Супермастерство. 12 принципов усиления навыков и знания - Скотт Янг

экзамен, дорасти до эксперта в вашей профессии, увереннее себя чувствовать в спорте или хобби. Или, может быть, вас больше интересует вопрос, как помочь другим стать лучше: вы тренер, учитель, работодатель или родитель, и вы хотите помочь тем, кто вас окружает, освоить ценные навыки. Делать подобные смелые заявления о своей аудитории для писателя рискованно, но я все же уверен, что, если вы дочитали книгу до этого момента, вам все же интересно, как «заточить топор».

Я поделился с вами историями и научными данными, которые объясняют, как работает процесс обучения. Мы увидели, как важны примеры и в какой степени наши попытки решения задач опираются на чужие знания; узнали о «бутылочном горлышке» разума и о том, как оно сдерживает путь к мастерству; обсудили важность фундамента из успехов для освоения навыков и увидели, как можно получить знания от экспертов, которые зачастую забывают, как все было, когда они сами были начинающими. Мы глубоко погрузились в тему практики: важности прогрессивного решения задач и тонкой подстройки сложности тренировок; вопросу, почему мозг — на самом деле не мышца и какая точность требуется для наших попыток самосовершенствования; ценности разнообразия для освоения гибких навыков и тесной взаимосвязи между продуктивностью и достижениями на переднем краю творческой деятельности. Наконец, мы рассмотрели важнейшую роль обратной связи: почему многие эксперты дают слишком самоуверенные прогнозы в обстановке неопределенности; как наша физическая и социальная окружающая среда влияют на то, какие именно навыки нам нужно осваивать; какую роль отучивание играет в достижении мастерства, как преодолеть страх и тревогу, выходя из зоны комфорта, чтобы научиться чему-нибудь новому. В каждой из глав я постарался синтезировать превалирующую точку зрения и дать несколько практических советов. Наука об обучении разнообразна и часто противоречива. Я уверен: далеко не все согласятся с моими выводами, но надеюсь, что ссылки, приведенные в примечаниях и списке литературы, станут хорошей отправной точкой для дальнейшего самостоятельного изучения некоторых из этих идей.

В заключительной главе я хочу несколько отойти от научных данных, попытавшись объединить разнообразные точки зрения вместе и предложить несколько советов общего плана. Основной акцент я сделаю на вас как на обучающемся: как вы можете стать лучше в какой-нибудь интересной вам деятельности? В качестве вторичной темы я постараюсь осмыслить научные данные, в которых говорится, как стать лучшими учителями, тренерами и наставниками для тех, кто от вас зависит.

ТРИ ВОПРОСА МАСТЕРСТВА

Экономист и писатель Тайлер Кауэн любит спрашивать людей: «Что вы делаете для своей подготовки, что было бы сравнимо с отработкой гамм у пианистов?»[527] Он считает, что те, кто не могут дать хорошего ответа на этот вопрос, скорее всего, не слишком серьезно относятся к своей профессии. Мир быстро меняется. Навыки, которые раньше помогали бы зарабатывать той или иной профессией всю жизнь, могут вдруг стать ненужными, потому что окажутся автоматизированы с помощью технологий. «Учиться всю жизнь» — это не просто красивый мотивационный лозунг, а необходимость. Учитывая, насколько это важно, думаю, будет нелишним задать себе три вопроса о занятиях, которые для вас важны.

Вопрос № 1. Как научиться лучше учиться у других?

Примеры, как мы узнали, играют важнейшую роль в освоении сложных навыков. Умение учиться у других — это отличительная черта нашего биологического вида. Мы видим дальше, потому что стоим на плечах наших предков, приложивших немалые усилия, чтобы начать качественно решать задачи. Вот что нужно делать, когда вы ищете учебные материалы:

1. Найдите примеры, в которых перечисляются все шаги, необходимые для решения задачи. Можно легко непосредственно наблюдать за физическими действиями человека, применяющего навык, но вот умственные действия остаются невидимыми. Опасность обучения у экспертов состоит именно в их высоком уровне: они настолько хороши в своем деле, что могут пропускать некоторые промежуточные этапы. Качественный проработанный пример должен описывать каждый шаг решения проблемы на таком уровне, чтобы каждое действие было понятно тому, кто его изучает.

2. Убедитесь, что у вас достаточно базовых знаний, чтобы примеры были вам понятны. Понимание — это не бинарное состояние «все понимаю / ничего не понимаю», поэтому приходится применять оценочные суждения. Если объяснений слишком мало, то мы просто заучиваем конкретный ответ, который не можем применять ни в каких других ситуациях. Если их слишком много, то мы проваливаемся в ловушку бесконечных подробностей.

3. Ищите разнообразные примеры, чтобы сделать шаблоны решения задач универсальными. Умение формировать абстрактные концепции и аналогии на основе конкретных примеров — это главный фактор гибкости мышления. Однако новички во всех областях склонны решать задачи, основываясь на поверхностных признаках, а не глубоких принципах[528]. Многочисленные разнообразные примеры помогают лучше понять, что во всех них общего. Полезны бывают и контрпримеры — похожие на первый взгляд ситуации, которые на самом деле по неочевидным причинам не являются примерами; это помогает избежать избыточных обобщений.

Самое очевидное место, с которого стоит начинать поиски, — хорошо структурированные курсы. Их преимущество в том, что там примеры выстроены в четкую последовательность, а эксперты дают все необходимые базовые знания и показывают невидимые ментальные этапы решения задач, которые используют сами. Как мы узнали из третьей главы, успешное начало — лучшее подспорье для мастерства и мотивации. Личные занятия, огромные открытые онлайн-курсы, учебники, даже видео на YouTube — все это может стать хорошей отправной точкой для освоения многих навыков. Если у вас есть на это деньги, то индивидуальные занятия с инструктором или репетитором (при их наличии) тоже очень полезны, особенно если готовые материалы найти трудно.

Чем больше мы набираемся опыта, тем меньше нуждаемся в занятиях с проработанными примерами. Отчасти это экономический вопрос: большинство людей — начинающие в той или иной сфере, так что самый большой рынок обслуживает именно тех, кто только во что-то вникает. Кроме того, с прогрессом освоения навыков они становятся все более специализированными: чем дальше вы продвигаетесь, тем труднее вам будет найти абсолютно всю информацию, необходимую для дальнейшего совершенствования. Но даже если вы достигли продвинутого уровня, это вовсе не говорит о том, что учиться на чужих примерах бессмысленно. Как вы помните из первой главы, несмотря на то что Эндрю Уайлс имел докторскую степень именно в той области математики, которая была необходима для доказательства Великой теоремы Ферма, он потратил два года, чтобы изучить все доступные научные данные для подготовки к доказательству. Да, конечно, в подобном случае у вас уже не будет удобных решенных примеров, специально подобранных в курсе обучения, но это всего лишь значит, что опираться придется на более неформальные