Актуальные вопросы семейного воспитания - Коллектив авторов

6. Обучение в соответствии с возрастом и особенностями ребенка

Обучение должно осуществляться с учетом возраста и психоэмоциональных особенностей детей. Например, в период полового созревания, когда в детях начинает проявляться сексуальная мотивация, необходимо прямым и косвенным образом своевременно сообщить им о признаках достижения половой зрелости и ее последствиях, чтобы предотвратить волнения и переживания, которые возникают в этот период, и представить физиологические изменения как естественное явление. Благодаря наставлениям у юношей и девушек не будет нужды обращаться к своим друзьям или литературе, которая порой может негативно повлиять на них. В преддверии достижения половой зрелости родители должны рассказывать детям о физических и психических изменениях, которые вскоре их ожидают, и о новых половых признаках, а не оставлять их в неведении. И, учитывая то, что девочки достигают половой зрелости примерно на два года раньше, чем мальчики, обязанности матерей в отношении дочерей более серьезны. Мать должна со всей заботой и искренностью относиться к своей дочери и быть для нее сведущей наставницей и хранительницей ее тайн. Таковы же обязанности отца по отношению к сыну. На этом этапе обучение должно быть сопряжено с целомудрием и соблюдением всех тонкостей, чтобы нормы приличия между родителями и детьми не были нарушены[432].

7. Взаимосвязь набожности и удовлетворения потребности

Набожность и страх перед Божьим наказанием играют важную роль при контролировании всех инстинктов, в том числе полового. Тот, кто вверяет свои внешние и внутренние чувства разуму и шариату, может с легкостью выбрать достойный путь удовлетворения собственных потребностей и избежать при этом грехов. Тот, кто в повседневной жизни считает Аллаха свидетелем своих слов и дел, будет всеми силами стараться добиться Его довольства[433].

8. Поэтапное просвещение

Половое воспитание, как и наставничество в других областях, не происходит одномоментно. Оно осуществляется поэтапно на протяжении всех периодов развития ребенка. Принцип поэтапного воспитания заключается в том, что, принимая во внимание главные вопросы, связанные с полом, на каждом этапе развития ребенка необходимо предоставлять ему соответствующую информацию, чтобы в течение нескольких лет он получил комплексное обучение. Не следует ожидать, что воспитанник разом освоит все материалы. Нет, они будут осваиваться частями в соответствии с каждым периодом в его жизни. Обучение должно начинаться с простых материалов и потом переходить на более сложные. Поэтому в преданиях приводятся различные сведения, которые должны сообщаться в соответствии с возрастом воспитанников в целях их полового воспитания. В продолжение этой статьи мы приведем несколько примеров из этих преданий.

В целом, согласно исламу, в половом воспитании должно следовать определенным правилам, среди которых умеренность, соответствие сообщаемых сведений этапу развития, прививание стыдливости, предотвращение сексуальных отклонений и улучшение поведения[434].

Содержание программ полового воспитания

В половом воспитании необходимо обращать внимание на фундаментальные темы. По мнению Комптона, учителя могут пользоваться некоторыми психологическими теориями, которые дают ключ к лучшему пониманию вопросов пола. Половое воспитание может охватывать некоторую информацию о развитии организма, половом поведении и установлении здоровых отношений. Содержание полового воспитания должно соответствовать возрасту обучаемых юношей и девушек[435]. Также программа должна быть составлена таким образом, чтобы отвечать уровню развития всех ее участников[436].

Аналогично тому, как люди изучают физиологию половой системы, они должны ознакомиться со смежными психологическими вопросами[437]. Половое воспитание должно охватывать сведения о системе и процессе размножения, о законах наследственности, о биохимических процессах, связанных с полом, об анатомических различиях полов, о психологических изменениях, которые происходят с детства до старости, и об их воздействии на поведение человека. Поэтому для полового воспитания следует найти универсальный метод, охватывающий все биологические, психологические, нравственные и культурные аспекты. Необходим гармоничный подход, который позволил бы правильно дозировать и сочетать информацию по данной теме[438].

Отношения внутри семьи оказывают большое влияние на уровень полового воспитания юношей и девушек. Другими словами, те родители, которые имеют близкие и дружественные отношения со своими детьми, могут проще и лучше доносить до своих детей необходимую для их полового развития информацию. В семьях, где царят здоровые отношения, половое воспитание протекает успешнее и легче[439].

Помимо этого, ислам акцентирует внимание на нормальных и ненормальных моментах в половом влечении и поведении, на вреде сексуальных отклонений для телесного и душевного здоровья человека, на методах самоконтроля за сексуальными отклонениями, вопросах фикха в отношениях между юношей и девушкой и способах их всесторонней подготовки к бракосочетанию в юности или молодости. В этом плане ислам рекомендует избегать возбуждающих программ обучения.

Методы полового воспитания

Главными методами полового воспитания, используемыми родителями по отношению к своим детям, являются:

1. Метод информирования с предоставлением достаточных сведений.

2. Метод информирования с предоставлением недостаточных сведений (например, непонятные или ограниченные объяснения).

3. Метод отказа от информирования (например, пренебрежение вопросами детей).

4. Метод перекладывания ответственности на других (например, на родственников, друзей, книги и средства массовой информации).

Исследования показали, что большинство родителей в западных странах используют метод информирования с предоставлением достаточных сведений и что большинство юношей и девушек предпочитают именно этот метод. Половое воспитание должно информировать, напутствовать и предупреждать сексуальные отклонения соответственно периодам развития ребенка. Поэтому нельзя пренебрежительно относиться к его вопросам или давать непонятные разъяснения. И будет лучше, если родители научатся правильным методам обучения и сами будут просвещать своих детей в вопросах сексуального характера.

Кто должен проводить половое воспитание?

Половое воспитание может проходить на дому или в школе, но если оно будет осуществляться совместно родителями и учителями, то результаты будут более скорыми и ощутимыми. Обучение должно проходить так, чтобы оно имело минимальные негативные последствия. Учитывая то, что не все вопросы сексуальной жизни одинаково возбуждают ученика, наиболее возбуждающие вопросы должны преподаваться и разъясняться опосредованным образом. При обучении надо учитывать уровень сознания ученика. Возможно, правильнее всего объяснять учение и предписания шариата прямо, а то, что вызывает любопытство и возбуждение, – косвенно.

По мнению Кимана, родители должны заниматься половым воспитанием своих детей, исходя из двух неоспоримых постулатов:

1. У родителей как хороших и опытных воспитателей достаточно знаний в этой области.

2. Принятие решения о половом воспитании детей находится в компетенции родителей.

Родители, которые не решаются посвящать своих детей в вопросы пола или не хотят, чтобы они проходили такое обучение в школе, в принципе опасаются того, что половое воспитание может привести их детей к чрезмерной развязности в сексуальной сфере[440].

Рейс и Сейдл[441] заявляют, что директора и учителя считают родителей главной