Слушать интересно! Как и зачем учить ребенка слушать? Более 150 игр, направленных на развитие слуха и речи - Ольга Александровна Сухова

Важно! Сначала все задания выполняются слухозрительно. Ребенок видит источник звука. Мы помним, как важна наглядность, к тому же это поможет малышу понять задание.

Если ребенок хорошо выполняет задания, видя источник звука, уберите его или закройте себе рот листом бумаги, пальцами или просто рукой (если подаете звуковые сигналы голосом).

Звуки обязательно должны подаваться через разные промежутки времени. Иначе ребенок перестанет прислушиваться.

Примеры игр

1. Заводная игрушка

Заведите игрушку (прыгающая лягушка, заяц, играющий на барабане, и т. д.). Придерживайте ее рукой. После того как ударите в барабан (или издадите любой другой звук), отпускайте руку. Она начнет двигаться. Предложите ребенку ударить в барабан самому или произнести любой звук.

2. Ку-ку

Поиграйте с ребенком в прятки. Накройте голову малыша одеялом и после того, как издадите звук, резко сдерните одеяло, встретив ребенка улыбкой: «Ку-ку! Привет!»

Поменяйтесь ролями. Накройте одеялом или полотенцем свою голову. Предложите ребенку позвать вас голосом: «А», «Ау», «Ку-ку», «Мама» или музыкальной игрушкой. Резко сдерните с головы одеяло, когда услышите звук. Малышу наверняка понравятся оба варианта игры.

3. Мыльные пузыри

Выдувайте пузыри после звукового сигнала. Лопайте их вместе с малышом. Как только все пузыри лопнули, предложите ребенку снова послушать звук – и опять выдувайте пузыри. Предложите ребенку самому выдувать пузыри после звукового сигнала или издавать звук.

4. Машинка

Сделайте горку из кубиков и разделочной доски. Когда ребенок слышит звук, он скатывает с горки машинку.

5. Мячи

Предложите малышу скатывать мяч с горки, бросать маленький мячик во втулку от бумажного полотенца, бросать мячи в коробку после звукового сигнала.

6. Игры с песком, манкой и мукой

Набирайте песок, манку и т. д. в ложку (совок) и перекладывайте в другую емкость, набирайте пальчиками и сыпьте в другую емкость, просеивайте после звукового сигнала.

7. Игры с водой

Предложите ребенку лить воду из лейки; кидать в воду предметы или опускать туда игрушечных морских жителей; достать что-то из воды пальчиком, ложкой, ситечком после звукового сигнала.

8. Игры с пластилином

Сделайте шарики из пластилина. Положите их в ряд перед ребенком. Предложите ему нажимать пальчиком на шарики (слева направо) после звукового сигнала.

9. Разбуди маму или игрушку

Притворитесь, будто вы спите. А может быть, вы вместе с малышом уложите спать игрушку. Пусть ребенок постучит в барабан, похлопает в ладоши, громко позовет вас или игрушку. Резко просыпайтесь. Улыбайтесь ребенку, обнимайте и целуйте его. Можно в шутку погрозить пальчиком: «Ай-ай-ай! Кто это разбудил меня?» И не забудьте поменяться ролями!

10. Сортируем предметы

Очень важно учить малыша сортировать предметы по группам. Это развивает мышление. Такие навыки пригодятся ребенку и для накопления словаря, понимания обращенной к нему речи, для развития устной речи.

Поставьте перед малышом два небольших контейнера. В первый положите красный кубик (или любой другой предмет), а в другой, например, желтый шарик. Покажите на предмет и скажите: «Это тут. А это тут». Дайте ребенку в руки новый красный кубик. Он ждет звукового сигнала и кладет кубик в соответствующий контейнер (тот, в котором уже лежит кубик). Снова дайте кубик. Ребенок дожидается звукового сигнала и кладет кубик в контейнер с кубиками. А теперь дайте ему новый шарик – и так далее. Ребенок сортирует предметы, но делает это только после звукового сигнала.

Сначала предлагайте малышу максимально контрастные предметы – те, что различаются не только по цвету, но и по форме или размеру (маленькие мячики одного цвета и шишки или носки и кубики). Далее предлагайте ребенку все более схожие предметы для сортировки.

Важно! Если в любом из этих заданий звуковые сигналы станут подаваться не в полной тишине, а при фоновом шуме, будет сложнее. Ведь тогда ребенку надо различить более громкий звук и среагировать именно на него. Поэтому на определенном этапе, когда ребенок хорошо справляется с заданиями, можно подключить шум. Например, включить радио или открыть окно.

11. Дорожка

Выложите дорожку из массажных ковриков. Предложите ребенку слушать звук и перепрыгивать или перешагивать с квадратика на квадратик массажного коврика, когда он услышит звук.

12. Мяч

Толкайте мяч (кидайте), когда раздается звук. Подтолкните мяч, так чтобы он покатился по направлению к ребенку, и пусть малыш вернет его вам обратно. Пойте песенку и играйте в мячик, стараясь поддерживать ритм.

Удержание слухового внимания

Обратить внимание на звук – это самый важный навык. Но теперь для того, чтобы дать мозгу возможность понять, что именно он слышит, сравнить эти звуки со звуковыми образами, которые уже сформированы в голове у нашего малыша, дать возможность мозгу проанализировать услышанное, осмыслить и понять, ребенку надо удержать слуховое внимание. Одно дело – обратить внимание на звук на пару секунд и дальше погрузиться в свою игру, и совсем другое – вслушиваться в него на протяжении какого-то времени.

Смысл этих игр в том, чтобы учить ребенка как можно дольше удерживать слуховое внимание.

Также здесь будут разные уровни сложности.

1. Все действия делаете вы. Например, танцуете с ребенком на руках, останавливаясь, когда наступила тишина.

Важно обращать внимание ребенка на звуки и на тишину. Прекратилась музыка – вы остановились и сказали: «Тихо! Музыки нет. Ждем! Ждем! Да, я слышу музыку!» И продолжили танец.

2. Малыш выполняет действия на протяжении всего звучания. Важно, что он видит источник звука, ему нравится выполнять эти действия и они для него несложные. Тогда ребенок будет внимательно прислушиваться, ожидая звукового сигнала.

3. Ребенок издает звук музыкальным инструментом, музыкальной игрушкой или голосом (может напевать песню или даже тянуть одну гласную «а-а-а-а»), а действия выполняет взрослый.

4. Ребенок выполняет действие только на заданный звук. Такое задание мы можем предлагать, когда он уже понял, что надо удерживать внимание и выполнять действие, только когда услышал звук. Поэтому усложняем задачу. Например: «Рисуй пальчиком в манке, только когда я пою “а-а-а”. Когда я пою “у-у-у”, “и-и-и”, “о-о-о” – не рисуй».

Как и в прошлых играх, все задания подаются слухозрительно. Ребенок видит источник звука. Если он еще не понимает обращенную речь и инструкции, продемонстрируйте действия ребенку его же рукой. Например, положите между ладошками малыша мячик, покрутите его ладошками ребенка. Прекратите, когда музыки нет, обратите внимание ребенка на то, что сейчас тихо и вы вместе ждете. Как только зазвучала музыка, продолжайте.

Примеры игр, направленных на развитие слухового внимания

1. Танцы!

Танцуйте с ребенком на руках. Останавливайтесь, когда музыка перестает звучать.

Предложите ребенку танцевать самому. И останавливаться, когда нет музыки.

2. Мишка