Дневник благодарности - Наталья Куценко

в последние дни мне все чаще кажется, что я потерял что-то очень важное, точнее теряю, пока сижу здесь и бездумно пишу конспекты. Иногда хочется просто взять и выйти в коридор и плевать, что скажут в деканате. Я бы и сейчас встал и вышел на улицу, даже в эту промозглую серость. Останавливает только одно — я просто не знаю куда мне идти.

Когда часы наконец показывают пол-одиннадцатого, мои однокурсники начинают собираться, и я вместе с ними. На следующей паре хотя бы будет Сашка. Раз я не знаю, что мне делать, остается просто плыть по течению. Может, надо еще немного подождать и мне тоже откроется великая тайна, как продолжать учиться, если тебе не то чтобы скучно — вообще никак.

***

105-я аудитория выходит окнами во внутренний двор, в центре которого растет огромный платан, так что даже в ясные дни солнце сюда практически не попадает. Она холодная, здесь пахнет сыростью, поэтому тут часто проветривают, но от этого становится только холоднее. Хорошо хоть нам разрешили взять куртки из гардероба. Наверное, тут хорошо только летом, или в конце весны, когда везде жарко и душно, только вот я этого еще не проверял.

Я занимаю привычное место на галерке, спустя пять минут ко мне присоединяется Сашка.

— Ну как? — спрашиваю я.

— Нормально, ответила, — выдыхает она, роясь в сумке. — А ты как?

— А наша не пришла. Я в столовой с ребятами сидел.

— Прогульщик, — ворчит улыбаясь моя подруга. — А для меня понедельник, один сплошной стресс. Английский, а за ним право. Надеюсь, хоть сегодня не спросит, — бормочет она, глядя исподлобья на вошедшего в аудиторию преподавателя.

Теория права для моих однокурсников, наверное, самый жуткий предмет из всех. Потому что наш препод не терпит опозданий, всегда сам проверяет студентов, не доверяя старостам, и почти на каждом занятии проводит устный опрос по темам из прошлых лекций. Все это действо напоминает мне старенькую игру в сапера. Только здесь тот, кто выбирает, то есть преподаватель, проиграть не может, скорее «подорвется» тот, кого он выбрал. Михаил Романович Галин, с горящими азартом глазами, озвучивает вопрос и следом фамилию, а мне так и видится, как каждый студент превращается в серую клетку.

— Такс… Давайте-ка из самого начала, думаю, уже все должны знать. Простенькое. Какие формы правления вы знаете? — Михаил Романович, закончив перекличку, зорко оглядывает аудиторию, выискивая тех, кто инстинктивно опускает голову и поджимает плечи. На тех, кто тянет руку он редко обращает внимание. Посчитав, что это может быть неплохим прикрытием, некоторые умники решили поднимать руки именно для того, чтобы избежать вопроса, но у Михаила Романовича — потрясающее чутье. — Лозина Екатерина, — наконец делает он свой ход.

Кто-то с облегчением выдыхает, а с противоположной стороны слышится возня и стук сидения, они всегда резко откидываются, если не придержать.

— Эм… М… Монархия и республика…

— И все? Вы мне в билете тоже только два слова напишете? А определение, а примеры? Это же школьная программа. Садитесь, три.

И куда он только все эти бесконечные оценки записывает? У девушки резко краснеют щеки, а в глазах вечно недовольного Михаила Романовича эта «серая клетка» превращается в такую же серую, только теперь с цифрой три.

— Такс, дальше у нас… Павлов Денис. Па-а-авлов, — почти что нежно говорит Галин. — Вы все еще не теряете надежду и продолжаете ходить на мои занятия?

Денис — любимое развлечение Галина, вечная «мина», так сказать, хотя для Галина такие студенты больше похожи на красный флажок, только, наверное, не из сапера, а из корриды. Галин упорно спрашивает его на каждой лекции, Денис упорно ничего не учит, и за особую «любовь» называет Галина — Гадиным, что в целом не великое открытие. На каждом курсе находится такой вот выдумщик, и Михаил Романович, думаю, о слабости своей фамилии прекрасно знает, может, потому так и зверствует.

— Назовите мне функции права, Павлов.

