Как вырастить фею и воспитать волшебника. Развиваемся играючи - Наталья Спехова-Роси

знаю куда». Адвокат, например, выигрывает дело, когда досконально знает все законы и подзаконные акты, в том числе поправки. Поэтому играйте и учите правила. Это поможет вам воспитать ответственного человека.

Подведем итоги

Каждый из нас несет ответственность за свою жизнь, за то, что в ней происходит. Но последнее время наблюдается тенденция, когда родители стремятся проживать жизнь за своих детей, решать за них любые задачи, провоцируя развитие инфантилизма.

Откуда берется безответственность, и чем она грозит? Когда игрушки за ребенком собирает мама, делать уроки и поступать в вуз помогает папа, у ребенка не вырабатывается чувство ответственности за свои поступки и свою жизнь. Зато развивается эгоизм. Иногда принять ответственность на себя мешает страх: ведь выполнить обещание не всегда легко, а невыполнение грозит неприятными последствиями. Безответственности также способствует неумение делать выводы. Если ребенка не учат анализировать свои поступки, обсуждать их, если он не просчитывает результат своих действий, то может раз за разом попадать в неприятные ситуации. Как итог – отказ от ответственности, иногда развитие небрежности или халатности.

Что должны делать родители? Обсуждать и проигрывать с ребенком жизненные ситуации, в которых требуется проявить ответственность. Рассказывать малышу о принципах и законах, которые служат в обществе некими рамками и которые нельзя нарушать. Помогать ребенку исправить ситуацию, если он поступил безответственно: обсудить положение дел и вместе найти способ его изменить.

Призывайте на помощь литературных героев, это безотказное правило: читайте книги и снова обсуждайте. Изучайте детские страхи: если они появились, прорабатывайте их. Позволяйте ребенку решать свои задачи самостоятельно, дарите ему кусочек свободы передвижения и свободы мысли. Поощряйте занятия спортом – он помогает развить большинство полезных качеств.

ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ

Чтобы стать генералом своей жизни, надо, как минимум, взять на себя ответственность за нее.

Взялся сделать – сделай. Обещал что-то кому-то – выполни обещание. Начал дело – доделай. Ребенок должен усвоить эти принципы.

Если в некоторых ситуациях родители сумеют находить альтернативы наказанию, ребенок будет меньше бояться последствий своей провинности. А значит, сможет вести себя честнее и ответственнее.

У ребенка должно сложиться положительное отношение к преодолению препятствий.

Маленький помогайчик. О детском порядке и беспорядке

Вы читали сказку Экзюпери «Маленький принц»? Взрослая, серьезная. Но почему-то рекомендуется к прочтению в детском саду. Потому что мудрость говорит устами ребенка. А дети друг друга понимают. Эта фраза – одна из наиболее часто цитируемых:

– Есть такое твердое правило, – сказал Маленький принц. – Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету.

Известная истина – нужно регулярно приводить в порядок «свою планету», то есть свой маленький уголок. К сожалению, расхожесть той или иной фразы порой затушевывает ее смысл, мы перестаем его воспринимать. Давайте восстановим справедливость.

Мама открывает дверь в детскую.

– Опять разгром! Собери все!

– Не могу-у-у…

(Кстати, почаще замечайте, мол, «нет в нашей семье слова «не могу», есть слово «могу».)

– Собери сейчас же!

– Не хочу-у-у-у…

И вперед в атаку! Крики, ругань, шлепки.

Или другой сценарий. Любимая фраза мам: «Уж лучше сама уберу». А ребенок, видя, что за него все делают, садится на шею (зачем надрываться-то?). И растет кем? Возьму на себя смелость дать иллюстрацию к этому вопросу – отрывок из рассказа Валентины Осеевой:

Вот набрали женщины полные ведра и пошли.

А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины. Другой песню поет, соловьем заливается – заслушались его женщины.

А третий к матери подбежал, взял у нее ведра тяжелые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка:

– Ну, что? Каковы наши сыновья?

– А где они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу.

Хотим ли мы услышать подобное? Вряд ли. Приятнее, когда происходит так:

Не мешайте мне трудиться. Я водицы притащу.

(Елена Благинина)

Метлу взяла и двор подмела.

(Елена Благинина)

Пять заповедей

В детской комнате светло и солнечно, она просто сияет чистотой. Игрушки стоят стройными рядами, даже кажется, что они улыбаются. Вот она, мечта каждой мамы! Порядок!

Что такое порядок? Это аккуратность, чистота, опрятность. Также это закономерность, распорядок, система. Вот и разложили по полочкам. Важно приучить ребенка к аккуратности и чистоте, приучить жить согласно распорядку (хотя бы в каком-то минимальном варианте он должен быть всегда), приучить все класть на свое место.

Где можно встретить порядок? В речи. Если речь беспорядочна, то человека никто не поймет. В природе. Когда порядок нарушается, начинаются катаклизмы. Как, к слову, и в семье. Порядок вещей дает порядок в жизни. Осмыслите последовательность фраз: порядок вещей – порядок дел – порядок мыслей. Она отражает естественную зависимость: хорошая мысль не придет в хаосе. Поэтому в доме и семье полезно соблюдать пять касающихся порядка заповедей.

– Любить порядок.

Как воспитать в ребенке любовь к порядку? Через воспитание эстетического вкуса. Гармония – это красиво. Беспорядок – безобразен, как свалка. Кто захочет жить на свалке?

Обращайте внимание ребенка на красоту окружающего мира: как радует глаз нежное ромашковое поле, как изящны амфоры в музее, как мило выглядит солнечный зайчик, скользящий по любимой игрушке. А разве будет его видно, если в комнате пыль и кучи неприбранных вещей? Объясняйте, что красота и порядок – брат с сестрой. Чем больше порядка в комнате, тем она светлее, и тем больше в ней чистого воздуха. Подчеркивайте красоту порядка и дома, и в природе – везде, где его встречаете.

– Соблюдать порядок.

Это означает постоянно поддерживать порядок: взял мишку с полки, поиграл, потом посадил его снова на полку, а не бросил на пол. Достал курточку из шкафа, погулял в ней, вернулся домой, снял ее и повесил в шкаф.

Когда-то буквари украшал рассказ «Где мои вещи?», не теряющий актуальности до сих пор:

– Где моя рубашка?

– Я под стулом. Ты меня вчера сюда сунул, – отвечает рубашка.

– А где мои носки?

– Мы здесь! На книжной полке.

Забавно и печально. Чтобы избежать подобной перспективы, вводим правило: хочешь взять игрушку – убери предыдущую (хочешь взять машинку – сложи в коробку и убери на место конструктор).

– Создавать порядок.

Здесь нужно действовать личным примером и