Практический курс немецкого языка - Людмила Васильевна Ильина

10. Образуйте предложения с ели (вместо müssen).

Образец: Ich muss nicht in die Bibliothek gehen, ich habe diese Bücher zu Hause.

Ich brauche nicht in die Bibliothek zu gehen, ich habe diese Bücher zu Hause.

1. Sie müssen mir den Weg nicht zeigen, ich kenne ihn gut. 2. Sie muss nicht an die See fahren, sie kann sich auch hier gut erholen. 3. Ihr müsst ein Zimmer nicht mieten, ihr könnt im Hotel wohnen. 4. Du musst dich nicht beeilen, wir haben noch viel Zeit bis zur Abfahrt. 5. Ich muss den schweren Koffer nicht selbst tragen, auf dem Bahnsteig gibt es immer viele Gepäckträger. 6. Heute muss meine Frau das Mittagessen nicht zubereiten, wir gehen in die Gaststätte. 7. Jetzt muss er nicht so früh aufstehen, der Unterricht beginnt um 2 Uhr. 8. Es geht mir jetzt viel besser, ich muss diese Kur nicht machen.

11. Переведите на немецкий язык, употребите глагол brauchen.

1. Вам не нужно торопиться, у вас есть время. 2. Ему нужно только прочитать этот рассказ, пересказывать его пока не надо. 3. Ему нужен только ваш совет. 4. Она не нуждается в моей помощи. 5. Ей теперь не надо ездить на работу на трамвае. Туда ходит теперь автобус.

12. Дополните предложения, употребите указанные глаголы в инфинитиве (употребляя инфинитив без zu: sehen, hören, fühlen).

13. Переведите.

а) Переведите, обращая внимание на конструкцию: аккузатив + инфинитив:

1. Мы слышали, как оратор говорил о своих планах на будущее. 2. Я слышал, что кто-то спрашивал о тебе, пока ты был в магазине. Это был молодой человек, но он ушёл, как только узнал, что тебя нет. 3. Unterwegs hat sie gesehen, wie ein Verkehrsunfall passiert ist. 4. Ich höre, wie er oft im Radio singt. 5. Er hat nicht gesehen, wie wir an ihm vorbeigegangen sind.

в) Переведите на немецкий язык, используйте конструкцию: аккузатив + инфинитив:

1. Из окна я видела, как перед нашим домом остановилась большая красная машина. 2. Никто не слышал, что кто-то стучит в дверь. 4. Мы слышали, что кто-то играет на пианино. 5. Я чувствовал, как дрожит мой голос.

14. Опишите следующую ситуацию.

Вы немного знаете Берлин. Что вы посоветуете своему другу, который будет проездом в Берлине, посмотреть или посетить в германской столице?

1. Ich schlage vor, … (прежде всего совершить экскурсионную поездку по городу).

2. Es lohnt sich, … (прогуляться по известной улице Курфюрстендам и посидеть в одном из уютных кафе).

3. Es ist angenehm und interessant, … (посетить Тиргартен и выпить берлинского пива в одной из пивных на свежем воздухе).

4. Ich rate Ihnen, … (посетить остров музеев и познакомиться с Пергамским музеем).

5. Es ist empfehlenswert, … (в хорошую погоду совершить прогулку на пароходе по реке Шпрее).

6. Versäumen Sie die Gelegenheit nicht, … (познакомиться с достопримечательностями улицы «Унтер ден Линден»).

15. Дополните предложения придаточным-подлежащим.

1. Es ist schade, dass … 2. Es ist gut, dass … 3. Es ist nett, dass … 4. Es ist bekannt, dass … 5. Es ist erstaunlich, dass … 6. Es ist sicher, dass … 7. Es wundert mich, dass … 8. Es macht mir Spaß, wenn … 9. Es ist wichtig, dass … 10. Es ist selbstverständlich, dass … 11. Es ist wünschenswert, dass … 12. Es ist noch nicht bekannt, ob … 13. Es ist unmöglich, dass … 14. Es freute ihn, dass … 15. Wer krank ist, soll … 16. Wer zuletzt lacht, lacht … 17. Es ist selbstverständlich, dass … 18. Es ist noch fraglich, ob … 19. Es steht schon fest, dass …

16. Прочтите, обратите внимание на средства связи главного предложения с придаточным-подлежащим.

1. Es macht mir Spaß, wenn du dazu ein paar Freunde einlädst. 2. Es kann sein, dass man ihn doch ins Krankenhaus bringt. 3. Es wundert mich, mit wie viel Energie unser Firmenchef an diesem Projekt arbeitet. 4. Es ist ärgerlich, dass er zu dieser wichtigen Besprechung nicht erschienen ist. 5. Es ist möglich, dass er das Examen nicht besteht. 6. (Es ist) klar, dass das Internet und das Handy alltägliche Instrumente des Lehrens und Lernens sind.

17–18. Употребите конструкции с ob / dass в роли подлежащего. (упражнения по тексту учебника)

19. Прочтите, переведите следующие предложения и обратите внимание на их усечённую форму.

1. (Es ist) sehr nett, dass Sie uns nicht vergessen haben. 2. (Es ist) höchst unglaublich, dass man sich in unserer Stadt verlaufen kann. 3. (Es ist) egal, aus welchem Land sie kommen. 4. (Es ist) sicher, dass Sie sich jetzt nicht verspäten. 5. (Es ist) klar, dass es sich hier um eine moralische Sache handelt. 6. (Es ist) gut, wenn Sie es von vornherein wissen. 7. (Es ist) egal, wie spät es ist. 8. (Es ist) ein Glück, dass er ihr nichts von seinem Plan gesagt hat. 9. (Es besteht) kein Zweifel, dass sie schon seit langem bekannt sind. 10. (Es ist) kein Wunder, dass wir uns nach dreistündigem Bummel eine Ruhepause gönnen mussten. 11. Es ist wahr: Ohne unsere Hilfe haben die Sportler keine Chancen. 12. Kein Zweifel: Gute Berufsausbildung und vieljährige Praxis sind für unseren Chef entscheidend.

20. Образуйте сложноподчинённые предложения с придаточным-подлежащим, преобразуйте их затем в вопросительные предложения.

1. Es ist ungewöhnlich, … 2. Wichtig ist nur, … 3. Klar ist mir, … 4. Es stört mich, … 5. Es ist absolut unmöglich, …

21. Переведите, обратите внимание на предложения с ob в роли подлежащего.

1. Es ist nicht sicher, ob die Touristen morgen eine Stadtbesichtigung machen. 2. Es ist noch fraglich, ob die Bibliothek heute geöffnet ist. 3. Es ist unsicher, ob wir eine Stadtrundfahrt morgen unternehmen. 4. Es ist ungewiss, ob die Touristen die Buchmesse in Frankfurt am Main besuchen. 5. Es ist noch fraglich, ob für uns Hotelzimmer reserviert sind.

22. Переведите на немецкий язык.

Употребите сложноподчинённые предложения с придаточными-подлежащими.

1. Хорошо, что вы мне