Пузырь - Чо Ыно

предлагают переселение. Но тебя я забрал по собственному решению, без соблюдения процедуры. Для других оценщиков это может выглядеть немного странно.

– Я слышала, что моим одногруппникам присылали официальное уведомление с предложением переселения и только за теми, кто соглашался, приезжал оценщик.

– Верно. Чаще всего так бывает с людьми, которые по роду службы все равно часто контактируют с другими или живут недалеко от Внешнего. А ты была в управлении. Так что оценщики думают, что тебе будет куда тяжелее привыкнуть к жизни здесь, чем остальным.

– Ну да, они были заняты в основном физическим трудом. Девяносто пятый – в распределительном отделе, шестидесятая – в теплице… А остальные… где же? Кажется, на бумажной фабрике? В общем, тяжелой работы хватало.

126‐й вдруг остановился.

– Откуда ты все это знаешь?

– Мы же вместе на занятиях. Разговорились, и они рассказали, как сюда попали.

– Вы между собой разговариваете?

– Иногда… – Я почти оправдывалась, не понимая, почему он реагирует так резко.

126‐й отвернулся, будто пытаясь скрыть замешательство. Я украдкой посмотрела на него и продолжила:

– Получается, забрать меня решил именно ты? Изначально я не должна была попасть сюда, меня добавили в последний момент и из-за этого студентов сейчас не двадцать, а двадцать один?

Я вцепилась в суть, не давая мысли ускользнуть. 126‐й поднял руку, останавливая машину, и кивнул.

– Почему ты решил, что должен забрать именно меня?

– Честно говоря… сам пока толком не знаю.

– Не знаешь?

– Когда я впервые встретил тебя… просто почувствовал, что должен тебя забрать. Вот и все. Когда пойму наверняка, расскажу и тебе.

Наверное, это было похоже на то, что испытывала я: никакого ясного объяснения, только отчетливое чувство, что надо уйти во внешний сектор.

Вопросов было много, но вместо того, чтобы засыпать 126‐го ими, я шагнула, показывая, что пора идти дальше.

Глава 7

– Доброе утро. Я оценщик номер пятьдесят один.

Седовласый преподаватель этой недели уже стоял у кафедры. Закатав рукава, он поправил очки и начал перекличку.

– Занятие уже началось?

– Нет еще! Он только здоровается, – запыхавшись после бега, бросила я на ходу.

Рядом 126‐й поднял большой палец: «Успели, все нормально» – говорил его жест.

– Учись прилежно. Потом увидимся.

Я в ответ тоже показала ему большой палец и юркнула в приоткрытую дверь аудитории. Кажется, оценщик № 51 заметил мое появление, потому что повторил вслух:

– Мы начинаем курс «Общение и выражение эмоций». Разбиваемся по парам. Обязательно по двое!

Он пробежался взглядом по списку с нашими номерами и профессиями.

– Ах да, в этом месяце есть внеплановый новичок. Значит, получается нечетное количество?

Он без колебаний усадил троих за первую парту.

«А мне‐то куда?» – мелькнуло у меня в голове, но тут кто‐то помахал рукой. Это оказался парень, с которым я сидела на прошлой неделе. Я быстро устроилась рядом и задумалась: какой у него номер? В столовой я точно видела его бейдж!

К счастью, он представился сам:

– Я номер девяносто пять. Помните?

– Конечно. Здравствуйте.

Я не успела ничего добавить, когда оценщик № 51 уже задал вопрос. Я с облегчением выдохнула и натянула улыбку.

– Что мы изучали на прошлом занятии?

В аудитории раздался гул нестройных ответов.

– Верно. Мы говорили об основах диалога. А теперь посмотрим видео и подумаем, чему будем учиться сегодня.

Оценщик № 51 коснулся сферы-экрана на кафедре. Та вспыхнула, свет в комнате погас, и начался показ. Одна за другой появлялись сцены, где разговаривали двое или больше людей.

«И чему это нас должно научить?» – гадала я, но смысла пока не улавливала.

Когда свет снова зажегся, 51‐й спросил:

– Как думаете, чему сегодня будем учиться?

Неожиданно руку поднял 95‐й. На прошлой лекции и в столовой он не казался смелым: не столько уверенность, сколько чистое увлечение темой, будто он забывал обо всех вокруг.

«Он и вправду любит учиться», – подумала я. Сейчас в нем было что‐то новое.

– Раз вы вызвались, отвечайте.

– Думаю, мы будем учиться здороваться.

Стоило ему договорить, как по классу волной прокатилось понимающее «а-а-а», будто все разом догадались. Точно, ведь видео показывало разные формы приветствия!

В Центре никто никогда не здоровался. Ни с коллегами, ни с соседями, ни даже с одноклассниками. Детям, живущим с опекунами, разрешались короткие фразы вроде «Я вернулся» или «Я ухожу», и то как уведомление о входе или выходе. В ролике же звучали разные варианты приветствия. Но как к этому относиться? Похоже, не я одна растерялась.

– Отлично, – сказал 51‐й. – Сегодня мы разберем разные способы приветствия – первого шага к знакомству. После этого перейдем к выражению эмоций, а затем научимся понимать чувства, скрытые в разговоре.

Он выключил экран, поднял с кафедры учебник и показал его нам.

– Откройте оглавление и найдите раздел «Вторая неделя».

Едва я раскрыла учебник, с моих губ сорвался невольный вздох. Снова неподъемный объем материала! Я украдкой скосила глаза на 95‐го, и рот сам собой приоткрылся: он едва сдерживал улыбку, будто готов был лопнуть от нетерпения. Нет, мне тоже было интересно, даже радостно, но не настолько, чтобы так сиять. Затылок тронул холодок неприятного предчувствия.

Неужели я выбрала не ту пару?

К концу занятия слабое сомнение превратилось в уверенность: да, я ошиблась. Не выдержав, я спросила:

– Вам не тяжело?

95‐й посмотрел так, будто не понял вопроса. Ему все это было привычно: он с детства смотрел фильмы и работал в оценочном отделе. А мне уроки казались не только увлекательными, но и ужасно изнурительными. Хотелось просто рухнуть на парту. Но, вопреки усталости, у меня вырвалась искренняя похвала:

– Вы правда очень хорошо справляетесь.

– Что вы, совсем нет, – смутился он.

Я горячо возразила:

– Да как же «нет»!

Всего за несколько минут он разложил десяток форм приветствия по категориям и вывел общий принцип. От него я впервые услышала, что любая реплика в начале диалога может выполнять функцию приветствия. А в упражнении с «карточками эмоций» он легко различал вербальные, невербальные и паравербальные способы выражения. Я же беспомощно путалась между первыми двумя и никак не могла разобраться.

– Как вы так быстро все схватываете?

– Ничего особенного. Это вы, ноль седьмая, отлично справляетесь.

Я поспешно прикрыла рукой экран с тестом, где зияли целые полосы ошибок. Что я буду делать на выпускном экзамене…

– Все равно спасибо, приятно слышать.

– Я серьезно. Я видел, как вы в прошлую пятницу брали билеты в кинотеатре.

– Вы меня видели?

– Конечно. У вас это ловко вышло.

Я невольно расплылась в улыбке. Радость от похвалы было невозможно скрыть, мне на самом деле было