Золотое сечение родительства. Как вырастить здорового ребенка и не потерять себя - Елена Владимировна Журек

Также болезни могут останавливать активное освоение ребенком новых навыков и возвращать его «на ручки», но это нормально. Ребенок теряет много сил и ему важно напитаться теплом и любовью мамы.

Подводя итог по кризису одного года жизни, вернемся к ТРЕУГОЛЬНИКУ РОДИТЕЛЬСТВА.

Если потребности ребенка в контакте, безопасности, самостоятельности (сепарации) и проявлении себя удовлетворяются, то:

РОДИТЕЛИ:

• высвобождают свое время от постоянного контроля над ребенком, при этом всегда находясь рядом. Они готовы прийти на помощь, если этого требует ситуация или вопросы безопасности ребенка;

• получают удовольствие от родительства, открывая для себя уникальные стороны личности ребенка. Например, «мой малыш любит необычные игрушки», «мой сын обожает большую строительную технику», «моя дочь приходит в восторг от птиц, она часами может за ними наблюдать»;

• учатся у ребенка нешаблонно смотреть на вещи, открывая для себя новые грани привычный вещей. Разрешая ребенку экспериментировать и искать варианты, сам родитель учится у малыша настойчивости, вовлеченности, активности в достижении целей.

РЕБЕНОК:

• исследует мир с любопытством и увлечением, он смелый, открыт к новому;

• имеет представление об опасном и неопасном, в меру своих возможностей предпочитает безопасные игры, пространства и способы действия с предметами;

• закрывает базовые потребности и формирует здоровые установки: «меня видят», «меня понимают», «мир такой интересный и безопасный», «мне можно пробовать разное», «я могу делать то, что мне нравится, и меня ждет поддержка и похвала»;

• готов пробовать и добиваться своего, проявляет настойчивость в удовлетворении своих потребностей.

СОЦИУМ получает:

• психологически здорового маленького члена общества, который открыт к общению и любознателен, уникален и смело креативит, исследуя окружающее пространство;

• целеустремленного и настойчивого малыша, который ищет разные способы получения желаемого, радуется самостоятельности.

Глава 3

Родительство в кризис трех лет

Кризис трех лет, пожалуй, самый пугающий и распиаренный в родительских кругах и популярной литературе.

Но давайте сначала посмотрим на ТРЕУГОЛЬНИК РОДИТЕЛЬСТВА, каков баланс сил в семье к этому возрасту малыша.

На рисунке объем фигуры ребенка уменьшается, что говорит о большей свободе малыша от родителей и родителей от него, особенно в сравнении с кризисом одного года. Тогда было сложно из-за необходимости постоянно искать баланс между вопросами обеспечения безопасности и предоставлением ребенку свободы передвижения, исследования и экспериментов.

В целом, возраст одного года эмоционально окрашен очень положительно: годовалые малыши – это восторг для мам, пап и окружающих.

Клиенты делятся:

«Когда сыну было чуть больше года, он любил складывать пазлы из двух частей. Каждый раз, когда получалась картинка, он отходил от своего произведения на полметра и изрекал завораживающе «ах!», а я послушно аплодировала. Дальше он собирал следующую картинку, уточку-маму и утенка, и ритуал восхищения повторялся. Собственно, такое поведение распространялось на многое в том по истине волшебном периоде».

В идеальном варианте кризис одного года для малыша – это переполненность ощущениями всемогущества и восхищения собой: «Вот это да! Сколько всего я уже могу! И вот эта штуковина очень интересная!»

Ребенок еще не всегда понимает, что его где-то подстраховывают: дают подняться, подставляют руку, чтобы в угол не врезался. Такая подстраховка дорогого стоит! Это результат филигранной, точечной, ненавязчивой работы родителей. В результате ребенок не устает прилагать усилия снова и снова в познании окружающего мира и развивается.

Время идет, мозг ребенка развивается семимильными шагами, а вместе с ним и психика. Наступает следующий кризис, да еще какой! Особенно это заметно на их сравнении и контрасте!

Что же происходит? В какой-то момент ребенок вдруг начинает капризничать там, где давно уже есть заведенный порядок, например, требовать сиюминутного присутствия и помощи мамы, здесь и сейчас, потому что «я так хочу»! Чаще всего объяснить, в чем эта помощь должна быть выражена, ребенок уже не в состоянии, потому что эмоции в виде слез, плача, криков и истерики прорываются мгновенно и захватывают его.

Ребенка выводит из себя сам факт того, что мама не умеет читать его мысли! Малыш:

• отказывается от любимой одежды;

• перестает есть то, что ел еще вчера;

• отбирает выбранную родителем любимую книжку для чтения, ищет что-то другое, но возвращается к той же книжке.

Вишенкой на торте становятся проблемы с прогулками. В привычные мирные прогулки на площадке все чаще вносится «разнообразие», например, ссоры и потасовки с другими детьми. Ко времени положенной прогулки ребенок отказывается выходить из дома. Если вышел, то обратно его уже не загонишь. Поход в магазин или в сад за сиблингом превращается в детско-родительский баттл, потому что вдруг ребенку стало не по пути с мамой: в магазин он не хочет, за братом в сад не хочет, домой не хочет.

Часто мамы шутят: «Можно мне назад моего идеального ребенка? Этот поломался». Далее мы подробнее разберем такие ситуации, а пока поговорим о тех бонусах, которые несет новый возраст малыша и для него самого, и для его родителей.

Во-первых, ребенок уже намного самостоятельнее. Бегает быстро, ходит на бо`льшие расстояния, сам на горку забирается, сам скатывается, сам может научиться качаться; может терпеливо перелистывать страницы любимой книжки, продолжительно и вовлечено может самостоятельно играть. Родительские завтраки и ужины успевают съедаться теплыми, а на детской площадке можно продолжительное время поддерживать беседу со знакомыми, не следуя за малышом по пятам.

Во-вторых, постепенно присущий ребенку эгоцентризм начитает угасать. Малыш уже чувствует состояние близких, может пожалеть маму, погладить ее по голове, если видит ее расстроенной, обнимает ее, накроет пледом, если задремала (при условии, что папа ранее подал подобный пример).

В-третьих, дети в этом возрасте могут быть такими милыми. Да, трехлетка трехлетке рознь, но, в целом, родители частично получают личное пространство в свое пользование, могут более-менее активно вести социальную жизнь: ходить в кафе всей семьей, встречаться с такими же семейными друзьями, быть более мобильными для досуга и отдыха.

В-четвертых, дневной сон к возрасту трех лет может оставаться один, но это все те же желанные 1,5–2 часа времени на себя. В это время, переключаясь на другие занятия, получается передохнуть и перезарядиться, поэтому не торопитесь отказываться от такой возможности, сохраняйте дневной сон ребенка насколько это возможно (до 4–5 лет).

К трем годам перед родителями в большинстве случаев встает вопрос о детском садике. На это могут толкать и финансовые причины, и личные. «Наконец-то можно вернуться на работу после