Агушки-повторюшки. Игры для запуска и развития речи малышей - Анастасия Михайловна Онишкова

class="title1">

122

Вот одет я весь по моде,

Еду в разноцветном боди. (гладим руками по животу)

Ну а завтра буду зайкой: (показываем на уши или просто гладим малыша по голове)

С зайкой мне купили майку.

Мама очень сильно рада,

Примеряет мне наряды.

Ждут меня на полдник сушки.

А гремлю я погремушкой.

Динь-динь-динь-динь! (гремим погремушкой)

123

Тили-та, тили-та! (на «тили» рука вверх, гремим погремушкой, на «та» ловим её в ладошку)

Новоселье у кота.

Бряк-бряк, бряк-бряк! (рука вверх, гремим погремушкой)

Сразу кот нашёл чердак.

Там жила большая мышь.

Кот мяукнул ей: «Кыш-кыш!» (рука вверх, гремим погремушкой)

«Пи-пи-пи», – мышь пропищала

И куда-то ушуршала.

Шур-шур, шур-шур. (проводим по себе пальцами, издавая шуршащий звук, или трём ладошками друг о друга)

124

Недоволен ёж: «У-у!

Я мешок большой тяну». (тянем за собой пакет с вещами)

Всё, устал и бросил: «О!

Сразу стало так легко». (перестаём тянуть)

А потом воскликнул: «А!

Мне тележка ведь нужна. (руки вверх, можно поднять вверх только указательный палец)

Постараюсь – и-и-и! —

Где-то я её найти». (показываем на себя руками)

Примечание. Можно по полу тянуть пакет или корзину с игрушками. Вариант: ребёнок просто держит в руках верёвочку, а взрослый тянет.

125

Постучу я ложкой

По ковру немножко:

Тук-тук-тук! (стучим ложкой по ковру)

Чтоб порадовать бабулю,

Постучу я по кастрюле:

Дзынь-дзынь-дзынь! (стучим ложкой по кастрюле)

А у бабушки – ва-ва! —

Заболела голова. (держимся руками за голову и качаем головой)

Думаю, бабуле тоже

Ложка звонкая поможет.

Сделай, бабушка, вот так:

Бряк-бряк-бряк, бряк-бряк, бряк-бряк! (стучим по любому предмету, например стулу)

126

Развесёлая игрушка.

Тринь-тинь-тинь. (рука вверх, гремим погремушкой)

Погремушка, погремушка.

Тринь-тинь-тинь. (рука вверх, гремим погремушкой)

Не хочу «агу» вам петь.

Дайте лучше погреметь!

Тринь-тинь-тинь. (рука вверх, гремим погремушкой)

Я могу стучать: тук-тук, (стучим погремушкой по столу или ноге)

Очень нравится мне звук.

Я её держу в руках

И стучу: бах-бах, бах-бах. (стучим погремушкой по ладошке)

127

«Ду-ду-ду!» – сыграл на дудке (перебираем у рта пальцами двух рук)

Лебедь песенку для утки.

«Тук-тук-тук!» – стучит на ложках (стучим на ложках)

Майский жук сороконожкам.

«Динь-динь-динь!» – звенят от скуки (соединяем указательный, большой и средний пальцы, трясём рукой)

Колокольчиком две мухи.

В такт им бодрый таракан

Барабанит: «Бам-бам-бам!» (стучим ладошками по столу)

Примечание. Для детей помладше лучше использовать настоящие музыкальные инструменты. Отдельно стоит поучиться дуть в дудочку на каждый слог.

128

В море как-то раз акула

Очень широко зевнула:

«Ах-ох, ах-ох. (широко открываем рот)

Спать мешает осьминог».

А потом ещё акула

Неожиданно чихнула:

«Апчхи-апчхи! (делаем вид, что чихаем два раза)

Срочно мне нужны врачи!»

Примечание. Изобразить чихание можно так: защипываем нос указательным и большим пальцами правой руки, потом меняем на левую.

129

Не-не-не-не!

Не лети, оса, ко мне. (отрицательно машем головой)

Жи-жи-жи-жи!

