Нарциссическая травма – это случайная или косвенная угроза, реальная или воображаемая, грандиозному и фантастическому самовосприятию нарцисса, известному как ложное Я.

Нарциссическое расширение – использование ребенка родителем для решения проблем собственной идентичности, при котором ребенок рассматривается как часть собственной идентичности.

Отвергающая мать – мать, неспособная принимать и любить своего ребенка безусловно и в силу этого не поддерживающая развитие его автономии.

Переживание – процесс эмоционального отношения человека к действительности, в том числе и действительности своего Я.

Подлинная идентичность – идентичность, для которой характерна высокая степень тождественности своему Я, важнейший признак психологического здоровья.

Принятие Другого – процесс переживания, направленный на появление возможности обнаружить и принять Другого как иного, с его уникальными качествами.

Присутствие – качество контакта, при котором становится возможным полное погружением в мир Другого с сохранившейся чувствительностью к миру своего Я.

Проекция – процесс, посредством которого конкретные импульсы, желания, части себя или внутренние объекты локализуются воображением в каком-либо внешнем объекте.

Псевдоблизость – суррогатная форма близости с невозможностью построить подлинно близкие отношения. В псевдоблизости человек оказывается на полюсе либо слияния, либо одиночества.

Психический инфантилизм – психологическая незрелость человека, выражающаяся в задержке становления личности, при которой поведение человека не соответствует предъявляемым к нему возрастным требованиям. Отставание проявляется преимущественно в развитии эмоционально-волевой сферы и сохранении детских качеств личности.

Психологические ловушки – бессознательные установки сознания, запускающие различного рода негативные сценарии в отношениях с другими людьми и создающие психологические проблемы для человека.

Психологический кризис – это состояние эмоционального и ментального стресса, требующее значительного изменения представлений человека о мире и о себе за короткий промежуток времени.

Психологическое здоровье – состояние переживания человеком внутренней гармонии, обусловленное осознанием самотождественности своему Я.

Психосоматика – направление медицинской психологии, занимающееся изучением влияния психологических факторов на возникновение ряда соматических заболеваний.

Психосоматические заболевания – соматические заболевания, причиной возникновения которых являются психические факторы.

Психосоматические расстройства – нарушения функций внутренних органов и систем, возникновение и развитие которых связано с нервно-психическими факторами.

Посттравма – результат непрожитого и