Почему я умею читать мысли убийц. Лекции от профайлера №1 в Южной Корее - Иль Ён Квон

можно применить в своей профессии. Ни в коем случае нельзя опускаться в самокритику: не верить в свои способности и в будущий успех – иначе в один прекрасный момент вы оглянетесь и увидите, что сидите на дне глубокого колодца, выстроенного собственными руками.

Почему люди увлекаются фейковыми новостями?

Чем моложе поколение, тем сильнее оно полагается на YouTub-каналы при поиске нужной информации. Если на Ютубе появилась обсуждаемая всеми тема, а молодой человек не знает о ней, то он чувствует себя не в тренде, будто он изгой. Поэтому молодежь постоянно смотрит ролики на этой платформе и участвует в распространении информации между собой.

Проблема в том, что сейчас Интернет полон фейковыми новостями и фальшивой информацией. И эта проблема касается не только Республики Корея. Я не буду отрицать, что среди бесчисленных каналов на Ютубе есть, конечно, и полезные: мы можем почерпнуть из этих видео разнообразную информацию, профессиональные знания или просто что-то занимательное или полезное в эмоциональном плане. Вся эта информация доступна нам совершенно в любом месте и в любом положении: можно просто сидеть дома, лежать под любимым одеялом – и смотреть видео. Но есть проблема – бóльшая часть материалов не проверены и не достоверны.

Попав в сети выстроенных алгоритмов, мы каждый раз потребляем информацию одного и того же вида и сорта и все больше попадаем в ловушку мышления «предвзятость восприятия»[46]. Вдобавок, с помощью технологии дипфейк[47] неизвестные люди запросто могут изготовить и распространить видео с моим лицом, снабдив его моей речью и утверждениями, совсем мне не свойственными.

Готовы ли люди, активно потребляющие информацию из Интернета, каждый раз самостоятельно проверять ее? Большинство ответит, что нет. Поэтому я считаю, что неподтвержденная информация опасна в той же степени, что и фейковые новости. Неужели все так печально? Несмотря на это, даже возмущаясь происходящим, мы продолжаем увлекаться фейковыми низкосортными новостями – наш мозг привык к ним. Каждый приток новой информации дает нашей голове свежий стимул, и мы испытываем всплеск дофамина. Фейковые новости, возбуждая нас, воспринимаются как особая информация, которую мы не проверяем и принимаем за чистую монету.

Например, если госслужащий, который, в понимании обычного человека, должен особенно тщательно следить за собой и придерживаться высоких принципов морали, попадает в аварию из-за вождения в пьяном виде, то он будет подвержен бóльшему общественному порицанию, чем простые люди. А что произойдет, если к этому факту добавить еще парочку неподтвержденных утверждений? Наш мозг совершает ошибку: без какой-либо попытки опровергнуть информацию или проверить ее на истинность, мы принимаем на веру все скопом.

Существует еще более серьезная проблема: даже если фейковая новость впоследствии была разоблачена, человеческая психика склонна больше верить тому, что стало известно раньше. В этом страшная сила фейковых новостей. Из-за эффекта бумеранга[48] человек твердо уверен: «То, во что я верю, и является истиной». Ведь если моя уверенность и непоколебимость подвергнется отрицанию, я начну испытывать дискомфорт, так как информация, на которую я всегда полагался, оказалась лишь иллюзией. Срабатывает психологический механизм защиты, оберегающий нас от чувства сильного разочарования.

Какая должна быть связь между обществом и отдельной личностью в эпоху нестабильности?

Дети, подталкиваемые к преступлениям

Наше общество постоянно требует от детей достижения социально значимых целей. К таким целям относят усердную учебу, поступление в престижный университет, трудоустройство в хорошо оплачиваемую компанию, брак с перспективным партнером, ведение успешной жизни. И, как было уже отмечено, это всего лишь общественные стандарты, но никак не личные приоритеты. Несмотря на это, мы требуем, чтобы наши дети вписывались в эти рамки, и прикладываем для этого максимальное количество усилий.

Необходимо понимать, что наши дети живут в другую эпоху – эпоху индивидуализма, тенденции которого постоянно усиливаются. Мы не можем больше требовать от них достижения социально значимых целей, мы должны научить их, как связывать раскрытие личности с интересами общества, и подробно обсуждать с ними роль самоэффективности.

Хотя по сравнению с прошлым появилось больше шансов для раскрытия своих личных особенностей и способностей, в нашем обществе по-прежнему существуют устаревшие единообразные требования по отношению к детям: «Все это бесполезно! На что ты собираешься жить? Мы (твои родители) прожили сполна и лучше знаем – не стоит надеяться на свои мечты и идти за ними, лучше выбери проверенный вариант, так будет спокойнее и проще жить».

Но наши дети другие. Они легко воспринимают большое количество информации, недоступной старшему поколению, и уже стали индивидуалистами. У таких изменений есть последствия: в одной из американских школ даже составляют разные учебные расписания в соответствии с наклонностями детей, поделив их предварительно на соответствующие группы. И хотя это пока только эксперимент, все говорит о том, что мы нуждаемся в учебной системе, способной предложить форму подачи знаний, соотносящейся с типом личности ребенка.

Подобные изменения означают, что пришла эпоха людей, которые могут углублять и специализировать свои индивидуальные способности и умения. Но пока неизвестно, смогут ли подобные веяния безболезненно войти в жизнь старшего поколения, не создав у них синдрома отчуждения.

Исторические процессы идут огромными волнами, и они никогда не накрывают нас одномоментно. Мы прекрасно знаем, что последние 50 лет человеческой истории претерпели столько стремительных изменений, что подобного не наберется и за прошедшие 5000 лет истории. Поэтому каждый, начиная с себя, должен уметь преодолевать страх по поводу будущего и осознавать – нельзя требовать от ребенка соблюдения общественных принципов для достижения цели, которые были установлены в прошлом. Необходимо думать о более разнообразных альтернативных способах.

Нет гарантий, что по миру снова не распространится неолиберализм и не произойдет такая же ситуация, как была во время Великой депрессии. В то время правительство массово поддерживало неолиберализм и твердило: «Не надо ничего предпринимать. Мы сами все сделаем». И на самом деле новая система со своей невидимой рукой управления рынком смогла добиться большого экономического развития. Но не стоит забывать ситуацию 10-15-летней давности, когда произошел переход в сторону поведенческой экономики. Невозможно отрицать, что на обратной стороне прекрасной картины под названием «экономическое развитие» происходили серийные убийства внутри страны, а также частые конфликты и военные действия между государствами.

1970–1980 гг. – это период, когда в США появились самые известные в истории серийные убийцы, о которых потом были сняты фильмы. Общество вкусило сладость экономического благополучия благодаря неолиберализму, но при этом многим пришлось за это поплатиться. Чтобы чего-то достичь, естественно, приходится чем-то жертвовать и платить свою цену. Но разве не надо