Заговорить – просто! Методики запуска и развития речи от 0 до 5 лет - Виктория Карпович

Пример такой таблицы:

5.1. Игры на развитие тактильного восприятия

Тактильное восприятие – это основа для познания мира малышом в первые годы жизни. Через прикосновения он учится различать предметы, текстуры, температуры, развивает мелкую моторику и координацию движений.

Помните, что игры нужно адаптировать под возраст и интересы малыша. Может случиться, что одна и та же игра подойдет малышу в 1 год и в 3 года – это зависит от уровня развития, восприятия, понимания речи, зрительного внимания и концентрации (в скобках указан возраст, с которого рекомендую применять данную игру).

Важно! Всегда следите за ребенком во время игр с мелкими предметами, чтобы он не взял их в рот. Используйте только безопасные материалы.

5.1.1 Сенсорное исследование и фокусировка внимания

• «Сенсорная бутылочка» (от 6 месяцев)

Материалы: пустая прозрачная пластиковая бутылка (желательно с ребристой поверхностью для лучшей тактильной стимуляции), различные мелкие предметы (бусинки, пуговицы, макароны разных форм, блестки, рис, фасоль, мелкие игрушки), вода (можно подкрасить пищевым красителем), клей или скотч для надежной фиксации крышки.

Инструкция: наполните бутылку выбранными предметами (не слишком плотно). Добавьте воду, если хотите создать эффект «плавающего мира». Плотно закройте крышку и дополнительно зафиксируйте ее клеем или скотчем, чтобы ребенок не смог ее открыть. Дайте малышу бутылочку, пусть он рассматривает, вертит, трясет ее, изучая содержимое и тактильные ощущения от поверхности бутылки.

Что развивает: зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику, концентрацию внимания, понимание причинно-следственных связей (движения руки – движение предметов в бутылке). Различные наполнители создают разнообразные звуковые эффекты, дополнительно стимулируя слуховое восприятие.

• «Тактильный коврик» (от 6 месяцев)

Материалы: плотная ткань для основы (например, старое одеяло или полотенце), кусочки различных материалов с разной текстурой (мех, фетр, бархат, шелк, шерсть, вельвет, джинса, махровая ткань, клеенка, пуговицы, ленты, тесьма, кусочки губки, пластиковые крышки), нитки, иголка или клеевой пистолет.

Инструкция: на основу нашейте или приклейте кусочки различных материалов, создавая интересную и разнообразную поверхность. Можно создать тематические зоны на коврике (например, «море» из синей ткани и ракушек, «лес» из зеленой ткани и кусочков коры). Пусть ребенок ползает, ходит, играет на коврике, исследуя разные текстуры.

Что развивает: тактильное восприятие, сенсорную интеграцию, мелкую моторику, координацию движений, познавательный интерес.

• «Тактильное лото» (от 1 года)

Материалы: парные квадратики из различных материалов (фетр, бархат, шелк, шерсть, вельвет, мешковина, фольга, наждачная бумага, пластик с разной фактурой). Можно использовать готовые наборы или сделать их самостоятельно.

Инструкция: разложите перед ребенком несколько квадратиков разной текстуры. Дайте ему в руки один квадратик и предложите найти такой же на ощупь среди остальных. Постепенно увеличивайте количество пар. Для детей постарше можно усложнить задачу, предлагая искать пары с закрытыми глазами.

Что развивает: тактильное различение, мелкую моторику, концентрацию внимания, память, логическое мышление.

• «Сенсорные мешочки для ног» (от 1 года)

Материалы: небольшие тканевые мешочки (можно сшить самостоятельно или использовать готовые), различные наполнители (крупы, фасоль, горох, каштаны, желуди, мелкие камушки, вата, пуговицы).

Инструкция: наполните мешочки разными материалами, крепко завяжите. Разложите мешочки на полу и предложите ребенку походить по ним босиком, ощупывая различные наполнители ногами. Можно также предложить ребенку угадать, что находится внутри мешочка, не заглядывая в него (с 2 лет можно искать парные мешочки руками).

