Эмоциональный интеллект для детей и родителей. Учимся понимать и проявлять эмоции, управлять ими - Виктория Александровна Шиманская

• День глагола «to be» – вполне реально существующий локальный праздник, который придумала одна моя знакомая учительница в начальной школе. Ее ученикам упорно не давался этот несчастный глагол, и она посвятила ему целый день: украсила кабинет гирляндами и развесила везде «портреты глагола» – то есть таблички со всеми его формами. Торжество имело огромный успех, и на следующий год дети своими силами повторили праздник.

• День честного ответа – очень важный праздник, когда ты не сделал уроки, но не стал «шифроваться» за партой, а спокойно подошел к учителю, сказал, что не готов, и договорился о том, как и когда тебе все исправить.

• День чистюли. Когда нужно во что бы то ни стало писать аккуратно, без помарок. Для многих детей это невероятно сложное испытание, но путь к аккуратности может начаться с одного дня в году. В качестве подарка можно получать ластики, новые ручки, карандаши, а после окончания учебного года свой первый идеально чистый тетрадный лист вырвать из тетради и повесить на стену, не забыв написать дату.

• День пункта А и пункта Б. Если ребенку не даются задачи на движение, можно посвятить день им: ходить по городу, придумывать условия задач и давать хотя бы приблизительные ответы: кто быстрее доедет до метро, автобус или трамвай? Насколько быстрее окажется ехать на метро, чем на такси, если скорость автомобиля в пробке – три километра в час?

• День работы над ошибками. В этот день можно специально заняться такими темами, которые вам когда-то не дались. Такой локальный праздник помогает увидеть, что даже если вначале вы не блистали, то потом как-то справились со сложной темой. Результаты работы можно продемонстрировать на классном часе: это, может быть, и нескромно, зато всем другим хороший пример.

• День удачного ответа. У каждого из нас бывало такое: вдруг тебя осенит прямо на уроке, и вот все молчат, думают, а ты выдаешь правильный ответ! Сколько таких роскошных поводов для праздника затерялось в нашей памяти? А ведь все это – знаки нашей успешности, естественные мотиваторы. Не пора ли их увековечить какой-нибудь записью и совместным съедением шоколадки? А потом ведь можно собраться всей семьей, пригласить друзей и весь день по очереди рассказывать такие истории успеха! Как мама вдруг угадала решение задачи по физике. Как папе пришла в голову блестящая идея на работе. Как брат случайно победил на конкурсе, выпалив правильное слово в последнюю секунду. Это колоссальный ресурс для всей семьи.

У всех этих праздников есть и еще одна очень важная задача – командообразование. Каждый праздник – это легальный способ поделиться впечатлениями, а общие впечатления – самый лучший «клей» для отношений. Хороший праздник не замыкает ребенка на его внутренних переживаниях, а позволяет выйти наружу, поделиться идеями, поблагодарить.

– Ой, это значит, что мне нужно взять на себя еще и школьный тимбилдинг? Это не чересчур?

Сам по себе тимбилдинг складывается из усилий всех взрослых и всей внешней среды. Очень многое зависит от того, какой стиль отношений предлагает ваш классный руководитель. Очень помогают общие мероприятия – экскурсии, поездки, совместные прогулки, открытые и выездные уроки. От вас требуется только одно: учитывать эти стороны жизни ребенка. Если есть возможность отпустить его куда-то с классом – отпускайте, пусть даже музей кажется не очень интересным или дорога не самая удобная. Общие впечатления, любые, не только ванильно-радужные, создают прочную основу для дальнейших отношений между одноклассниками.

Что касается участия родителей в школьном тимбилдинге – это дело, которое никогда не будет для вас обязательным. Вас никто не вправе заставить и даже попросить о том, чтобы вы приняли посильное участие. Но если вдруг у вас появится малейшее желание укрепить отношения вашего ребенка с одноклассниками – начните с общих праздников. Это самый верный и безопасный способ показать детям друг друга, научить их замечать то, что в обычный школьный день просто промелькнет мимо.

ИТОГО: ЧТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ О ПРАЗДНИКАХ?

• Их может быть гораздо больше, чем первое сентября и последний звонок. Мы сами вправе их придумывать, инициировать, превращать в традиции.

• Самые классные праздники – это те, которые указывают на достижения детей и помогают им укрепить свою самооценку.

• Праздновать в одиночку не всегда приятно, поэтому имеет смысл привлекать весь класс, делать всех детей героями этого дня, помогать им накапливать общие яркие впечатления. Чем больше у вас будет совместного опыта, тем ярче и интереснее будут ваши будни.

Глава 6

Уже взрослый?

О подростках можно говорить и писать бесконечно. Я прочитала о них, кажется, целую тысячу книг и статей, но если искать самое меткое описание этого переходного возраста, то его автором, по моему мнению, стала тринадцатилетняя девочка Маша. Она написала так:

«Однажды летом на даче мы с папой поймали в поле соколенка. Он был весь взъерошенный, с выпученными глазами, в которых читался ужас. От него ужасно пахло мышами, он клевался, кусался, царапал нас своими крючковатыми лапами, а его грудь под перьями ходила ходуном от страха. Его было ужасно жалко, но и отпускать не хотелось. Я – этот соколенок. Честно, я ничего не соображаю, мои лапы и клюв работают сами по себе. Тем, кто меня сдавил в своих ужасных тисках, меня очень жаль – но они все никак не решатся меня отпустить».

С эмоциями подростка вообще все непросто. Иногда вам будет казаться, что у вашего внятного, вдумчивого, хорошо обученного ребенка «слетели настройки» и он совершенно забыл, как принимать эмоции, как их называть и как ими управлять. Может быть, отчасти все так и обстоит, но хочу вас успокоить: все, что мы с вами успели показать ребенку, останется с ним. Да, сейчас он не использует полезные советы,