Отстань от меня! От контроля к доверию: как пережить подростковый возраст вместе - Даниэле Новара

Я педагог и практикующий ученый, моя деятельность связана с изучением процессов обучения и основ воспитания. В этой книге я обращаюсь к теме, которая в последние годы стала настоящим вызовом во многих странах мира, — воспитанию подростков.

И эта книга, как и все предыдущие, появилась благодаря удивительной командной работе.

В первую очередь я хочу поблагодарить всех родителей, которые поделились со мной своими историями. Многие из них доверили мне свои личные переживания, и, хотя я не могу назвать их настоящие имена из соображений конфиденциальности, я искренне признателен каждому.

Как всегда, я благодарен коллегам из своего психо-педагогического центра CPP. Особая благодарность — Елене Пассерини, Антонелле Горрино и Лорелле Боккалини за подготовку дополнительных материалов. Отдельное спасибо Клаудио Рива за его вклад в эту работу.

Благодарю Алессандру Карнароли — поэтессу и писательницу, предоставившую свой текст для этой книги.

Я также хочу выразить глубокую признательность трем выдающимся итальянским ученым, чьи труды сыграли огромную роль в моих исследованиях. Сильвия Веджетти Финци, Альберто Оливерио и Анна Оливерио Феррарис были для меня не только источником вдохновения, но и надежной опорой в научных изысканиях. Я безмерно благодарен им за тот колоссальный вклад, который они внесли в науку за годы своей работы.

Я также признателен Паоле Бьянкин за неоценимую помощь в работе над текстом и Алессандре Маскаретти — за тщательное и вдумчивое редактирование.

Благодарю Федерику Магро из издательства Rizzoli, а также Лучио Лоренци и Лидию Салерно из BUR Rizzoli за то доверие, которым они неизменно одаривают мою работу. Это взаимное доверие вдохновляет меня при создании каждой новой книги.

Особая благодарность моей жене Марте — мы с ней идем одним путем в педагогических исследованиях.

И, конечно, большой привет моей дочери Мириам и моим маленьким внукам Риккардо и Леонардо.

1. B. Springsteen, Born to Run. L'autobiografia, Mondadori, Milano 2016.

2. F. E. Jensen, Il cervello degli adolescenti. Tutto quello che è necessario sapere per aiutare a crescere i nostri figli, Mondadori, Milano 2015, p. 69.

3. Джакомо Леопарди (итал. Giacomo Leopardi) — крупнейший романтический поэт Италии, выразитель беспросветной «мировой скорби». — Прим. ред.

4. S. Belmonte, Tutti per uno, intervista ad Anna Oliverio Ferraris, in «Conflitti. Rivista italiana di ricerca e formazione psicopedagogica», n. 1/2024, pp. 44–45.

5. D. Novara, La grammatica dei conflitti. L'arte maieutica di trasformare le contrarietà in risorse, Edizioni Sonda, Milano 2011. См. также: Д. Новара. Мои любимые триггеры: Что делать, когда вас задевают за живое. — М.: Альпина Паблишер, 2024.

6. D. A. Abrams, P. K. Mistry, A. E. Baker, A. Padmanabhan e V. Menon, Uno spostamento neuroevolutivo nel circuito della ricompensa dalla voce della madre a quella non familiare nell'adolescenza, in «Rivista di Neuroscienze», 18 maggio 2022, 42 (20) 4164–4173, www.jneurosci.org/content/42/20/4164.

7. F. E. Jensen, op. cit., p. 45.

8. Q. He, T. Ofir, A. Bechara, Brain anatomy alterations associated with Social Networking Site (SNS) addiction, Sci Rep 7, 45064 (2017). doi.org/10.1038/srep45064; M. J. Koepp, R. N. Gunn, A. D. Lawrence, V. J. Cunningham, A. Dagher, T. Jones, D. J. Brooks, C. J. Bench, P. M. Grasby, Evidence for striatal dopamine release during a video game, in «Nature», 1998 May 21; 393(6682):2668. doi:10.1038/30498. PMID: 9607763.