Денис косит глазами вниз, где его сосед подсовывает ему тетрадь, пряча ее за спину впереди сидящему.

— Эм, есть статическая функция, динамическая, и… и… — Денис щурится, а потом задорно улыбается и выдает, — охренительная.

По аудитории разносятся смешки. Галин тоже усмехается.

— Охренительно только ваше невежество. Охранительная функция, Павлов. О-хра-ни-тельная. Садитесь. Думаю, чтобы вы смогли пояснить, что они все обозначают, мне придется выдать вам бинокль.

Галин продолжает опрос, но мне уже становится скучно, так что я отворачиваюсь к окну. Наверное, я единственный, кто может назвать себя счастливчиком на этих парах. В прошлом году я имел неосторожность запомнится Галину парой опозданий и прогулов, так что мою фамилию он произносил с тем самым ироничным придыханием и пару раз говорил, что я «почтил своим присутствием». Но в этом году он абсолютно меня игнорирует. Может, конечно, за полгода он меня и забыл, но мне все же кажется, что его равнодушие наигранное. Поначалу меня это немного напрягало, но сейчас уже все равно. Так даже лучше, я могу спокойно сидеть на опросе и разглядывать невероятно красивый, огромный платан за окном.

Его крона накрывает весь двор, а ветки иногда стучат в окна аудиторий на третьем этаже. Мне кажется, я мог бы вести заметки об этом платане. Уже месяц я наблюдаю за тем, как постепенно желтеют его листья, как начинают опадать, один за одним, долго кружась в воздухе. Я изучил каждый узор на светлой коре, гладкой и, я уверен, бархатистой на ощупь, я знаю каждую складочку или нарост. Мне кажется, он похож на огромную, оплывшую свечу, а листья — крохотные огоньки, на фоне серого угрюмого неба. Кто-то «зажег» его, он вспыхнул, словно солнце, а теперь вот медленно гаснет. И листья, затухающими огоньками, как искры падают на землю, тускнеют, покрываются «ржавчиной». А может его пламя и есть солнечный свет, который он копил целое лето. Мне так и видится, как свет вливается в листья, перетекая по тонким лучам, чтобы потом, в такие серые, беспросветные дни, они вместо солнца дарили, пусть и слабое, тепло и свет.

Мысль кажется мне красивой, так что я быстро открываю конец тетради и записываю, и чуть погодя еще и дорисовываю ниже платан и солнце. А где-то на самом краю сознания монотонно звучат слова:

— ..Диспозиция нормы права — элемент юридической нормы, указывающий на правовые последствия, наступающие при наличии указанных в гипотезе юридических фактов. В охранительных, ох-ра-ни-тельных нормах — описание состава правонарушения….

Сашка, заметив, что я отвлекся, толкает меня локтем и я снова открываю конспект.

И зачем все это? Опять пустые слова. Нет, не так. Для меня — пустые. Они похожи на рыб, скользкие и холодные, и так же мгновенно выскальзывают, только не из рук, а из головы.. В день всего-то три, а иногда и вовсе две пары, но у меня в конце учебы такое чувство, будто я полдня таскал тяжеленные мешки с песком. Причем не просто таскал их из точки А в точку В, где они потом будут применены по назначению, а бесцельно носил по кругу. И мне порой кажется, что я не просто веду конспект, я словно отдаю все свои жизненные силы в эти бесполезные бумажки.

Ну вот опять. Хватит. Я одергиваю себя и заставляю написать еще пару строк, следуя за голосом преподавателя. Хватит. Я сам себе уже этими мыслями надоел. Сколько можно? Разве я уже не решил, что на самом деле во всем этом нет ничего ужасного и не надо так драматизировать. Подумаешь — скучно. Все так учатся. Все. А ты что, не сможешь?

Видимо, я слишком сильно нажимаю на ручку, так как стержень делает дырку в листе. Я удивленно смотрю на нее, а потом замечаю, что у меня руки дрожат. Вот еще… Вдох, выдох, все хорошо. Еще одна пара и все.

***

Я закрываю дверь, прохожу в коридор, привычно ногой отодвигая с дороги Настины кеды, и на чистом полу