От контроля к доверию. Пошаговое руководство по осознанному родительству - Шефали Тсабари

что она действительно любит собак, прежде чем взять на себя такую ответственность. Но при этом мне нужно было соблюсти и свои интересы, ведь я понимала, что уход за собакой ляжет на мои плечи. На самом деле я просто была не готова к такому вложению сил и времени. Так что у меня было два варианта: я могла или полностью растоптать ее желание, или позволить ей взглянуть на него как на будущую возможность.

Поскольку жизнь непредсказуема, многие вещи вероятны, даже если в данный момент так не кажется. Мы закрываем все двери для возможностей или оставляем их открытыми? Наш выбор зависит от наших ментальных установок, не так ли?

Родители могут бояться, что будут вводить детей в заблуждение, давая им какие-то зацепки. Но когда мы говорим «да» их желаниям, то не делаем этого. Мы помогаем детям понять важную философию жизни: возможности безграничны. Жизнь ведет нас по крутым виражам и поворотам. Нет способа предсказать все. Если мы достаточно сильно хотим что-то, готовы над этим работать и это находится в рамках наших биологических способностей, это точно может произойти в будущем, даже если сейчас кажется маловероятным. Время и усилия приводят к неожиданным шансам. Если мы научим детей этому важному пониманию, то позволим им охватить весь неограниченный потенциал жизни и самих себя.

Я сказала Майе: «Мне нравится, что ты любишь собак. Сейчас мама не может заботиться о собаке. Однажды в будущем, когда ты вырастешь, мы спланируем это, хорошо? Тебе не нужно переставать любить собак только потому, что ты не можешь завести себе питомца». Я водила ее в зоомагазины, чтобы она могла пообнимать животных, и позволяла общаться с ребятами, у которых были собаки. Я поощряла ее любовь к собакам, при этом придерживаясь своего внутреннего понимания, что я пока не могу завести питомца. Видите, то, что мы не можем пойти навстречу желаниям ребенка в настоящем, не означает, что они не способны сохранить их для реализации в будущем.

Знаете, что произошло с Майей? Она поддерживала свою любовь к собакам. Она буквально ежедневно говорила о собаках, которых видела на улице. Я наблюдала за ее увлечением и убедилась, что оно истинное и глубокое. Когда ей исполнилось четырнадцать, моя жизнь изменилась достаточно, чтобы я могла представить себя с собакой. Угадайте, что? Майя получила щенка! Это был особенный момент для нее. А все потому, что она не переставала любить собак в течение десяти лет, а я работала над своим внутренним уровнем комфорта, чтобы позволить ей это. Я видела, что ее любовь была настоящей. Ее мечта сбылась, поскольку я была открыта к возможности того, что ее желание исполнится.

Чарли сейчас шесть лет, и это любовь всей нашей жизни. Когда пришло время, щенок вошел в нашу жизнь и расцвел. Майя хранила свое желание иметь собаку все детство и увидела результат. Этот процесс дал ей понимание силы желаний и возможности реализовывать их при должном терпении и непоколебимости, которая есть у каждого из нас.

Я знаю многих родителей, которые бы не изменили своего мнения. И это тоже нормально. Если родители не могут ухаживать за собакой, они не должны идти против своего внутреннего ощущения, чтобы угодить детям, поскольку это приведет к катастрофе. Вместо этого родители могут помочь детям понять, что им нужно продолжать мечтать, тогда они смогут реализовать свои желания, когда станут взрослыми. Не каждое «хочу» должно исполняться здесь и сейчас. Реализация некоторых желаний занимает десятки лет, но этот процесс может быть таким же прекрасным, как и мгновенное осуществление.

Такой подход учит детей силе настойчивости и стойкости: когда мы хотим что-то, то должны мыслить стратегически и бороться за это. Это очень ценный урок. Такой способ говорить «да» противоположен постоянному потаканию ребенку во всем. Говорить «да» как часть подхода «Найдите то самое „да“» означает прислушиваться, понимать и помогать детям в узнавании ценности их желаний. Вместо того, чтобы сказать пустое «нет» или тут же выполнить «хочу», мы идем глубже и бросаем вызов нашим детям, чтобы они заглянули вглубь себя. Насколько сильно они хотят этого и почему? Когда мы даем детям пространство для того, чтобы мечтать и смотреть внутрь себя, мы помогаем им понять, насколько истинны их желания. Если бы мы сразу сказали «нет», они бы начали расходовать энергию на борьбу с нами. Если бы мы сразу пошли им на встречу, то бы потеряли их ценную возможность копнуть глубже и почувствовать, что значит иметь настойчивость и страсть. Вы видите, насколько важен такой урок для ребенка?

Если родители не могут ухаживать за собакой, они не должны идти противсвоего внутреннего ощущения, чтобы угодить детям, поскольку это приведет к катастрофе. Вместо этого родители могут помочь детям понять, что им нужно продолжать мечтать, тогда они смогут реализовать свои желания, когда станут взрослыми.

Отложенная награда – это серьезный жизненный урок. Он учит нас, что всему свое время. Природа – наш лучший учитель в этом. Есть правильное время для манго и для снега. Умение быть терпеливым и настойчивым – это ключевая ценность, которой должны научиться наши дети. Природа говорит нам: «Да, ты можешь есть манго и быть настойчивым в своем желании, но не сейчас. Тебе нужно подождать, пока они созреют».

Причина, по которой этот подход так силен, заключается в том, что он учит наших детей принимать то, что желания могут быть просто желаниями и что совершенно нормально, если они не исполняются тотчас же. Родители боятся «хочу» своих детей из-за двух подосознанных убеждений. (1) Если желание существует, его нужно вскоре реализовать. (2) Если желание не реализовано, дети будут несчастны, а это «плохо». Оба эти убеждения неверны. Дети могут расстраиваться из-за неисполнения желаний, и это на самом деле полезно для их развития. В действительности это здоровая эмоционально сильная черта, которую мы можем развить. Дети могут расстраиваться, даже если их желания исполняются – уверена, все родители это видели.

Все мы переживаем душевные волнения. Кто-то, как Майя, мечтает о собаке, а кто-то хочет открыть спа-салон, как Зои. Другие люди желают жить за границей. Все правдоподобные мечты осуществимы. А то, могут ли они осуществиться, зависит от условий жизни человека и того, как они идут по своей реальности.

Даже если ребенок говорит что-то нереалистичное, например: «Мамочка, я хочу полететь на Луну», – мы не должны отвечать: «Это так глупо! У тебя нет крыльев, а Луна далеко». Такой ответ упускает смысл детской коммуникации. Вместо