9. Si veda L. Petrini, Il circuito della ricompensa. Ecco perché si fa fatica a staccarsi dai videoschermi, in «Conflitti. Rivista italiana di ricerca e formazione psicopedagogica», n. 4/2021, pp. 22–24.

10. F. E. Jensen, op. cit., p. 220. Si veda anche J. Haidt, La generazione ansiosa. Come i social hanno rovinato i nostri figli, Rizzoli, Milano 2024.

11. Даниэле Новара. Не кричите на детей! Как разрешать конфликты с детьми и делать так, чтобы они вас слушали. — М.: Альпина Паблишер, 2025.

12. S. Vegetti Finzi, L'adolescenza dei figli risveglia l'adolescenza dei genitori, in «Conflitti. Rivista italiana di ricerca e formazione psicopedagogica», n. 1/2022, pp. 12–15.

13. A. Oliverio Ferraris, Crescite ritardate, in «Conflitti. Rivista italiana di ricerca e formazione psicopedagogica», n. 1/2019, p. 63.

14. Известная также как Sand Play Therapy (песочная терапия), эта методика была разработана в тридцатые годы швейцарским психологом Дорой Кальфф, ученицей Карла Густава Юнга. Для работы используется контейнер стандартных размеров (57 × 72 × 7 см) голубого цвета, наполненный песком. Дети, подростки и даже взрослые размещают в нем миниатюрные предметы (фигурки людей, животных, домики, транспорт, деревья и прочее), которые они выбирают с полки рядом с «песочницей». Участник терапии может выразить свои эмоциональные переживания, например, разыгрывая сражения между динозаврами и рыцарями, перемещая фигурки принцев и принцесс, разных животных, домики и другие предметы. В итоге получаются настоящие «театральные представления». Внутренний мир человека проявляется в этом необычайно творческом процессе; напряжение спадает, и появляется психологическое пространство для перемен (D. Novara, Nessuno si educa da solo. Una vita da pedagogista, Sonda, Milano 2023, pp. 32–33).

15. Решение Гражданского кассационного суда, Секция I, 11 июля 2024 г., № 19069.

16. Миллионы лет назад переход к прямохождению вынудил наших предков постепенно уменьшать размер таза, чтобы эффективно поддерживать вертикальное положение. Из-за этого сужения стало физиологически необходимым рожать раньше срока. Отсюда и термин «акушерская дилемма».

17. D. Novara, Organizzati e felici. Come affrontare in famiglia le principali sfide educative dei figli, dai primi anni all'adolescenza, BUR Rizzoli, Milano 2019.

18. A. Camus, Caro signor Germain, Bompiani, Milano 2024, pp. 42–43.

19. A. Oliverio, A. Oliverio Ferraris, Le età della mente, BUR Rizzoli, Milano 2021, p. 165.

20. В неврологии термином «нейровизуализация», или «нейроизображение», обозначают совокупность методов диагностической визуализации, которые позволяют в реальном времени видеть структуру мозга, его функционирование, а также соответствующие биохимические и молекулярные показатели.

21. F. E. Jensen, op. cit., p. 31.

22. Там же, стр. 41.

23. «Mind», settembre 2017. Tratto da Brain-to-brain entrainment: EEG interbrain synchronization while speaking and listening di A. Pérez, M. Carreiras & J. A. Duñabeitia in «Scientific Reports» 7, articolo n. 4190 del 23 giugno 2017 (www.nature.com); см. также Proceedings of the National Academy of Sciences, a cura di M. S. Gazzaniga, University of California, Santa Barbara, CA, approvato il 27 marzo 2012; M. W. Kraus, Voice-only communication enhances empathic accuracy, Yale University School of management, in «American Psychologist» 2017, vol. 72, N. 7, pp. 644–654.

24. L. Boccalini, L'eccesso di maternage in adolescenza, in