Советская елочная игрушка. Космические свершения, царица полей и образы из детства - Дарья Радченко

катания, мальчик в хоккейной форме и с клюшкой. Конькобежный спорт, фигурное катание, хоккей и просто посещение катка были частью зимнего досуга множества советских граждан, детей и взрослых.

Начиная с 1920–1930-х годов, когда лыжи вошли в программу подготовки бойцов Красной армии, а оттуда в нормы ГТО и школьные уроки физкультуры, они стали, пожалуй, самым массовым видом спорта в Советском Союзе, а в конце 1950-х — начале 1960-х — еще и очень модным. Тут сошлось многое: и бешеная популярность активного отдыха на природе, и расширение круга технической и не только интеллигенции, которая эту популярность поддерживала (после целого дня сидячей работы тяга к физической активности неудивительна), и появление в первое послевоенное десятилетие средств у рабочих на относительно незатратный спорт, и пропаганда, и победы СССР на лыжных соревнованиях, и даже тот факт, что для женщин брюки в это время допускались почти исключительно в составе спортивного костюма, а пощеголять в них дамам хотелось. В итоге лыжи стали формой досуга миллионов советских людей, а силуэт лыжника — привычной частью зимнего пейзажа. На многих елках страны висели и шары с изображением лыжников, и фигурки детей с лыжами.

Шар «Лыжник». 1930-е гг.

Из личного архива Д. Радченко

Еще одним важным видом спорта в СССР считался футбол. Роль его была неоднозначной. С одной стороны, в него серьезно вкладывались на государственном уровне: это ведь не просто политически важный вид спорта, а одно из самых массовых и популярных зрелищ, место легального выплеска эмоций, несравнимое с «болением» ни за хоккей, ни за лыжи. Лица и имена футбольных легенд знали все. С другой стороны, «излишнее» увлечение никаким другим видом активного досуга не осуждалось так резко, как увлечение футболом. Правда, только в одном случае — если речь шла о детях. Словосочетание «гонять в футбол» ассоциировалось с проведением времени во дворе без присмотра, разбитыми в порыве футбольных страстей окнами, балбесничанием, низкой успеваемостью и даже — парадоксальным образом — нездоровьем. Советский школьник должен был с детства учиться управлять телом и эмоциями, а также правильно распределять время между трудом и отдыхом, спортом и уроками. Футбольный мяч в этом деле выступал в двоякой роли: и как помощник, и как искуситель.

Игрушка по мотивам значка футбольного болельщика, 1970–1980-е гг.

Из личного архива Д. Радченко

В результате на елке присутствовали и сами мячи, и мальчики в костюмах футболистов, и даже шар в виде эмблемы болельщиков — футбольного мяча в кепке, — которая в 1970–1980-х годах была выпущена в качестве нагрудного значка и продавалась на матчах. В отличие от более ранних игрушек, эта изображает современный вариант мяча — из пятиугольных и шестиугольных элементов. Такой мяч был создан только в 1970 году для чемпионата мира в Мексике и быстро завоевал признание спортсменов.

Что касается ватных девочек, то они, в белых развевающихся платьях, на елке качались на качелях и прыгали через скакалку. Такая игрушка сама по себе выигрышно и ярко смотрелась на фоне зеленой ветки и, кроме того, напоминала об одной из самых традиционных и любимых активных девчачьих забав: благородные девицы прыгали через скакалку уже как минимум в начале XIX века. Об этом упоминается в дневнике Чуковского за 1926 год: «Сейчас вбежала ко мне Мурочка. Она учится прыгать через скакалку. Я даю ей уроки — теорию и практику этого дела»[263]. Популярность прыганья через скакалку — и самостоятельно, и в компании других девочек — была огромной. Даже Агния Барто написала об этом в 1940 году стихотворение «Веревочка», в котором девочка Лида после долгих упражнений научилась прыгать «и прямо, и боком, с поворотом и с прискоком» и еще множеством разных способов. Скакалка (постепенно переименованная в «прыгалки») держалась в обязательном дворовом репертуаре дошкольниц и младших школьниц до середины 1970-х годов, пока кто-то не научил советских девочек «чешским прыгалкам» (которые на самом деле пришли из Юго-Восточной Азии), также известным в 1980-х как «резиночки». К сожалению, такая елочная игрушка не появилась.

Пионерские дела

Детство в СССР середины ХХ века подразумевало не только учебу, спорт и праздники, но и разнообразные внешкольные занятия. Одни из них считались легкими увлечениями, пусть даже и знакомящими ребенка с его возможной будущей профессией (например, судомоделизм или работа на детской железной дороге), а другие были буквально делом государственной важности. Например, юные натуралисты из числа пионеров и школьников могли выполнять какие-то задачи по поддержке народного хозяйства. И все это отражалось даже в елочной игрушке!

Кролик. Художница М. Р. Димзе, 1952 г.

Из личного архива Д. Радченко

Например, кролик на елке сразу напоминал о своих пушистых собратьях в живых уголках юных натуралистов. Но там они не всегда были только «учебным пособием». В 1950-х годах в советские школы пришла так называемая политехнизация, подразумевавшая приучение детей к труду через реальную деятельность — работу на производстве, в сельском хозяйстве и т. д. Это благое намерение было реализовано в директивном порядке: каждый школьник, в зависимости от развитости воображения местного начальства, должен был сдать государству определенное количество не только макулатуры, но и яиц, птицы и даже кроликов. Вот история женщины из Луховиц, рассказывающей, как она училась в местной школе: «Мы что только не выращивали! Кролики у нас были. <…> Директор школы жил в школе, и они разводили кроликов. Вот, они здесь жили и разводили кроликов. И мы участвовали в этом: носили траву разную, морковку нарезали, клетки у нас были»[264]. Потом политехнизацию отменили, но юннаты в школах остались. Да и на елке кролики тоже сохранились.

Еще один пример такого рода — елочная игрушка в виде скворечника. С первой половины ХХ века в среде школьников активно продвигалась кампания по охране птиц. До этого дети, особенно в сельской местности, часто ловили их или разоряли гнезда ради забавы. Однако птицы были крайне важны для народного хозяйства: они уничтожали насекомых-вредителей на полях, особенно в районе гнездования, потому что птенцам требовалось очень много пищи. В результате посевы сохранялись нетронутыми. В городе это, конечно, было ни к чему, однако скворечники делали и там, ведь птицы едят мух — а это уже борьба с заразными болезнями, тоже дело политически важное. Поэтому октябрята и пионеры должны были брать пернатых под свою защиту, в том числе строить для них домики и кормушки. В детских журналах весной нередко печатались инструкции, как сколотить скворечник.

С 1926 года 1 апреля в СССР ежегодно отмечался День птиц. В этот день построенные за зиму