Золотое сечение родительства. Как вырастить здорового ребенка и не потерять себя - Елена Владимировна Журек

• У мальчиков начинаются поллюции, у девочек – месячные. Если ранее вопрос просвещения детей об естественных изменениях тел по половому признаку не был решен, самое время восполнить пробелы. Родители, полагаясь на информированность детей и без их участия, через интернет или подружек, могут и не догадываться, что их дочь с началом менструации боится, что умрет от потери крови, а сын пугается, что у него какая-то болезнь. Важно знакомить подростков не только с физиологическими изменениями, характерными для их пола, но и противоположными. Это шаг на пути взрослого отношения как к себе, так и к будущему партнеру.

Подростки могут тяжело переживать физиологическое взросление и сопровождающие его психологические состояния. Тревогу и неуверенность в себе и будущем добавляют и возникающие сложности в социализации с ровесниками.

Основным конфликтом подростка может стать тот факт, что он еще не взрослый, но уже и не ребенок. В состоянии «между» он ощущает себя ранимым, бесконечно одиноким, непонятым, о чем может часто и много говорить или переживать молча.

Происходит переоценка всего: и себя, и других. Подвергается сомнению то, что еще недавно было привычным, понятным, любимым. Первыми на очереди – родители. Даже если они были самыми близкими и любимыми, примерами для подражания и авторитетами во всем, внезапно подросток начинает замечать и их несовершенства, их неабсолютность, огрехи в быту, в делах, в отношениях.

Под действием гормонов у подростка как будто пелена спадает с глаз, и он понимает, что вот сейчас:

• родители говорят «бред»;

• вкус у них – «отстой»;

• вообще стало с ними тяжело и «душно».

Действует программа матушки-природы, задача которой помочь ребенку отделиться от родителей и стать самостоятельной личностью во всем: в будущем – добыть себе пропитание и устроить жизнь по своему желанию; в настоящем – научиться самостоятельно формировать свою точку зрения, защищать ее, нести за нее ответственность и искать жизненные горизонты.

Родителей с пьедестала сняли, а на кого опираться? На мнение сверстников. Принадлежность к группе для подростка – важнейшая потребность. В «стаю своих» приносится все, чем подросток больше не может поделиться с родителями. Если ранее он был дружелюбен, умел знакомиться и поддерживать отношения, был любознателен и общителен, то сейчас верные друзья и приятели, которые разделяют интересы подростка, первыми узнают новости о его жизни, переживаниях, происходящих в его жизни событиях.

Подростку важно не только входить в группу одноклассников или в дворовую компанию. Повышается интерес к различным молодежным движениям, которые задают свои идеалы и стандарты внешности, свою философию. Вчерашний ребенок оценивает себя, свою внешность и взгляды через призму созвучных ему групп и движений или тех, членом которых ему хочется быть.

Через тематические сообщества подросток будет формировать мышление, интересы и ценности. Качество выбранных групп зависит от того, насколько ребенку позволяли раньше проявляться, заявлять о желаниях, пробовать то, что было интересно. Молодежные сообщества могут стать продолжением интересов: клуб любителей аниме, художники, музыканты, индийские танцы, фитнес и т. п.

Если, наоборот, ребенку ничего не позволялось, его «хочу» не слышали, его интересы ограничивались уроками и прилежным поведением, то родители могут сильно удивляться: откуда в ребенке протест, в кого он пошел характером, почему он хочет остричь волосы, ходить в рванье и рисовать монстров? Ответ прост: раньше ребенку ничего не дозволялось, вот он теперь и отрывается самым дерзким образом! Или же детские увлечения ребенка были не его собственными, а навязанными мамой или папой. В подростковый кризис ребенок бросит ненавистную музыкальную школу, занятия гимнастикой, борьбой, шахматами, иностранные языки.

Стремление подростка в какие-либо сообщества и группы по интересам может мотивироваться и отсутствием друзей, неуверенностью в себе, поэтому ребенок ищет не только общение и принятие, но и уверенность, что он такой как все, чувство сопричастности к чему-то значимому.

Группа сверстников в жизни подростка – это одновременно и средство, и новый тренажер для покачивания важных новообразований подросткового кризиса: самостоятельности и самоидентификации.

ПРО родителей

Современным родителям так же, как и старшим поколениям до них, трудно понять новое поколение. Ведь каждое последующее живет в новых условиях и возможностях. Как это обычно бывает, возникают стереотипы. С одной стороны, они отражают какую-либо важную черту, но с другой – не замечают деталей, которые помогают находить смыслы происходящего и выстраивать диалог с подростком, несмотря на все различия.

Можно понять недоумение родителей при виде скучающего подростка в окружении книг, гаджетов, живущего в городе с широким спектром возможностей для культурного отдыха, научного познания, разнообразных кружков и секций. Родители сравнивают ребенка с собой в их подростковом возрасте, когда они были самостоятельными, имели домашние обязанности, которые беспрекословно выполняли, прилежно учились, занимались в спортивных секциях, знали, кем хотят стать.

Говоря о разнице поколений и ожиданий от детей, важно принять во внимание следующие важные темы.

Потребность в свободе.

В этом возрасте дети проходят тестирование реальности в режиме самостоятельного выживания. Каждый день несет перемены, новый опыт, новые переживания, новые выводы, которые меняют подростка.

Родители требуют взрослости и ответственности, но зачастую не дают ее проявлять, сдерживают, контролируют. Им трудно позволить подростку решать самому, пробовать, ошибаться, делать свои выводы, проводить работу над ошибками.

• Родители говорят: «Лети, ты взрослый!», а сами постоянно отслеживают ребенка по геолокации, да еще требуют отчет, когда его маршрут отклонился от предварительно озвученного.

• Родители дают карманные деньги ребенку, желая приучить распоряжаться ими разумно и ответственно, а потом проверяют траты и дают рекомендации: «Зачем на какую-то ерунду потратил?», «Опять все на чипсы спустил?», «Ты же копил деньги, зачем потратил все на игровой клуб?» и т. п.

• Родители твердят: «Твоя учеба – твое дело. Ты взрослый, сам делаешь домашние задания, сам контролируешь успеваемость, сам закрываешь “хвосты”». Но на деле, заглядывая в электронный дневник и видя там возмутительные тройки (и это при живом-то репетиторе!), пропущенные уроки, незапланированные «двойки» за самостоятельные, родители не сдерживаются и устраивают допросы с пристрастием, грозят лишить карманных денег. Вся свобода ребенка на том и заканчивается.

Похожее происходит и в других сферах жизни – спорт, хобби, увлечения, отношения с друзьями или с парнем/девушкой.

Ожидания и установки родителей относительно своих детей.

Не каждое поколение может похвастаться бумом на легкие деньги. В XIX веке произошел промышленный прогресс, отмена крепостного права, что позволило активным и предприимчивым выбиваться в люди, сколачивать капитал. Потом пришли послереволюционные годы XX века, когда бойкие и деловые обогащались во времена НЭПа[6], делали политическую или предпринимательскую карьеру, занимая высокие позиции не только в государственном