Много – это сколько? Как не избаловать любимого ребенка - Конни Доусон

Используйте этот список, чтобы отточить свой навык ви́дения связи между отсутствием навыков и проблемами избалованных взрослых. Как вы думаете, какие из них связаны с недостатком навыков?

УСПЕХ ПУТЕШЕСТВИЯ ГАРАНТИРУЕТ НЕ СТОЛЬКО КОРАБЛЬ, СКОЛЬКО УМЕЛЫЙ ШКИПЕР.

Джордж Уильям Кертис

Для взрослых, совершенствующих необходимые навыки

Взгляните на список трудностей и сосредоточьтесь на третьей: «Трудно стать компетентным». У вас уже множество компетенций, но есть ли такая область, где вы чувствуете себя не столь уверенно?

• Повседневные навыки – это вещи типа приготовления еды.

• Навыки ухода за собой включают способы поддержания здоровья как физического, так и эмоционального.

• Навыкам отношений с другими людьми лучше всего учиться (или трансформировать их) с помощью коуча, друга, семинара или психотерапевта.

Выберите навык, который мог бы улучшить качество вашей жизни и отношений, и научитесь им владеть.

19. Мне не нужны ваши правила!

Родители не устанавливали правила или не заставляли меня им следовать

МЫ ТАК СТАРАЛИСЬ СДЕЛАТЬ ДЕТЯМ ЛУЧШЕ, ЧТО СДЕЛАЛИ ИМ ХУЖЕ.

Пол Харви

«В нашей семье не нужны правила, – объяснял один родитель, – все, что нам нужно, – это общие указания. Правила – это зло, а мы добрые!» Ну-ну… Правила и их обеспечение вовсе не должны быть грубыми или устрашающими – наоборот, страх с большей вероятностью вызывают отсутствие правил и чрезмерная «доброта».

Разумеется, правила следует создавать разумно, а поддерживать твердо. Правила устанавливают границы – те грани, которые размежевывают безопасное и небезопасное, приемлемое и неприемлемое, социальное и антисоциальное.

Что такое правило?

Если воспользоваться словарным определением, то правило – это «принцип или стандарт, которому подчиняются действия».

Правила проводят границы, которые помогают семьям, группам, объединениям, учреждениям и обществу действовать, обеспечивая наибольшее количество преимуществ для их членов и всей единицы как целого.

Дети с удовольствием усваивают правила.

Мы часто говорим, что люди «держатся в рамках» или «выходят за рамки», т. е. нарушают или не нарушают границы. Существуют позитивные последствия или вознаграждения за повиновение правилу (уважение границы) и негативные последствия или наказания за неповиновение.

Правила подобны семьям: они создаются ради поддержки, защиты и безопасности их членов. Свобода существует в границах, установленных правилами.

Правила для успеха?

Вот утверждения людей, избалованных в детстве путем отсутствия правил или необязательности следования им[43]:

• «Частичная неудача для меня столь же ужасна, что и полный крах».

• «Если я не буду всегда хорошо справляться со своим делом, люди не будут меня уважать».

• «Не можешь сделать дело хорошо – не берись за него».

• «Мое счастье больше зависит от других людей, чем от меня».

• «Если кто-то со мной не соглашается, вероятно, это показатель того, что я ему не нравлюсь».

Правила без последствий – не правила

Правило не является правилом, если за ним не следуют последствия – позитивные или негативные. Дети учатся на опыте. Вознаграждения за следование правилам поддерживают способность ребенка ассимилироваться в культуре. Позволяя детям испытывать на себе негативные последствия поступка или решения и ожидая от них извинений, благодарности, стараний загладить свою вину или искупить ее, мы даем им шанс думать и учиться.

Некоторые родители считают, что реакция детей будет естественно позитивной, а правила или последствия не нужны.

3-летняя Жасмин отказывается сидеть в тележке во время похода в супермаркет. Она берет с полок товары, если хочет, чтобы мама их купила. Если мама отказывается, дочка устраивает истерику, и мать либо сдается, либо обещает ей что-нибудь взамен. На выходе из магазина мама выглядит измотанной, зато Жасмин довольна.

Что тут неправильно? Для Жасмин не наступают никакие последствия, потому что правила не установлены или соблюдение правил не обеспечивается. Взрослый – вечный «напоминатель» для ребенка – оказывает ему дурную услугу. Подумайте, как будет себя вести Жасмин в 14 или 18 лет? К этому времени мы ожидаем от молодых людей ответственности. А ответственности учатся в контексте взаимоотношений с родителями, требующих ответственного поведения. Понаблюдайте за новым вариантом поведения мамы:

«Жасмин, немедленно садись в тележку, или мы едем домой. Что ты выбираешь?» Мама должна быть готова отправиться домой, иначе она не предлагает никакой альтернативы. Если Жасмин не желает делать выбор, мама выбирает за нее и без всяких нотаций едет домой. Это позволяет ребенку понять, что мама умеет принимать ответственность за то, что хорошо для нее и ее дочери.

У некоторых родителей правила есть, но они начинают мямлить, когда дело доходит до их поддержания.

Блейк купил своему сыну машину. Правила Блейка: «Я покупаю тебе эту машину, а ты о ней заботишься. После покупки машины ты – самостоятельный человек». Сын разбил машину. Но семья живет в 10 км от города, и поэтому молодому человеку не пришлось слишком долго упрашивать, чтобы Блейк купил новую машину со словами: «У моего сына должен быть какой-то способ ездить по своим делам».

Когда сын Блейка разбил вдребезги и вторую машину, Блейк купил третью и стал жаловаться друзьям на ужасное состояние дорог.

В этом случае нет никаких последствий. Правило заявлено, но границы нестабильны, и их подрывает или уничтожает «доброта» взрослого, – или, как в случае Блейка, они нарушаются ради удобства взрослого. Избалованные в детстве взрослые говорят нам, что им не хватало уверенности в умении их родителей формировать здравые суждения, потому что родители не производили впечатления людей, твердо знающих, что для их детей плохо или хорошо[44].

Взрослый, который служит вечным «напоминателем» для ребенка, оказывает ему дурную услугу.

Недостаточно продуманные последствия могут загнать вас в угол. «Ты под домашним арестом на неделю, будешь ходить только в школу и церковь». Но если арест продлится всего сутки, чему научится ребенок? «Не подстрижешь газон – не поедешь на бейсбол».

А когда настает время тренировки, не выдержав топанья ногами, завываний и обвинений во всех проблемах, мама выводит из гаража машину и велит дорогому Джимми забираться внутрь.

Чему научился Джимми?

От шатких правил к твердым

Шаткие: Сочинение должно быть написано на 5 страницах, но за меньший объем баллы не снижаются.

Твердые: Учитель четко объявляет, сколько баллов будет снижено за недостаточный объем работы, и выполняет это обещание.

Шаткие: Зачет по правописанию назначен на вторник. 10-летний Джонатан пишет большинство слов неправильно, потому что