Актуальные вопросы семейного воспитания - Коллектив авторов

Озабоченность в вопросах развития ребенка

Чрезмерный просмотр телевизора (более 2–3 часов в день) в раннем детстве напрямую связан с упадком уровня концентрации ребенка в начальных классах. Хотя направление этого воздействия до сих пор точно не установлено (т. е. не ясно, дети с низким уровнем концентрации больше любят смотреть телевизор или, наоборот, дети, которые больше смотрят телевизор, сталкиваются с проблемой снижения концентрации внимания), наличие такой связи указывает на необходимость проведения дополнительных исследований. Кроме того, на настоящий момент проведено семь исследований, которые показывают, что дети, подвергавшиеся чрезмерному воздействию телевизора или видео, более склонны к отставанию в процессе изучения языков. Но до настоящего времени ни одно исследование не подтвердило положительное влияние просмотра телевизора на детское развитие.

Производительность детей в школе и проблемы обучения

В течение последних лет вероятность связи между просмотром телевизора и нарушениями памяти и концентрации была темой многих дискуссий. Одно из первых исследований, проведенных в этой области, датируется 2004 годом. В процессе его выяснилось, что между количеством часов просмотра телевизора детьми от 1 до 2 лет и нарушениями концентрации в возрасте 7 лет существует неразрывная связь. Вместе с тем, недавнее исследование, в ходе которого были рассмотрены 59 детей с нарушенной концентрацией и 106 других детей, показало, что вторая группа по отношению к первой продемонстрировала более высокий уровень нарушения концентрации внимания и познавательных способностей после просмотра телевизора. На сегодняшний день проведено уже семь исследований, подтверждающих влияние просмотра телевизора на обучаемость детей, особенно если в спальнях детей имеется отдельный телевизор.

Другие последствия СМИ для здоровья

Чрезмерный просмотр телевизора также влияет на возникновение таких болезней, как увеличение холестерина в крови, давление, повышение склонности к астме, расстройство сна, переменчивое настроение, психологический стресс и депрессия. При этом данные утверждения основаны на корреляционных исследованиях и не обязательно означают причинно-следственную связь между двумя явлениями.

Социальное влияние

Несмотря на все вышеперечисленные виды негативных воздействий СМИ, они могут играть и положительную социальную и образовательную роль. Дети и подростки благодаря масс-медиа могут познакомиться с такими понятиями, как солидарность, толерантность и т. п. Видеоигры также могут оказывать полезное воздействие. Через телевизионные программы можно предоставить подросткам много важной и полезной информации.

Исследование влияния цифровых СМИ на формирование и сохранение отношений показали, что онлайн-связь и самовыражение в виртуальном мире могут стимулировать усиление социальных отношений среди детей и подростков. Вместе с тем использование социальных связей не одинаково полезно для всех детей и подростков. Положительные свойства интернета проявляются до тех пор, пока дети поддерживают связь только со своими реальными друзьями. Та часть современных технологий, которая используется для установления связей с незнакомцами (например, чаты в отдельных групповых комнатах), или индивидуальное использование интернета (как средства поиска информации в различных социальных сетях) отрицательно влияют на установление социальных связей.

Пути решения

Так как положительное влияние СМИ на жизнь детей и подростков до сих пор полностью не изучено, можно использовать следующие пути для борьбы с негативным влиянием масс-медиа.

Родители

Во-первых, родители должны по мере возможности ограничить общее время просмотра детьми телевизионных программ. Не рекомендуется просмотр телевизора более двух часов в день детьми старше двух лет. Во-вторых, родители должны предотвратить просмотр телевизора детьми младше двух лет. В-третьих, категорически не рекомендуется устанавливать в детских спальнях телевизор и другие виды СМИ. В-четвертых, родители должны смотреть телевизионные передачи вместе со своим ребенком и обсуждать с ним их содержание. В одном недавнем исследовании, в котором участвовало около 1000 родителей, 65 % из них сообщили, что они «внимательно следят» за тем, как их дети используют телевидение. Вместе с тем после опроса детей выяснилось, что дети используют СМИ в намного большем объеме, чем их родители могли себе представить. Поэтому родители должны усилить свое внимание ко времени просмотра ребенком телепрограмм. Также они должны предпринять меры по предотвращению просмотра детьми фильмов, содержащих жестокость, сексуальные сцены или сцены распития алкоголя и употребления наркотиков. Кроме того, сами родители должны ограничить время, которое они уделяют СМИ. Исследования показывают, что самой главной причиной использования детьми средств массовой информации является то, что их родители много времени проводят у телевизора. Родительские усилия, направленные на интерпретирование и объяснение того, что показывают по телевизору, играют очень важную роль в снижении негативного воздействия СМИ на детей.

Школы

Необходимо отметить, что школы не поспевают за современными СМИ, особенно в вопросах профилактики насилия, наркомании, а также полового воспитания. Учитывая то, как активно отображается тема взаимоотношения полов на телевидении и в кино, школы уделяют неоправданно мало внимания разработке комплексных программ по половому воспитанию детей и подростков. Также требуется более серьезный подход к работе над образовательными программами по вопросам наркотиков, чтобы дети и подростки смогли правильно воспринимать и анализировать рекламу наркотических средств и алкоголя и уметь противостоять ей.

Медиа-образование имеет большое значение. Сто лет назад было достаточно уметь читать и писать, чтобы быть «грамотным». В настоящее время грамотный человек – это тот, кто способен расшифровывать огромные объемы поступающей из СМИ информации, понимать ее смысл. В ряде стран, в том числе Великобритании, Канаде и Австралии, школам поручено взять на вооружение такие образовательные программы. Исследователи отмечают, что их использование может смягчить негативное воздействие СМИ на детей и подростков. Даже на само использование школьниками современных технологий можно повлиять через медиаобразование. По итогам одного исследования выяснилось, что подростки реагируют на сообщения о рисках регистрации сексуальных материалов на своих профилях в социальных сетях и соответствующим образом меняют свое поведение в виртуальном мире.

Индустрия развлечений

Сегодня благодаря развитию СМИ открываются широкие возможности для обеспечения миллионов людей достоверной и важной информацией о здоровье. В западном мире, особенно в Соединенных Штатах, сохраняются высокие показатели подростковой беременности. Последние исследования показывают, что эти цифры не снижаются, а, напротив, возрастают. Учитывая это, можно предположить, что введение образовательных программ по интимным вопросам и пропаганда методов контрацепции должны быть в списке приоритетов правительств. Некоторые телевизионные студии согласились вставлять антиникотиновую рекламу перед художественными фильмами на своих новых DVD-дисках. Также компания Walt Disney объявила, что она больше никогда не будет пропускать сцены применения наркотиков в своих фильмах.

Рейтинги, которые даются фильмам компаниями, очень запутанны для родителей, хотя большинство из них утверждают, что опираются на эту информацию, по крайней мере иногда прилагают усилия для этого. Например, многие социальные опросы свидетельствуют, что менее 10 % родителей могут понять, что рейтинг «FV» на образцах телевизионной продукции означает «мультипликационное насилие». Возможно, было бы лучше разработать для родителей вместо