Как вырастить фею и воспитать волшебника. Развиваемся играючи - Наталья Спехова-Роси

Решимость – лодка. Сядешь – переплывешь.

Объясняйте ребенку суть пословиц, которые употребляете: некоторые слова могут быть ему непонятны.

Например: «Удача нахрап любит». Что значит нахрап? Объясните.

Карл Юнг сказал:

Личность, лишенная уверенности в себе, утратившая дух предприимчивости, становится все более эгоцентричной, сужается ее интеллектуальный кругозор.

Что вы думаете по этому поводу? Имеет ли это отношение к вам и вашему ребенку? Откроет ли малыш дверь в свое счастье, зависит от того, подберет ли он ключики к сложному замку. И один из ключиков – это уверенность в себе, в своих силах.

Подведем итоги

Мы все хотим, чтобы наши дети были уверены в себе, не боялись совершать поступки, не сомневались в собственных силах и не зависели от чужого мнения.

Откуда же берется неуверенность? Помимо генетической предрасположенности влияет ближайшее окружение ребенка: если кто-то из родителей проявляет признаки неуверенности, боязливости и сомнений, то малыш принимает это как норму. Бывает, что родители своими словами («Да, ты неумеха», «Что поделать, это тебе не по силам») поддерживают у ребенка ощущение беспомощности; негативный опыт это подкрепляет, формируется так называемая выученная беспомощность. Иногда неуверенность развивается из-за того, что отсутствие каких-то навыков ребенок воспринимает как тотальное неумение. Кроме того, влиять может привычка сравнивать себя с другими (сверстниками, героями мультфильмов) и признавать себя хуже других. Способствуют закреплению неуверенности и завышенные требования к себе, так называемый синдром отличника, перфекционизм.

Что могут сделать родители для того, чтобы воспитать уверенного человека? Поощряйте игры, основанные на контактах, взаимодействии и со сверстниками, и со взрослыми. Создавайте игровые ситуации, где ребенок будет подтверждать свои навыки, справляться с задачами и чувствовать уверенность. Будьте личным примером, проявляйте уверенность. Обращайте внимание на речь, на манеру общаться в семье, чаще произносите поддерживающие слова: «У тебя все получится, главное – пробуй». Обсуждайте просмотренные фильмы и прочитанные книги, чтобы у ребенка формировалось адекватное восприятие героев. Сочиняйте сказки, где главный герой – ваш малыш, уверенный в себе или обретающий уверенность. Через сказочные истории находите решения для него лично.

ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ

Доверие, уверенность, успешное общение взаимосвязаны.

Ребенок, в отличие от взрослых, всегда знает, чего он хочет: игрушку, конфету, вырасти большим. К сомнениям его приучают взрослые.

Почаще замечайте успехи своего малыша, хвалите его.

Помогите ребенку разглядеть в себе достоинства (они есть у каждого человека).

Научите ребенка достойно, сохраняя уверенность, реагировать на замечания, на нападки наглеца, на сложный вопрос. Научите его выражать эмоции.

Уверенность в себе – это один из ключиков к счастью.

Стрела целеустремленности

Есть качества, которые могут показаться жесткими, не дающими их носителю права на отступление: пан или пропал. К таким можно отнести целеустремленность. Уж если сказал: «Поймаю птицу счастья!», значит – смету горы, но поймаю. И в таком варианте целеустремленность приемлема не для всех. Помнить о планах, держать цель на виду, уметь преодолевать ради нее барьеры – ценное умение. Но развивать его важно с учетом способностей и особенностей ребенка.

Однажды был разговор с малышом:

– Ты мечтаешь стать директором? А что нужно сделать, чтобы им стать?

– Закончить школу, потом институт.

– А еще?

– Ничего…

А вы как полагаете? Действительно ли достаточно лишь получить диплом? Хорошо, добавим еще аспирантуру и годик работы где-нибудь ради практики. Достаточно? Если бы все аспиранты становились директорами, а директора в прошлом были аспирантами… Возможно, жизнь наша была бы несколько иной. Чтобы достичь карьерных высот, нужны целеустремленность, воля, сила. И они-то закладываются в самом раннем возрасте.

Мечтаете ли вы увидеть своего кроху в будущем человеком, способным достигать серьезных целей, и готовы ли вкладываться в это? Интересный совет по этому поводу заключен в словах пастора Эллери Ченнинга:

Целеустремленный человек находит средства, а когда не может найти, создает их.

У нас тоже есть два варианта: 1) дать возможность малышу самому находить средства; 2) научить его создавать их. Первый покажет нам природные качества маленького человечка: может быть, он проявит себя лидером и пойдет вперед, как бронетранспортер, а может, обнаружится, что он добрый, мягкий и предпочитает быть на второстепенных ролях. Второй вариант даст возможность (повторюсь: именно возможность) воспитать из любого крохи целеустремленного, волевого человека. Если вам ближе второе, то движемся дальше: здесь тоже два пути. Первый – когда мы даем четкие указания: «Это надо делать так, а это – этак. Тогда ты получишь это и это…» Вполне вероятно, что мы вырастим действительно упорного трудягу. Но будет ли он получать удовольствие от своих достижений (и тем более от процесса под девизом «надо»), это вопрос. Второй путь – когда мы показываем звезды впереди, рассказываем, как добраться до них и что может сделать на пути сам малыш. В этом случае есть шанс достичь максимального результата – вырастить человека, который знает, что хочет, знает, как это сделать, и делает это с удовольствием.

Однажды я спросила у шестилетки:

– Что значит «целеустремленность»?

– Это значит добиться победы.

Я была в изумлении. Такое понимание и в таком возрасте. Он как будто говорит: «Уважаемые взрослые, мыто все знаем и в себя верим. Вы поверьте и поддержите».

Лучник видит цель

Целеустремленность можно сравнить с выпусканием стрелы из лука, с выстрелом снайпера: от того, как он прицелится и выстрелит, зависит, попадет ли в цель. Представьте, что вы лучник, вы натягиваете тетиву… А куда? В какую сторону? Зачем?

Если ясна цель, то есть куда метить, куда стремиться. Лучник, выпуская стрелу, видит цель. Причем цель должна быть желанной, должна быть мечтой. Ведь мечта дает направление. Для взрослого важно постоянно находить подтверждение осуществимости мечты и искать примеры. Малыша учить мечтать не надо, он даст фору любому взрослому: «Мама, я буду директором корпорации, у меня будет два автомобильных завода, один, где делают яхты». Знакомо? Важнее научить его удерживать цель, не утрачивать к ней интерес (нередко бывает, что сегодня он хочет стать банкиром, завтра – врачом, а послезавтра весь смысл жизни – завести собаку).

Один мальчик в четыре года заявил, что, когда вырастет, станет инженером-конструктором. Любимой игрой стали конструкторы, коих у него было великое множество разных видов. Построенные невероятные сооружения сделали свое дело.

Сейчас мальчику семнадцать, и его убежденность в том, кем он будет, только окрепла.