Многоликий странник - Кирилл Шатилов

повторять. Поэтому каждый, вернее, каждая, кто приступает к его изучению, с первых же шагов ощущает его родство. Так в нас начинает просыпаться родовая память, и пробуждение это есть одно из бесценных достоинств кенсая. Ты не умеешь писать?

– Нет, – впервые смутилась этому обстоятельству Пенни.

– Это даже лучше. – Руна сцепила пальцы в замок, уперлась обоими локтями в стол и задумчиво посмотрела куда-то вперед. Вероятно, что-то вспоминала. Потом быстро нарисовала в воздухе перед лицом оторопевшей девочки черту вверх и вбок. – Что за звук?

– Какой звук?

– Вот и я спрашиваю, какой звук обозначается этим знаком. – Она повторила: вверх и вправо.

– Не знаю.

– Сейчас так принято записывать звук «а». Ну а если так? – Палец Руны прочертил воздух вверх и влево. – Это будет «у».

– Запомнила.

– Не торопись. Это не совсем то, чему тебе предстоит учиться. Я просто показываю, что такое «черты», которыми нынче принято писать.

– Ааа…

– Скажем, две длинные черты, лежащие одна вдоль другой, означают «э».

– А если сверху вниз?

– Таких нет. Длинных нет. Есть несколько вариантов коротких. Ну так я не про то. А про то, что теперь принято чертами передавать звуки нашего языка. Это тебе понятно?

– Сколько звуков, столько и черточек?

– Именно. Ты хорошо ухватываешь главное. – Руна слегка отсела от края стола и задумчиво провела ладонью по разноцветной резной кромке. – А вот так писали в древности наши предки.

– Как? – потеряла ход мысли Пенни.

– Этому столу столько же зим, сколько нашей Обители. Древнее его только стол в Грён’торе, у Лодэмы. – Вероятно, выражение лица у Пенни сделалось настолько недоверчивым, что Руна примирительно погладила её по руке. – Раньше было принято резать на столах. Вот на этом собраны разные мудрости того уклада, который был принят в роду, которому этот стол принадлежал. Для начала будем учиться с тобой на нем. На что похожи эти линии и узоры?

– Не знаю… На кору дерева, может быть?

– Смотри, какая догадливая! И краски её не смутили. Да, на кору.

– Просто когда мы с бабушкой в Пограничье за хворостом ходили, я как-то видела большую сосну, кора которой была расписана очень похоже на ваш стол.

– В самом деле? – искренне удивилась Руна. – Ты видела такое дерево? Я про них знаю, но никогда сама не встречала. Правда, в лесу я уже давненько не бывала. Очень интересно. Ты не запомнила узоры?

– Я маленькой была. А потом я уже этой сосны не видела. Наверное, дождем все краски смыло. Только помню, что там не белое с красным было, а зеленое, желтое и много синего.

– Очень интересно, – повторила Руна. Она встала и обошла стол. – Подойди-ка. Вот так?

В том месте, куда она указывала, Пенни увидела переплетение желто-зеленых линий на синем фоне. По дороге она заметила, что с разных сторон стол расписан по-разному и цвета узоров не повторяются.

– Да, пожалуй, что так. А это что-то означает?

– Вот именно об этом мы с тобой и будем разговаривать. – Руна вернулась на прежнее место. – Теперь ты знаешь, что мы сегодня используем какое письмо?

– Письмо?

– Ладно, не буду мучить тебя вопросами. Ты уже ответила на этот вопрос чуть раньше. Ответила правильно – письмо у нас сейчас принято упрощенное, звуковое.

Ничего себе упрощенное, подумала Пенни, прикидывая в уме, сколько разных звуков издает и слышит, когда с кем-нибудь разговаривает. Если каждому такому звуку соответствует отдельная закорючка или сочетание черточек, то, поди, запомни все. Ещё какое упрощенное!

– А вот раньше, – продолжала Руна, – когда язык только появился, его стали записывать цельными образами…

– Вы говорите «когда язык появился». Выходит, когда-то языка не было?

– Разумеется. Ты ведь уже видишь, что все идет по пути от сложного к простому. Теперь записывают звуки, раньше писали образами, до этого вообще языка не знали.

– Как это так? – не поверила Пенни. – Они что ж, молчали все время?

– В нашем понимании – да. На самом же деле наши предки, очень далекие предки, предки всех, кто живет сегодня на земле, разговаривали между собой мысленно. Когда появился язык, мы эту способность утеряли. А вместе с ней и многие другие способности, о которых теперь узнаем из сказок и думаем, что все это выдумки. Говорить ведь проще.

Ничего подобного Пенни услышать никак не ожидала и потому молча ждала продолжения. При этом у нее, что удивительно, не возникало чувства, будто собеседница её обманывает или шутит. Ей объясняли, как все было, незатейливо, ничего не доказывая. Но ведь никто же не доказывает, что ночью темно, а днем – светло. Вот тебе и кенсай…

– Потрудись ещё раз запомнить. Если теперь звукам соответствуют отдельные черты, то раньше каждому звуку соответствовал отдельный образ. Сочетание звуков дает нам слово. Сочетание образов мы буем называть «понятием».

– Хорошо, – согласилась Пенни, хотя понимать наставницу ей, если уж совсем откровенно, становилось все труднее.

– Понятие – потому что оно дает нам, с одной стороны, единое понимание сказанного, а с другой, к чему мы скоро перейдем, смысл сочетания образов часто зависит именно от нашего понимания вообще.

– Это как?

– Ну, давай возьмем какой-нибудь простенький пример. Скажем, если человек громко говорит, как его называют?

– Пустомеля?

– Я не это имела в виду. Его называют «громогласным». Вот тебе пример сочетания образов: грома и голоса. Из их сочетания получается новое слово. А что значит «гром»?

– Что-то громкое?

– Похоже, но нет. Громкое появилось от грома. Если же мы разложим слово «гром» на звуки-образы, то у нас получится «поток силы Мудрости, отделяющий внутренне от внешнего».

– Здорово! – воскликнула Пенни. – А как это так выходит?

– Если разобрать звук «г», то у него, как и у других звуков, мы найдем в древнем образном письме несколько значений: говорить, движение, направление, истечение, поток, передача мудрости. В звуке «р» заложены образы «речь», «изречение», «течение», «волна», «сила», «разделение». Начинаешь понимать?

– То есть, я могу выбрать любые из значений звуков, и они сложатся в такое вот длинное понятие?

– Да, только не любые, а в силу своего понимания.

– А тогда что будет значить «гроза»? Тоже поток силы?

– Да, только «отделяющий Землю от Человека».

– Без мудрости?

– Без Мудрости.

– Чуднó!

– Ещё как!

– А тогда что будет значить на кенсае слово «голос»?

– «Передача Мудрости определенным людям определенным словом». Только ты заставляешь меня забегать вперед. На чем я остановилась?

– На чем?

– На понятиях. Которые в кенсае складываются из сочетаний образов.

Пенни слушала спокойную речь наставницы, старалась все понимать и сразу запоминать, при этом думала немножко о своем и тихо радовалась тому, что по далеко не