На меня ты не жужжи.

Ди-ди-ди-ди,

Мёда от меня не жди.

Ай-ай-ай-ай!

Ну-ка, быстро улетай. (машем двумя руками от себя)

Примечание. Если у ребёнка получится, делайте с «не» также махи вправо-влево указательным пальцем (одним или двумя).

130

Ями-ями,ями-ями! (скачем на правой ноге по часовой стрелке)

Скачет лошадь к нам в панаме.

Скок-скок, скок-скок!

У неё один носок. (поднимаем и тянем носок правой ноги, стоим некоторое время на одной ноге)

Ги-ги-ги-ги! (топаем)

Где купить ей сапоги?

Я-я-я-я! (стучим по себе двумя руками)

Будет лошадь модная! (поднимаем руки вверх и подпрыгиваем)

Примечание. Повторяем упражнение, но уже работаем левой ногой и против часовой стрелки.

131

Два весёлых пингвинёнка

Пели песню очень звонко: (изображаем пингвинов)

«Уа-уа!»

Что за странные слова? (разводим руки в стороны)

И приплыл тут кашалот.

И спросил, открывши рот: (машем руками, словно плывём)

«Ау-ау!

Что поёте? Не пойму!»

Примечание. Изобразить пингвина можно так: ставим пятки вместе, носки врозь и качаемся или передвигаемся мелкими шажками.

132

Что это за кнопочка у меня смешная?

Кажется, у мамочки тоже есть такая.

Что это за кнопочка, важный есть вопрос.

Улыбнётся мамочка: «Это же твой нос!» (трогаем нос, легонько нажимаем на него, показываем нос у мамы)

133

Мишка говорит: «Пых-пых!»

Съел обед он за троих. (гладим живот)

Говорит он: «Нет-нет-нет! (открываем ладошки от себя, отрицательно качаем ладонью, добавляем отрицательное движение головой)

Больше не хочу конфет.

Не хочу идти гулять.

Баю-бай, пойду я спать». (складываем руки под ухо)

134

Так-так-так-так.

Щёки надувал хомяк

Ка-ка-ка-ка.

Мягкие его бока.

Но-но-но-но.

Прячет за щекой зерно.

Ой-ой-ой-ой.

Не поделится со мной.

Примечание. Стишок читаем дважды. В первый раз повторяем выделенные слова, можно дополнительно на каждое выделенное слово стучать по коленкам. Во второй раз надуваем щёки, держим на протяжении чтения стишка, в конце сдуваем, стараясь выдувать воздух не сразу, а постепенно через маленькую щель между губами.

135

Жу-жа, жу-жа! (крутим любой круглый предмет)

На машине два ежа.

Ти-ди, ти-ди!

Ты с дороги отойди.

Шу-ша, шу-ша!

Так куда они спешат?

Би-би, би-би! (стучим ладошкой по круглому предмету в руках или рулю)

Продавать везут грибы.

Примечание. В качестве круглого предмета могут послужить кольцо от пирамидки, крышка кастрюли или игрушечный руль. Можно ехать по комнате на толокаре. Дети постарше могут крутить «велосипед» ногами.

136

Маме, маме помогаю,

Мокрой тряпкой пыль стираю.

Мама очень удивилась:

Как тут лужа получилась?

Но зато тут ни пылинки,

Даже ни одной соринки.

Может, мама, помогу

В тесто замешать муку? (хлопаем в ладоши или по мокрой тряпочке)

Примечание. Даём ребёнку тазик и мокрую тряпку. Во время чтения стишка ребёнок играет тряпочкой, роняет и поднимает, протирает тазик и стол. В конце выжимаем тряпочку, показывая, как стекает вода.

137

Шур-шур-шур, шур-шур-шур! (активно шуршим пакетом двумя руками, мнём его, катаем между ладошек)

Я пакетом пошуршу.

Пошалю я тише мыши. (а теперь стараемся шуршать тихо)

Может, мама не услышит…

Шур-шур-шур, шур-шур-шур.

Очень здорово шуршу!

138

Так я ножками кручу (крутим ногами ребёнка «велосипед», или он уже крутит