Заговорить – просто! Методики запуска и развития речи от 0 до 5 лет - Виктория Карпович

Моторное развитие ребенка—это усложняющийся процесс, который начинается с простейших безусловных рефлексов и постепенно переходит к сложным координированным движениям. Каждый этап развития важен и должен наблюдаться родителями.

Каждый новый навык строится на базе предыдущего. Например, сначала ребенок учится переворачиваться, затем сидеть, ползать и только потом ходить. Эта последовательность важна для правильного формирования двигательных функций.

Темпы развития могут различаться у разных детей. Некоторые начинают ходить раньше, другие позже. Это нормально, пока развитие происходит в пределах возрастных норм. Самое главное: не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, а сосредоточьтесь на его индивидуальных достижениях. И создайте дома развивающую и безопасную среду.

Важно давать ребенку достаточно пространства для движения, предлагать разнообразные игрушки, поощрять его активность.

Необходимо наблюдать за развитием ребенка и обращать внимание на возможные отклонения.

Ранние «звоночки»: на что обратить внимание в моторном развитии малыша от рождения до двух лет

Возраст 0–3 месяца

В первые месяцы жизни движения новорожденного в основном рефлекторные и хаотичные. Однако уже в этот период можно заметить некоторые признаки, требующие внимания.

Отсутствующие или слабо выраженные врожденные рефлексы

Новорожденные рождаются с набором рефлексов, таких как сосательный, хватательный, рефлекс Моро (вскидывание ручек и ножек в ответ на резкий звук или изменение положения). Слабо выраженные или отсутствующие рефлексы могут быть сигналом неврологических проблем.

Пример: если при прикосновении к ладошке новорожденный не сжимает ее в кулачок (хватательный рефлекс) или при резком звуке не вздрагивает и не разводит ручки в стороны (рефлекс Моро), это повод для обращения к неврологу.

Выраженный гипертонус или гипотонус мышц

Нормальный тонус мышц новорожденного – это легкое сопротивление при пассивных движениях. Слишком напряженные (гипертонус) или расслабленные (гипотонус) мышцы могут указывать на неврологические нарушения.

Пример гипертонуса: ребенок постоянно сжимает кулачки, трудно развести ножки в стороны при пеленании, запрокидывает голову назад.

Пример гипотонуса: ребенок «растекается» на руках, трудно удерживает голову, движения вялые и слабые.

Асимметрия в движениях

Нормально, если движения новорожденного не всегда симметричны, но грубая асимметрия, когда ребенок, например, поворачивает голову только в одну сторону или двигает только одной ручкой, требует внимания.

Пример: ребенок постоянно лежит с повернутой вправо головой, предпочитает поворачиваться на живот только через одну сторону, одна ручка более активна, чем другая.

Задержка удержания головы

К концу 2–3-го месяца ребенок должен уверенно удерживать голову в вертикальном положении и лежа на животе. Задержка этого навыка может быть признаком слабости мышц шеи и спины.

Пример: в 3 месяца ребенок плохо удерживает голову, она постоянно «падает» вперед или назад; лежа на животе не пытается поднять голову.

Возраст 3–6 месяцев

В этот период малыш становится более активным, учится переворачиваться, тянуться к игрушкам и укрепляет мышцы для будущих движений.

Отсутствие попыток перевернуться к 6 месяцам

Большинство детей начинают переворачиваться со спины на живот к 4–6 месяцам. Отсутствие попыток переворотов к 6 месяцам может быть сигналом задержки моторного развития.

Пример: ребенок не проявляет интереса к переворотам, не раскачивается из стороны в сторону, не пытается подтянуть ножки к животу, лежа на спине.

Продолжающийся выраженный гипертонус или гипотонус мышц

Если к 3–6 месяцам мышечный тонус не нормализуется, это требует внимания специалиста.

Сохранение асимметрии в движениях

Если асимметрия движений сохраняется или усиливается, это может указывать на неврологические проблемы или кривошею.

Отсутствие интереса к игрушкам и тянущихся движений руками

К 4–5 месяцам дети начинают активно тянуться к игрушкам и хватать их. Отсутствие интереса к игрушкам и целенаправленных движений руками может быть признаком задержки развития.

Пример: ребенок не следит взглядом за игрушкой, не пытается схватить погремушку, не тянется к висящим над ним игрушкам.

Возраст 6–9 месяцев

Это период подготовки к сидению, активного ползания. Важно следить за качеством ползания и общим тонусом мышц.

Этап сидения

Что это за навык?

▶ Ребенок сначала садится с опорой, затем удерживает вертикальное положение без поддержки.

▶ Сидение – это база для манипулятивной деятельности руками: малыш может дотянуться, взять, поиграть, передать.

▶ Позволяет освободить руки, что приводит к новым типам игры и обучения.

Если ребенок не садится:

• возможна незрелость спинальных и вестибулярных дуг;

• может сигнализировать о дефиците телесной схемы, гипотонии.

Ползание «по-пластунски» (6–7 месяцев)

Что это за этап?

▶ Малыш лежит на животе и передвигается, отталкиваясь руками, предплечьями или стопами, как бы ползет «по-пластунски». Таз прижат к полу, движения хаотичны, но уже координированы с целью достичь игрушки или взрослого.

▶ Созревает перекрестное взаимодействие полушарий мозга при попеременных движениях правой руки и левой ноги и наоборот.

▶ Формируются первичные двигательные цепи, в том числе глубокие автоматизмы: центр равновесия, стабилизация корпуса.

Почему важно не пропустить?

1. Это этап сенсомоторного обучения. Ребенок учится планировать движение и регулировать силу нажима.

2. Отсутствие «пластунского» ползания может свидетельствовать о задержке интеграции примитивных рефлексов.

Ползание на четвереньках (7–9 месяцев)

Что это за этап?

▶ Ребенок встает на колени и руки. Спина прямая. Движения становятся ритмичными, попеременными.

▶ Создается динамическая карта тела – мозг «учится» удерживать осанку в движении, поддерживая равновесие.

▶ Развивается механизм латерализации – первый шаг к формированию доминирующего полушария (в том числе для речи).

▶ Активно развиваются лобные доли: формируется предвосхищение движения (например, планирует путь к игрушке).

▶ Обогащается проприоцептивный вход – мозг получает сигналы о движении суставов, растяжении мышц, распределении веса.

Если ребенок не встает на четвереньки:

• Возможна незрелость мозжечка или гипотония мышц корпуса.

• Нужно проверить зрелость вестибулярной и проприоцептивной системы.

Тревожные сигналы

Отсутствие ползания к 9 месяцам

Ползание – важный этап моторного развития, способствующий укреплению мышц, развитию координации и пространственного восприятия. Отсутствие ползания к 9 месяцам (или ползание только «по-пластунски» без перехода на четвереньки) может быть поводом для консультации у невролога.

Важно! Некоторые дети пропускают этап ползания и сразу начинают ходить. Однако если ребенок не ползает и не проявляет признаков подготовки к ходьбе к 9 месяцам, это требует внимания.

Неправильный тип ползания

Некоторые дети ползают несимметрично, подтягивая одну ногу или руку или «раскачиваясь» на ягодицах. Неправильные типы ползания могут указывать на мышечный дисбаланс или неврологические проблемы.

Трудности с сидением к 9 месяцам

К 7–8 месяцам большинство детей начинают самостоятельно садиться. Задержка этого навыка может быть связана со слабостью мышц спины и живота.

Пример: ребенок не