Детство в режиме онлайн - Екатерина Вадимовна Мурашова

тогдашние подростки неудержимо и стремительно, вперед родителей, осваивали новые технологии и новые «примочки» капиталистической жизни). Очень редкие (как правило, необразованные, но природно умные) матери говорили: «Мне интересно, когда она рассказывает о взаимоотношениях у них там (в классе, во дворе) – я свое вспоминаю и тоже ей рассказываю». Отцы уже тогда иногда формулировали: «Мне интересно его учить, ну вот там на даче строить, или по дому, или в приставку играть».

Что происходило дальше? С годами неуклонно повышался процент родителей, которые отвечали на мой вопрос практически не задумываясь: «Ну конечно, да! Конечно, мне с ним или с ней интересно!»

Сейчас, на сегодняшний день так отвечают сто процентов приходящих ко мне родителей. Сто процентов – всем интересно. Это если касается матерей. Многие современные отцы научились уходить от ответа. Но отрицательного ответа не дает никто. Помните «Википедию»: «Интерес – это потребность узнать что-то новое об объекте интереса».

Мой уточняющий вопрос остался прежним:

– А когда именно вам с ним интересно? Когда вы делаете – что? Говорите – о чем?

Осталась «перестроечная» тема: «Мне с ним интересно, когда мы делаем ничего», то есть, когда ездим в отпуск, просто сидим у телевизора, ходим по магазинам или гуляем в парке. Видимо, тут важен момент расслабления, удаления скучных и тяжелых обязанностей, который и воспринимается родителем как интерес. «Счастье – это отсутствие несчастья». Я думаю, по сути это не столько именно интерес (направленное, активное чувство), сколько «в этот момент мне с ним хорошо».

Очень развилась тема «обучения», особенно для дошкольников. Но от конкретных «мастеровых» вещей – я учу ее печь пироги, я учу его работать с бензопилой – оно почти полностью переместилось в интеллектуальную сферу – мне с ним интересно, когда я ему читаю, когда учу его буквам, когда мы занимаемся по пособиям, делаем картинки из манной кашки и т. д.

Вышла в вербальную область и почему-то обозначилась как отдельный интерес тактильная тема – мне с ним интересно, когда мы сидим обнявшись, или когда я его подбрасываю и вожусь с ним и т. д. Почему это обозначается родителями как «интересно» я, если честно, так и не поняла, на мой взгляд это «приятно», «хорошо», «радостно» и т. д.

Сравнительно недавно (лет десять как) появилась тема наблюдения, касающаяся, впрочем, только маленьких детей: «Мне интересно за ним наблюдать». Как он играет дома, как выстраивает общение с другими детьми на площадке. Когда я осторожно попыталась спрашивать про наблюдение за детьми постарше (они же явно разнообразнее и интереснее малышей), ответы были очень резкими: «Когда мне наблюдать?! Нам некогда – уроки, кружки, у меня работа!» Про подростков: «За чем там наблюдать?! Как она в телефоне сидит?» И только одна на моей памяти семнадцатилетняя девушка, по обстоятельствам вынужденная часто сидеть со своим младшим братом – глубоким аутистом, – как-то сказала мне: «Знаете, мне часто интересно за ним наблюдать, он же не говорит, и я смотрю и пытаюсь по его поведению угадать, как у него мозги работают и что там внутри происходит…»

Еще очень частая (может быть, самая частая) тема: «Да, конечно, с ним так интересно! Вы знаете, он часто такие интересные, оригинальные вещи говорит!»

Мой мгновенный вопрос: какие конкретно? Он сказал оригинальное, и вам это интересно? Что?

Отвечает конкретно хорошо если каждый двадцатый.

Ну разумеется: «Мне мой ребенок интересен как личность» – это никуда не делось.

Еще нормальная тема (сейчас меньше, стало как-то завуалировано, а вот лет 15 назад родители очень прямо и четко формулировали): «Мне безусловно интересны состояние его здоровья и его академические успехи».

Если я задаю уточняющий вопрос: «Вам интересно или это предмет вашего волнения, опасений, тревог?» – раньше практически все родители склонялись ко второму варианту, теперь часто настаивают: «Нет, меня это именно интересует».

«Мне интересно смотреть, как он развивается» – частая тема про малышей-дошкольников. Про подростков если и слышала когда-то, то забыла.

«Мне интересно то, что он рассказывает». Прошу уточнить конкретику, вижу перед собой мать, ребенка, слышу его рассказ и часто просто – не верю. Кажется, что она себя в этом убеждает. Она знает, что ей должно быть интересно то, что рассказывает ее ребенок. Ну вот, конечно, мне интересно.

«Интересно играть с ним в ролевые игры» – встречается, но очень нечасто. «Интересно играть в игры настольные» – гораздо чаще.

«Интересно играть в подвижные игры с правилами» – почти исчезло.

То ли не играют, то ли совсем неинтересно.

«Интересно поспорить о…» – нету совсем.

«Интересно обсудить…» – встречается, чаще у женщин и взрослеющих дочерей и касается женских тем – мода, косметика, стиль.

«Интересно узнать у него важное для меня…» – нету совсем.

«Потребность узнавать новое и глубокое об объекте интереса» («Википедия») – что же нам еще сюда приписать? Почти все родители спрашивают: «Что сегодня получил в школе? С кем играл в садике? Что ел? Переписал ли физику? Что ты будешь делать после школы? В какой бы еще кружок ты хотел записаться?» – Это оно? Глубокий интерес к объекту? А почему такие одинаковые вопросы? Объекты-то все разные…

Может быть, именно поэтому так часто не совпадают сегодня подсунутые родителями «мячи» и действительные интересы детей? Ведь искусственный-то интеллект из всемирной сети явно и стремительно персонализирует свой интерес к своим посетителям и потребителям…

Я ничего не знаю наверняка. Просто результаты четвертьвековых наблюдений и прослеживающиеся в них явные изменения. Материал для размышления.

А вам бывает интересно со своим ребенком?

Письмо позднего отца

Предложенная мною для обсуждения подписчикам моего блога тема интереса родителей к своему ребенку вызвала шквал откликов, и я всем за это очень признательна. Сразу стало видно, что картина очень неоднозначная и есть еще много материала для анализа и самоанализа. Некоторые задумались над тем, а были ли они сами интересны для своих родителей, в своей семье в процессе взросления? Тема безусловно важная, и иметь честную картину происходящего в ней – существенная деталь понимания себя, а также выращивания собственных детей. Распространенные варианты, как мы видим, приблизительно такие: мне с детьми действительно интересно на каких-то этапах их развития (на других не интересно); мне с ними неинтересно, но общественно неприлично в этом признаваться, и я помалкиваю; мне интересно заниматься с детьми тем, что интересно делать мне самой (самому).

Сегодня мне хочется обратить внимание уважаемых читателей на другой аспект этой же темы.

Среди прочих откликов, пришло вот такое большое письмо из Новосибирска (так как я использую письмо как основу материала, я позволила себе чуть-чуть поправить орфографию