Нейросети для родителей и детей: 204 промта для учебы, здоровья, воспитания и безопасности вашего ребенка - Дамир Нариманович Халилов

1. Внутренняя мотивация (интерес к обучению, творчество, самореализация).

2. Внешняя мотивация (похвала родителей и учителей, материальные поощрения, игровые бонусы).

3. Социальная мотивация (дружба, признание в группе, совместные проекты).

4. Эмоциональная мотивация (поддержка, чувство успеха, преодоление трудностей).

Для каждого блока предложи минимум по 5 мотиваторов с конкретными примерами, адаптированными под возраст ребенка.

В конце составь рекомендации для родителей :: Как правильно использовать карту мотиваторов :: Как переводить внешнюю мотивацию во внутреннюю :: Как хвалить так, чтобы поддерживать развитие :: Как избегать перегрузки ребенка наградами :: Пиши структурно, с примерами, в теплой и поддерживающей тональности.

11. Подготовка к первой сессии с детским психологом.

Первая встреча родителей с детским психологом всегда вызывает волнение: неизвестность, тревога, ожидание ответов на важные вопросы. И именно от того, насколько правильно семья подготовится к ней, зависит ее эффективность. Нейросеть поможет вам заранее продумать, какие материалы собрать, как объяснить ребенку цель и важность предстоящей встречи, какие сложности могут возникнуть и как их обойти. Ниже – промт, который даст вам пошаговую инструкцию подготовки к первой консультации.

Ты – детский психолог с большим опытом консультирования семей :: Подготовь подробную инструкцию для родителей, которые идут на первую сессию с психологом вместе с ребенком [укажите имя ребенка, пол, возраст, например: «мальчик, Сергей, 11 лет»] :: Причина обращения: [кратко укажите проблему или запрос родителей, например: «трудности в общении со сверстниками» или «повышенная тревожность»] :: Опиши, как родителям правильно подготовиться к встрече :: Какие вопросы заранее продумать и зафиксировать :: Какие документы, записи или примеры поведения ребенка могут быть полезны для психолога :: Как объяснить ребенку, зачем они идут к психологу, чтобы не вызвать страха или сопротивления :: Какие типичные ошибки совершают родители на первой консультации и как их избежать :: Дай пошаговую структуру подготовки: что сделать за неделю до встречи, накануне, в день визита и во время самой сессии :: Пиши экспертно, тепло, поддерживающе :: Используй примеры и конкретику, избегай общих фраз и банальностей.

12. Создание терапевтической притчи в выбранном стиле.

Один из действенных способов помочь ребенку справиться с беспокоящими его проблемами – арт-терапия. Данный промт создаст убедительную притчу, где в метафорическом формате будет показано преодоление проблем ребенка (например, страха темноты). Это даст ребенку важную ролевую модель, к которой он сможет обращаться в моменты тревоги и неуверенности.

Ты – детский психолог и сказочник :: Твоя задача – придумать терапевтическую притчу для ребенка [укажите пол, возраст и имя ребенка, например: «мальчик, 7 лет, Саша»] :: В основе притчи должна быть метафорическая история с героями (животные, волшебные существа, дети или предметы, которые оживают) :: История должна мягко и в игровой форме помогать ребенку справиться с проблемой [укажите проблематику, например: «страх темноты», «обида на друзей», «низкая самооценка», «трудности в школе»] :: Стиль притчи: [выберите стиль, например: «сказка» (с волшебными элементами и добрыми персонажами), «даоистская притча» (лаконичная мудрость с метафорой и твистом), «современная притча» (реалистичная история из повседневной жизни с моралью), «притча в библейском стиле» (с акцентом на нравственный урок), «басня» (с участием животных и яркой моралью)] :: Объем – до 4000 знаков :: Пиши теплым, заботливым языком, ориентируясь на восприятие ребенка указанного возраста :: В конце истории добавь мораль – простую и понятную ребенку, которая показывает, как можно справляться с его проблемой.

Ответ ИИ:

ПРИТЧА О ФОНАРИКЕ

В маленькой деревне жил мальчик, у которого был фонарик. Но фонарик светил очень слабо.

Каждый вечер мальчик смотрел на соседей: у кого-то были яркие костры, у кого-то – большие лампы. Он думал: «Мой огонек слишком маленький, он никому не нужен».

Однажды в деревню пришел сильный туман. Люди не видели дороги и боялись выйти из домов. Большие костры и лампы не помогали – их свет терялся в густом воздухе. Тогда мальчик зажег свой крошечный фонарик и пошел по тропинке. Его свет был слабым, но он был близко к земле, и именно он подсвечивал камни и ямки под ногами.

Люди заметили это и пошли за ним. Шаг за шагом они выбрались из тумана.

Вернувшись домой, мальчик понял: иногда маленький свет может быть важнее огромного пламени.

МОРАЛЬ ДЛЯ САШИ

Не важно, насколько ты кажешься себе «маленьким». У каждого есть свой свет – и именно он может помочь другим там, где ничто другое не справится.

13. Создание терапевтической иллюстрации к притче.

После того как нейросеть создала притчу, вы можете дать ей задачу нарисовать к ней терапевтическую иллюстрацию, в которой будут отображены основные мотивы притчи и которая поможет усвоить ее ключевой урок.

Ты – детский иллюстратор и арт-терапевт :: На основе терапевтической притчи, созданной выше, создай терапевтическую иллюстрацию :: Проблематика, которую прорабатывает иллюстрация: [укажите проблематику, например: «страх темноты»] :: Иллюстрация должна быть выполнена в мягкой, доброжелательной стилистике, понятной и близкой ребенку указанного возраста :: Используй яркие, но спокойные цвета, уютную атмосферу, добрых персонажей :: Изображение должно помогать ребенку чувствовать себя в безопасности, усиливать терапевтический эффект притчи и транслировать ее позитивную мораль :: Не используй пугающих деталей, избегай темных и агрессивных образов :: Размер изображения – квадрат 1:1, формат – книжная иллюстрация для детей.

Ответ ИИ:

Часть V. Промты для решения бытовых задач семьи

В этой части мы рассмотрим промты для решения задач, связанных с бытом: кулинария, формирование детского гардероба и забота о нем, выполнение ребенком домашних обязанностей. Часть промтов поможет родителям эффективнее решать бытовые задачи, другие направлены на то, чтобы вовлечь в процесс ребенка, мотивировать его к помощи родителям и обучить необходимым навыкам.

Домашние обязанности ребенка

Выполнение ребенком домашних обязанностей (уборка в комнате, заправление кровати, мытье посуды и т. д.) – это не только элемент помощи родителям, но и важный воспитательный процесс. Домашние обязанности учат ребенка ответственности, самостоятельности, обязательности, помогают ему понять важность чистоты и порядка. Однако далеко не всегда дети с охотой берутся за эти, как им кажется, взрослые скучные задачи. Промты раздела помогут создать мотивацию для ребенка, сделать сам процесс помощи по дому увлекательным, игровым процессом и научат его выполнять свои обязанности правильно и эффективно.

1. Составление расписания домашних дел на неделю.

Этот промт сформирует расписание выполнения