Эти непонятные дети. Общаемся без криков, наказаний и ссор - Юлия Евгеньевна Гусева

И снова ребенок не проявляет ожидаемого взрослыми самообладания. Рассмотрим эту ситуацию поподробнее. Время ожидания для взрослого и ребенка отличается весьма существенно. Возможно, мама говорила со знакомой недолго (для взрослых недолго), а для ребенка это было слишком длительное ожидание. К тому же взрослым было интересно общаться, иначе они бы просто не вели беседу, правильно? А было ли интересно Насте? Однозначно – нет. Возможно, девочка уже устала, и таким образом ее усталость проявилась в виде плача и криков.

На что можно обратить внимание в словах мамы?

«Дочка стала проситься на руки. Я ее взяла, потом поставила на асфальт». Возможно, реакция девочки была не на ожидание, а на то, что мама спустила ее с рук. Возможно, таким образом девочка требовала вернуть ей удовольствие от нахождения на руках. Возможно, мама устала держать девочку и поэтому опустила. Тогда встает вопрос: как долго мама беседовала, что устала держать ребенка на руках? За то время, что мать устала физически, девочка вполне могла устать эмоционально.

Родителям не стоит делать поспешных выводов о том, что ребенок совершенно не умеет ждать. Важно внимательно рассмотреть ситуацию. Ребенок 2–3 лет вполне может подождать несколько минут, ребенок 5 лет постепенно должен учиться ждать дольше (однако, конечно, не час). Но требовать длительного ожидания от ребенка, которому 1 год 10 месяцев, – слишком серьезное условие. Девочке было скучно, хотелось внимания мамы, возможно она устала и хотела спать. И она получила внимание через истерику. Мало того, закончился неприятный для девочки разговор (знакомая ушла). Нужно понимать, что ребенок в этом возрасте может подождать совсем недолго. Если вы видите, что он начинает беспокоиться, лучше прекратить беседу и заняться ребенком. Все действия ребенка (хватание за ноги, желание пойти на руки и т. д.) как бы кричали: «Мама, обрати на меня внимание!» Настя не невоспитанная девочка, она – самый обычный ребенок, и ее поведение типично для ее возраста. В ее возрасте еще невозможно знать, понимать и выполнять правила приличия. Поэтому в первую очередь в таких ситуациях ответственность лежит на родителях. Лучше не создавать ситуаций, в которых ребенок не может вести себя так, как хотелось бы родителю, и доводить ребенка до истерики, нервная система малышей еще недостаточно сильна для таких испытаний.

Мы рассмотрели несколько примеров, в которых малыши должны были ждать в случае, когда взрослые общаются и не обращают на ребенка внимание (первый и третий пример), и в случае, когда в поле зрения ребенка находится весьма желанный для него объект (второй пример). И во всех случаях получается, что ребенок оказался не в состоянии контролировать свое поведение. Значит ли это, что ребенок до двух-трех лет совершенно не может немного подождать? На самом деле это не совсем так. Важно и нужно учить ребенка ждать. Но также важно понимать, что это требует от взрослого участия (времени) и терпения.

Как же научить ребенка ждать? Есть ли какие-то способы? Да, конечно. Важно понимать, что осознанно ожидать ребенок вряд ли сможет до 2–3 лет. И то, что некоторые взрослые уверенно говорят о том, что до года ребенок вполне осознанно мог подождать, – это скорее небольшое непонимание ситуации и путаница. Взрослые часто путают ожидание и занятость ребенка. Конечно, ребенок до года вполне может быть занятым в манеже или спокойно сидеть в коляске, пока мама делает покупки, разглядывая товары на полках. Но это не ожидание. Ожидание начинается тогда, когда ребенок зовет взрослого, просится на руки, просит внимания, привлекая его к себе. В этом случае малыш до года вряд ли сможет спокойно подождать.

Итак, вернемся к ожиданию. Родитель, зная своего ребенка, должен почувствовать, сколько по времени тот может подождать. Возможно, для начала это будет всего 30 или даже 10 секунд. А дальше можно начинать действовать. В тот момент, когда ребенок отвлекает вас от какого-то дела или разговора, скажите ему: «Сынок (доченька), подожди, пожалуйста, я сейчас закончу говорить с папой, и ты мне расскажешь то, что хочешь». И далее, дорогие родители, будьте предельно внимательны! Время ожидания должно быть таким, чтобы ребенок смог его выдержать. Да-да. Пусть это сначала будут 5 секунд. Возможно, вы не сможете закончить разговор или дочистить картошку. Неважно, наша задача – помочь ребенку научиться ждать, а не доделать дело. Поэтому через несколько секунд вам следует обратить свое внимание на ребенка и сказать следующее: «Спасибо тебе большое, что смог(ла) подождать. Мне было важно закончить писать письмо (гладить белье, подметать). Я тебя внимательно слушаю». И дальше ваше время принадлежит ребенку.

Какой опыт получил ребенок? Чему он научился? Он понял, что сделал что-то важное. Он смог подождать, и мама ему благодарна, ведь она благодаря этому успела сделать важное для нее дело. И малыш горд за себя! Он сделал это! Он смог! Вот они – первые проявления самообладания, о которых мы говорили выше. В дальнейшем родители могут напоминать ребенку о том, что он смог подождать, пока мама закончит важное дело. Просить ребенка немного подождать можно и нужно периодически. Однако не стоит переусердствовать и делать это всякий раз, когда ребенок просит внимания. Постепенно время ожидания можно увеличивать, и ребенок будет стараться ждать.

Мы рассмотрели родительские действия, которые направлены в первую очередь на то, чтобы ребенок пережил себя как субъект ожидания и получил опыт положительного подкрепления, чтобы он прожил себя как того, кто может ждать.

Но ожидание иногда очень тягостно для ребенка. Каким образом можно помочь ребенку ждать? Так, если вы что-то делаете, а ребенок попросил что-то достать, поиграть, почитать, то можно, прося малыша подождать, обозначить действия, которые вам необходимо доделать.

– Мама, почитай мне книжку.

– Хорошо. Я сейчас готовлю суп. Мне нужно почистить и потереть морковку, порезать картошку, а после этого я смогу тебе почитать.

В этой ситуации ребенок, глядя на действия мамы, видит весь процесс, понимает, что она делает, и ждет. Конечно, можно пригласить малыша к совместному приготовлению пищи, тогда его ожидание уже перестанет быть ожиданием, но это уже другая история… А если взрослый говорит, что через пять минут он уделит малышу внимание, то вряд ли ожидание будет спокойным, ведь категория времени еще непонятна ребенку.

Если вам нужно, чтобы ребенок подождал, можно предложить ему что-то делать рядом. Так, если маме нужно