Изъ Москвы с любовью (том 2) - Сергей Анатольевич Кусков

— Саш, я не глава рода, и не глава клуба. — Аня подошла сзади и обняла, как могла, учитывая свой рост. Нежно, стараясь не спровоцировать на агрессию. — Я только вникаю в дела семьи. Днём учусь, после школы — сюда, впитываю науку управления семейными активами. А также домашку делаю.

— Прям здесь?

— Ага. Когда ещё до дома доберусь! — Попыталась поцеловать в шею, но я уже заинтересовался кое-чем, поцелуи подождут ещё децл. Мы уже в кабинете, тут вообще без вариантов.

— А я то думаю, что там такое? — кивнул на рабочий стол. Отстранился, подошёл к раскрытым тетради и учебнику, лежащим прямо на директорском месте — до моего прихода девушка грызла гранит науки, и мгновенно сорвалась, даже не закрыв их, так спешила. — Что у нас, что проходим? Оу, математика!

— Математика. — Кивок.

— Оп-па! И в чём загвоздка? — Внимательно просмотрел написанное в тетради. Красивый почерк! Не рваный, ровный — явно ей его ставили, причём, возможно, не так давно, после удочерения. — Вот эта хрень обратна формуле интегрального счисления, как она там называется, — ткнул я в пример, вызвавший вопросы. — А тут ты неправильно границу подставила, тут же написано от минус четырёх до шестнадцати, а не от плюс четырёх.

— А-а-а-а-а… — Аня зависла. Я, если честно, тоже — приступ знаний в голову оказался неожиданным, и не подозревал, владею этим. А ещё больше радовало, что я понимал не только то, что знал Альтер-эго, но и то, что написано в этой тетради! Обозначения почти совпадали с тем, что приняты в другом мире. Видимо кое-какие вехи, несмотря на локальные квадратные аршины на локоть, шли по тем же ступенькам, а, возможно, и по тем же граблям, что и там.

— Са-аш, если ты ЭТО помнишь, можешь объяснить? — обалдело прошептала девушка.

— И что тебе объяснить? В смысле, что именно, тут же тёмный лес? — немного растерялся я.

— Да всё! Вообще ничего не понимаю! — Ага, крик души. — Математика — не моя наука, а в этом году она вообще какая-то… Сложная.

Так, про секс пока можно забыть. У девочки возникла идея другого секса в голове, тантрического. Это когда имеют мозг.

— А школа? Там же учителя должны объяснять — как раз для этого и поставлены.

— Конкретно вот эту тему мы только начали, пока не с чем подходить, но… — Вздох. — Саш, училка — сука, ранг профессора, а объяснять не умеет. А спрашивать у коллег… В общем, все учатся с помощью репетиторов и личных наёмных учителей. Это ж лицей для боярского сословия, нельзя в грязь ударить, типа не понимаешь, проще кого-то со стороны нанять. И все годы только так и спасалась. В этом году мамы тоже обещали подыскать кого-то из специалистов, но пока не дошли руки. Сам понимаешь, столько всего с начала сентября случилось…

Ага, за неполный месяц у них произошёл полный слом семейного бизнеса и статуса. Точно не до репетитора для дочурки!

— Лады. Помогу чем могу, но не обессудь — я могу объяснять немного иначе, не как в школе. Давай второй стул и садись рядом.

Внимательно полистал её учебник. Тонкий. Но ёмкий. И действительно ни хрена не понятно. Пара страниц описания жизни математиков, которые вывели законы, какие они красавцы, а далее сам вывод и сами формулы — на полстраницы. Всё, фенита! Баста, карапузики!

Может показалось? Ну-ка, следующие темы. Ага, двойной интеграл. Тройной. Криволинейный. Поверхностный… Жесть! Почти без формул, но со славословием неким неизвестным мне учёным бабам. Причём только двое англичанок, остальные угадайте кто? Правильно, немки! А, вру, вот Анна Лавуазье — наша ридна Хранция! Интересно, родственница того Лавуазье, который Антуан? Фиг знает, и вряд ли уточнить получится — про того Лавуазье ничего не помню, кроме имени, и что его казнили во времена Великой Революции с резолюцией: «Республика не нуждается в учёных!» Но это всё мелочи, главное то, что даже если эти люди реально достойные и умные, и их вклад в науку колоссален, нахрена простым школярам их житие вместо практической части, которую как раз и должны уметь использовать дети?

— Ань, а кто у нас в стране занимается учебной программой? Я многое элементарное не помню, подскажи.

— Так э-э-э-э… — нахмурилась девушка. — Я тоже как бы не ас, не интересовалась, но может… Духовный приказ?

— Точно, Духовный приказ. МинПросвещения… — Теперь нахмурился я. А после… Взорвался. Как крышку реактора сорвало с килотонной внутри!

— Блядь! Суки! Уродки! Ненавижу! Удавлю всех нахрен! К стенке расстрельной падлюк! — бегал я по кабинету и топал ногами — что-то от истерички во мне всё же осталось, но сейчас было плевать. — Всё, Телятевским хана! Кабздец им! С лица земли сотру, сучье отродье! Удачно я зашёл — Аня, как хорошо, что ты повстречалась на моём пути! ТАКОГО сеньоре министру образования я точно не прощу!

— Саш, ты чего такой злой? — испуганно захлопала глазками девушка, глядя, как я хожу из угла в угол, как загнанный зверь по вольеру зоопарка, и смачно, на грани, матерюсь.

— Ань, ты понимаешь, что они творят? — остановился я и развёл руками. — Они делают образование элитным, привилегией. Не для всех. Лишают страну будущих инженеров и учёных, кто будет стоять за станками, кульманами и делать открытия. Простонародье с такими учебниками ни икса не будет ничего знать, только вызубрит житие неких умных немок, что такие существуют, и всё. А вот решать, то есть применять реальные знания, смогут только те, кто ЗАПЛАТИТ. За репетиторство. Хотя тот ещё вопрос о качестве репетиторства, там тоже градация по сословиям будет будь здоров! То есть боярчики и боярышни, да ещё кто-то из купчин и богатых мещан, коих в масштабах страны кот наплакал — только у них может быть будущее, и только из них страна может выбирать, кому проводить технические реформы и вводить в строй новации. А значит хрен нам, а не новации! Назад, в феодализм, в пастораль, и чтоб крестьян крепостными снова сделать! — Я открыто, не применяя синонимов, заматерился.

Аня продолжала хлопать глазами, и я понял — не догоняет масштабов трагедиии.

«Ну, а чего ты хотел. У них не было своего Бисмарка с примером рывка, экономического чуда, основанного на всеобщем массовом просвещении. Здесь и есть та пастораль — махровый феодализм, а при феодализме знания и должны быть для избранных».

От этой мысли пришёл в себя и немного успокоился.

— Ладно, не бери в голову, решу вопрос. Помни только одно: это гиблый подход! Если хочешь построить великую державу, империю, тебе нужно сделать всеобщее образование бесплатным,