Что развивает: тактильное восприятие, сенсорную интеграцию, координацию движений, проприоцептивную чувствительность (ощущение своего тела в пространстве).

• «Тактильная гусеница» (от 1 года)

Материалы: несколько носков разных цветов и фактур, различные наполнители (крупы, фасоль, горох, вата, пуговицы, бубенчики), нитки, иголка.

Инструкция: наполните каждый носок различным материалом, зашейте отверстие. Сшейте носки между собой, формируя гусеницу. Можно пришить глазки, ротик, усики. Ребенок может играть с гусеницей, трогать ее, исследуя различные тактильные ощущения, сгибать и разгибать ее.

Что развивает: тактильное восприятие, мелкую моторику, воображение, творческое мышление.

• «Сенсорная дорожка» (от 1,5 года)

Материалы: различные материалы с разной текстурой (коврик с пупырышками, кусок меха, фольга, наждачная бумага, галька, вата).

Инструкция: выложите материалы на полу в виде дорожки. Предложите ребенку пройти по дорожке босиком, описывая свои ощущения.

Что развивает: тактильное восприятие, словарный запас, координацию движений, сенсорную интеграцию.

• «Текстурное лото» (от 2 лет)

Материалы: карточки с изображением различных текстур (гладкая, шершавая, пушистая, колючая и т. д.) и карточки с образцами этих текстур.

Инструкция: предложите ребенку подобрать к каждой картинке соответствующий образец материала.

Что развивает: тактильное восприятие, зрительное восприятие, логическое мышление, ассоциативное мышление.

5.1.2. Сенсорное рисование и восприятие цвета

• «Рисование на пене для бритья» (от 1 года)

Материалы: пена для бритья (без запаха, гипоаллергенная), плотный лист бумаги или картона, поднос или клеенка, пищевые красители.

Инструкция: распределите пену для бритья ровным слоем на подносе или клеенке. Можно добавить несколько капель пищевого красителя и аккуратно перемешать для получения цветной пены. Предложите ребенку рисовать на пене пальчиками, создавая узоры, линии, отпечатки. После рисования можно приложить лист бумаги к пене, аккуратно снять и получить отпечаток рисунка.

Что развивает: тактильное восприятие (исследование новой текстуры), мелкую моторику, творческие способности, воображение.

• «Отпечатки ладошек и ступней» (от 1 года)

Материалы: пальчиковые краски, гуашь или штемпельные подушечки, большие листы бумаги, влажные салфетки.

Инструкция: нанесите краску на ладошки или ступни ребенка. Помогите ему сделать отпечатки на бумаге. Можно создавать различные композиции, например отпечатки ладошек в виде бабочки или солнышка. После игры тщательно вытрите руки и ноги ребенка влажными салфетками.

Что развивает: тактильное восприятие, осознание схемы тела, мелкую моторику, творческие способности, воображение.

• «Рисование съедобными красками» (от 1 года, под присмотром взрослых!)

Материалы: натуральный йогурт (без добавок), пюре из фруктов или овощей ярких цветов (например, свекла, морковь, шпинат), бумага, ложки или кисточки.

Инструкция: приготовьте «краски», смешав йогурт с пюре. Предложите ребенку рисовать этими красками на бумаге. Не переживайте, если малыш попробует «краски» на вкус – они полностью безопасны.

Что развивает: тактильное восприятие (знакомство с разными текстурами и температурами), мелкую моторику, творческие способности, координацию движений, а также стимулирует интерес к новым вкусам и продуктам (при условии отсутствия аллергии).

• «Рисование губкой» (от 1 года)

Материалы: губки для мытья посуды, гуашь, большие листы бумаги, непроливайка.

Инструкция: разведите гуашь водой в непроливайке. Покажите ребенку, как обмакнуть губку в краску и оставить отпечаток на бумаге. Пусть ребенок экспериментирует с разными цветами.

Что развивает: мелкую