Бежала по полю девчонка - Людмила Андреевна Кузьмина

ворвался в комнату, кричит: «Вертолёт!» И тут же умчался на стадион. В школе суматоха. В этот день опоздало на урок около половины всех учеников. Смотрели на эту удивительную стрекозу. Когда вертолёт взлетает, пыль поднимается выше домов.

Вечером братишка под впечатлением вертолёта – он чуть не весь день провёл на стадионе – нарисовал его и раскрасил красками. Похоже. Ночью во сне он ворочался и что-то бормотал. Наверное, летал на вертолёте.

Интересно получается: когда-то обыкновенный автомобиль был чудом для людей, а сейчас на них никто не обращает внимания. Пройдёт несколько лет, и к вертолётам привыкнут, они станут таким же обычным видом транспорта, как и автомобили.

В удивительное время мы живём. Век авиации и атомной энергии. Только бы атом был мирным! Не надо войны!»

24 мая 1957 года. «Последний школьный день. Выстроились на площадке. Говорил Василий Маркович, потом Семён Матвеевич, потом я передавала школьное знамя девятиклассникам. Нас поздравляли, желали успешной сдачи экзаменов на аттестат зрелости».

31 мая 1957. «Кажется, я провалила сочинение. Накануне мама с папкой в очередной раз поругались. Я плохо спала. Пришла домой после экзамена, забилась в свою комнатку и разревелась. Никого не хотелось видеть. Мама говорит:

– Иди в наш вечерний политехнический. Здесь наверняка попадёшь. Работай и учись.

Если бы мама знала, какую рану она мне нанесла этим предложением!

Вечером забежала Рэя, все наши ходили в школу, чтобы узнать предварительные оценки. Я не пошла. И вот Рэя мне говорит: тебе поставили пять. Не верю. Сочинение плохо получилось».

Примечание спустя годы:

А дело было так. Жаль, не записала присланные темы сочинений. Одна из предложенных тем: Лютиков и Олег Кошевой из «Молодой гвардии». Если бы привычно – образ Олега Кошевого. Знала о нём много всего и помимо учебника. А тут Лютиков – в романе о нём совсем мало написано. Фадеева критиковали, что он не отразил роль коммунистов в борьбе с фашистами. Он и ввёл этого секретаря Лютикова.

Написала полсочинения. Чувствую – не то. Напишут, что не полностью раскрыта тема. На пятёрку нечего рассчитывать. Но по-моему сам Фадеев неполно раскрыл тему. Отложила написанное и принялась писать по Горькому. Но если бы в теме был просто образ Власова, а то надо было писать о партии. Ну где там у Горького партия? Её ещё не было. Был марксистско-рабочий кружок. Надо что-то написать. Выручила… песня. Написала эпиграф: «Слава борцам, что за правду стояли, знамя свободы высоко несли, партию нашу они создавали, к цели заветной вели». И дальше строчила в таком духе про Павла Власова и про весь партийный кружок. Время закончилось, пошёл дополнительный час. Все уже написали, несколько человек в классе сидит. Александра Никитична с беспокойством подходит ко мне: «Сдавать надо». Я дописала фразу, поставила точку. По объёму нормально, но не успела посмотреть, не наделала ли ошибок. Сдала. Черновика не писала. Сразу набело.

К счастью, ошибок не было. Писала, что называется, на автопилоте. Грамотность у меня была хорошая.

3 июня. «Немецкий – пять. Билет 11. Лёгкий.

Ладно. Про сочинение надо не думать. Сосредоточиться на остальных экзаменах».

7 июня. «Физика – пять. Билет 19. Средней трудности. Попалась каверзная задача с табличными вычислениями. Чуть не запуталась. По рассеянности перепутала косинус с синусом. Быстро исправила».

8 июня. «Отвлеклась. Читала Есенина».

10 июня. «История – пять. Билет 1. Отвечала не больше 3 минут. Сказали: достаточно».

11 июня. «Вот это да! Увидела в коридоре школы Галю Свиридову с огромным животом. В прошлом году она училась в параллельном классе 9 А. На вечере меня тронула чтением отрывка о матери из «Молодой гвардии». И вообще не была замечена в каких-то амурных делах. И вот забеременела. Пришлось уйти в вечернюю школу. Такая же, как мы, да не такая. Мне её почему-то жалко».

14 июня. «Алгебра – пять. Билет 20. Были на озере. Каталась на лодке. Замечательно отдохнула. Осталось два экзамена».

16 июня. «Всё кажется, что сочинение я не писала вовсе. Угарные дни были тогда. Сейчас ничего, держусь. Теперь сколько ни вздыхай, помочь делу нельзя. В школе поставили пять, но в Челябинске будет проверять целая комиссия. Ну и ладно. Что написала, то и получу».

17 июня. «Геометрия. Пять».

20 июня. «Химия – пятёрка. Неужели всё? Всё! Как-то не укладывается в голове.

Я твёрдо решила идти на филологический. Это моя давнишняя мечта. Но времена изменились. Василий Маркович и другие учителя стараются убедить меня, что сейчас в стране идёт политехнизация и лучше выбрать физику, математику, химию. А языки, мол, это не наука. «Болтология».

Вот, например, иняз. Василий Маркович говорит: «Хочешь учителем немецкого языка стать?» Ой, нет! Я хотела бы переводить с иностранных языков.

Папка гнёт своё: надо стать инженером. А языки – это не специальность.

Я заметалась. Куда идти учиться?!»

23 июня 1957. «В эти дни решается моя судьба, самый главный вопрос: кем я буду? Решила и, кажется, окончательно решила пойти на геологический. Папка и мама не против.

Почему я так решила? Во-первых, геология одна из самых трудных, но интересных наук. Очень интересная. Откуда я это знаю? Мне с раннего детства довелось встречаться с геологами (они жили у нас на квартире). Какие замечательные люди! Папка наш – горняк и тоже хорошо знаком с геологией. Наконец, знаю о геологии из книг.

Во-вторых, геологи очень нужны стране – это главное. Нужно искать полезные ископаемые на Крайнем Севере, в Сибири, на Дальнем Востоке. Какое обширное поле деятельности!

Мне хочется многое увидеть и узнать. Трудностей я не боюсь. Я хочу быть человеком, но без трудностей и их преодоления им не станешь.

Наконец, у меня есть заветная мечта: я хочу писать о людях нашей страны, о жизни людей, о прекрасном нашем крае. Научиться стать писателем в институте невозможно, надо знать жизнь, надо знать хорошо людей. Профессия геолога даст мне это знание. (…)

Я тревожусь только об одном – примут ли меня в институт по здоровью: у меня не стопроцентное зрение и хронически больные уши, слух плохой».

26 июня 1957. «У меня золотая медаль. То ли плохо поверила, то ли мучают меня заботы о дальнейшей моей судьбе. Не особенно радуюсь медали. Геологический отпал. Медицина не даёт мне справку по здоровью. Даже в политехнический нельзя. Там, мол, военная кафедра, и я не прохожу по здоровью. Всему причиной моя глухота и хроническое заболевание ушей. Вот тебе и открытая дорога в любой институт!

Ну, куда