Много – это сколько? Как не избаловать любимого ребенка - Конни Доусон

class="p1">Лора обращается к сыну только с одной просьбой или одним требованием в единицу времени – время для двойных указаний настанет позже, когда вы будете говорить: «Подними два пальчика. Я хочу, чтобы ты сделал две вещи». Давая каждое указание, вы прикасаетесь к одному пальчику.

Высоко в Андах

Путешествуя по боливийским Андам, Джин обратила внимание на то, что ей не встречались девушки. Женщины – и всегда с ношей на спине! – пожалуйста. Когда она поинтересовалась у знакомого антрополога, в чем дело, тот улыбнулся.

Когда девочка делает свой первый шаг, семья устраивает праздник. Ей прикрепляют на спину шаль и кладут в нее небольшую ношу. К примеру, картофелину. Девочка учится держать равновесие, неся свою ношу, потому что ей придется делать это всю жизнь. В 3 года малышке позволяют часть дня носить на спине новорожденного младенца. В 4 она учится заботиться об одном животном – свинье или козе. В 5 она начинает пасти животных с девочкой постарше. Вскоре у нее уже есть собственное стадо, которое она будет пасти с 10 утра до 6 вечера, пока ей не исполнится 13 или 15 лет. Потом она начинает ходить в школу. Детский труд? Да. Но эти крестьяне готовят трудящихся, а кого готовим мы – потребителей? Думайте!

Больше лет – больше обязанностей

Подросшим детям по-прежнему необходимы необсуждаемые директивы, но часто они становятся простыми кодовыми словами.

6-летний Кизен остался ночевать у бабушки. Папа приезжает за ним и зовет: «Кизен, пора седлать коней!» Директива. Мальчик заталкивает игрушки в рюкзак, одевается и выходит на порог. «Ты убрал все игрушки? Надел всю одежду (это обязанности)? Поблагодарил бабушку?» Просьба и напоминание.

Да, иногда мальчик спорит с папой, но, как правило, папина тактика срабатывает. Почему? Из-за «пора седлать коней!» – это указание никогда не обсуждается. Это замечательно успокаивающее знание: у тебя есть папа, и он – главный. Имея представление о себе как о компетентных личностях, дети могут выполнять свои задачи без просьб и напоминаний.

Обучение исполнению домашних обязанностей, как правило, включает несколько этапов. К 10–11 годам мы даем детям несколько указаний одновременно: «Для тебя есть несколько дел. Ты все запомнишь – или хочешь, чтобы я составил для тебя список?»

Позднее начало: никаких обязанностей = никаких услуг и никакого удовольствия

«Джек, твоя очередь в этом месяце накрывать стол к ужину. Это означает, что стол должен быть накрыт к 6 часам вечера». Джека учили накрывать на стол, но мама видит, что Джек даже не думает подходить к столу, а уже без пяти шесть. «Джек, пожалуйста, накрой стол прямо сейчас». Тихонько ворча, Джек накрывает стол.

Никакого приставания[38], никаких уговоров, никакого выполнения работы за Джека без причинения ему достаточно существенного дискомфорта.

То же самое повторяется и следующим вечером, но мама добавляет: «Дорогой, завтра вечером я не буду тебе напоминать. Полагаю, ты в состоянии запомнить это сам».

На следующий вечер Джек снова «забывает». Когда он приходит к столу по зову матери, стол уже накрыт, и мама спокойно говорит Джеку, что теперь он должен ей одно сделанное дело, поскольку она выполнила работу за него.

Она предлагает Джеку на выбор несколько видов деятельности, которые, как она считает, не доставят Джеку особого удовольствия, но послужат возмещением за ее время и усилия.

Наибольшая проблема – добиться выполнения домашних обязанностей вовремя по вашему домашнему расписанию.

Мудрые родители устанавливают расписание с помощью фраз типа «к тому времени как ты в следующий раз сядешь за стол» или «к тому времени как я повезу тебя на футбол (плавание и т. п.)».

При таком подходе ребенок всегда в курсе основополагающих правил.

Игра в догонялки

Сесилию удочерили в 3 года. До этого девочка жила в обстановке хаоса и запущенности.

Психолог предложил матери попросить 13-летнюю Сесилию помыть посуду. На лице матери отразился ужас.

– Она не моет посуду!

– А вы просили ее делать это?

– Просила, но она не хочет.

– Попробуйте так. Вы закончили ужинать, сложили посуду, а Сесилия ушла наверх. Подойдите к ней и скажите твердо, но не громко и без гнева: «Сесилия, пожалуйста, прямо сейчас спустись вниз и помой посуду». А затем разворачивайтесь и уходите. Не стойте рядом, дожидаясь ее негативной реакции.

Мама поступила в соответствии с рекомендацией, и – о чудо! – не прошло и минуты, как Сесилия спустилась вниз – послушно, но без особой радости – и подошла к раковине.

– Ну, и как мне это делать?

«Все не так просто», – говорите вы. О да! Если ребенок привык добиваться власти путем манипуляций и угроз, которые сто́ят семье немало крови, для изменения этого шаблона в возрасте 13 лет потребуется большее упорство, чем для изменения его в 2, 3 или 4 года[39]. Но это можно сделать.

А если ребенок отказывается вносить свой вклад в общее дело?

А если ребенок не повинуется просьбам? Попробуйте так:

• Можно прекратить семейные услуги ребенку. Сесилия может прийти к столу и обнаружить, что для нее не поставили прибор. Можно указать на прибор, стоящий на буфете, и небрежным тоном сказать: «Вот твои приборы. Можешь к нам присоединиться». После еды следует просьба к Сесилии помочь мыть посуду. Если она отказывается, ее посуду можно оставить немытой и предложить девочке помыть ее во время следующей трапезы. Если родителям повезет, Сесилия сама примет нужное решение.

• Семейные услуги – например, покупка какой-то вещи, еды и пр. – прекращаются. Без гнева. Без пренебрежения. Все происходит в рамках нормального делового общения.

• Переговоры относительно домашних обязанностей и сроков их исполнения возможны, но необходимо помнить о том, что все переговоры заканчиваются последним словом взрослых.

• Разработайте собственные варианты. При этом помните, как устроен реальный мир. Нет работы – нет оплаты. Что посеешь, то и пожнешь. Сохраняйте баланс между «брать и давать».

Дети, отказывающиеся выполнять свою работу, должны испытывать ужасные неудобства. Это достигается не только путем игнорирования или наказаний, но и тем, что им не разрешают наслаждаться плодами трудов других членов семьи. Будут ли они ныть? Возможно. Будут спрашивать, почему это они должны работать? Вероятно. Ответ всегда один и тот же: «Потому что ты – член нашей семьи, а члены семьи помогают друг другу и держатся вместе».

В чем разница между «ужасными неудобствами» и наказаниями? И то и другое