Актуальные вопросы семейного воспитания - Коллектив авторов

• Mellanby, A. &. Неlps & J. Tripp. (1992), «Sex education: more is not enough», Journal of Adolescence, vol. 15 (4), p. 446–449.

• Moglia, R. (1994), «Sexuality education in higher education in the USA: Analysis and implication», Sexual and Marital Therapy, vol. 9 (2), p. 181–191.

• Monyooe, L. A. & C. N. Fumba. (1998). «Pupils views on sex education in Transkei schools, South Africa». Psychological Reports, vol. 82 (1), p. 337–338.

• Nafstad, P. (1992), Evaluation of a program to prevent unwanted pregnancies among young women in the Stovener district, Oslo, 1988–1990, Tidsskr Nor loegforen, 112, p. 31123114.

• National Swedish Board of Health and Welfare, Committee on health Education. Living together: A family planning project on Gotland Sweden. Stockholm, Author, 1978.

• Philliber, S. G. & M. C. Tatum. (1982), «Sex education and the double standard in school», Adolescence, 17, p. 273–283.

• Pick-de-weiss, S. & R. Diaz – Loving & Р. Andrade-Palos & H. P. David. (1990), «Effect of sex education on the sexual and contraceptive practices of female teenagers in Mexico City», Journal of Psychology and Human Sexuality, 3, p. 71–93.

• Pillai, V. K. & D. L. Yates. (1993), «Teenage sexual activity in Zambia: The need for a sex education policy», Journal of Biosocial Science, vol. 25 (3), p. 411–414.

• Rees, B. & S. Zimmerman. (1974), «The effects of formal sex education on the sexual behaviors and attitudes of college students», Journal of the American College Health Association, 22, p. 370–371.

• Reis, Janet. & A. Seidl. (1989), «School administrators, Parents, and sex education: A resolvable paradox?», Adolescence, vol. 24 (95), p. 639–645.

• Rodriguez, O. M. (1989), «Proposal for training sex educators in psychology faculties», Revista latinoamericana de sexologia, vol. 4 (2), p. 211–221.

• Sakondhavat, C. & P. Leungtongkum & M. Kanato & C. Kuchaisit. (1988), «Kap study on sex reproduction and contraception in Thai teenagers», Journal of the Medical Association of Thailand, 71, p. 649–652.

• Schinke, S. P. & B. J. Blythe & L. D. Gilchrist & G. A. Burt. (1981), «Primary prevention of adolescent pregnancy», Social Work with Groups, 4, p. 121–135.

• Siedlecky, S. (1987), «Sexuality education and the needs of young people», Health right, 6 (4), p. 11–16.

• Siegal, D. & R. Diclemente & M. Dubin & F. Krasovsky & p. Saliba. (1995), «Change in junior high school students’ AIDS-related knowledge, misconceptions’ attitudes, and HIV- preventative behaviors: Effects of a school based intervention», AIDS Education and Prevention, 7, p. 534–543.

• Singh, S. (1986), «Adolescent Pregnancy in the United States: An interstate analysis», Family Planning Perspectives, 18, p. 210–220.

• Spanier, G. B. (1978), «Sex education and premature sexual behavior among American college student», Adolescence, 13, p. 659–674.

• Turner, J. C. & E. Korpita & L. A. Mohn & W. B. Hill. (1993), «Reduction in sexual risk behaviors following a comprehensive health education intervention», Journal of American College Health, 41, p. 187–193.

• Vincent, M. L. & A. F. Clearie & M. D. Schluchter. (1987), «Reducing adolescent pregnancy through school-and community-based education», Journal of the American Medical Association, 257, p. 3382–3386.

• Visser, A. P. & B. P. Van. (1994), «Effectiveness of sex education provided to adolescents», Patient Education and Counseling, vol. 23 (3), p. 147–160.

• Weerakoon, P. (1994), «Sexuality education or allied health professionals: A program to meet individual student needs», Journal of Sex Education and Therapy, vol. 20 (1), p. 41–46.

• Weis, D. L. & B. Ranbinowitz & M. F. Ruckstuhl. (1992), «Individual changes in sexual attitudes and behavior within college level human sexuality courses», Journal of Sex Research, 29, p. 43–59.

• Wielandt, H. B. & B. Jeune. (1992), «Has the age at sexual debut changed after the safe sex campaign?» Ugeskr laeskr, 54, p. 271–275.

• Williams, J. E. & C. M. Achilles & C. P. Norton. (1985), Appalachian adolescent health education project (AAHEP)

• evaluation: A study of teen pregnancy in East Tennessee (1982–1985), Paper presented to the Mid-South Educational Research Association (MSERA), Biloxi, MS.

• Yarber, W. L. & T. Anno. (1981), «Changes in sex guilt, primarily sexual intimacy attitudes, and sexual behavior during a sexuality course», Health Education, p. 17–21.

• Zabin, L. S. & M. B. Hirsh & E. A. Smith & R. Streett & others. (1986), «Evaluation of a pregnancy prevention program for urban teenagers», Family Planning Perspective, 8, p. 119–126.

Универсальные проблемы семейного воспитания

Азам Нури[467]

Причины ослабления института семьи

Аннотация. Семья – это краеугольный камень человеческого общества. Она играет важную роль в укреплении социальных отношений и личном развитии каждого индивида. Крепость и здоровье семьи создает благоприятную почву для всеобщего здоровья и счастья. Но этот священный институт может столкнуться с проблемами, которые могут угрожать его основам. Главная проблема в этом плане – ухудшение отношений между членами семьи. В этой статье мы рассмотрим препятствия на пути создания здоровых отношений в семье, чтобы таким образом сделать первый шаг на пути к созданию здоровой семьи, а следовательно, и нравственно здорового общества. Факторы, которые могут навредить плодотворным семейным отношениям, могут быть личными, культурными, семейными, экономическими и правовыми. И все они будут вкратце рассмотрены. Следует отметить, что помимо этих факторов есть ряд второстепенных вопросов, касающихся данной темы, но в настоящей статье они не будут затронуты.

Ключевые слова: семья, здоровые отношения, социальные барьеры, экономические барьеры, индивидуальные барьеры.

Введение

Качество эмоциональных связей между членами семьи, в особенности между супругами, – это один из самых важных показателей ее крепости и успешности. Поэтому вслед за изучением различных факторов, влияющих на прочность семьи, необходимо рассмотреть факторы ее ослабления или, другими словами, барьеры на пути ее укрепления.

В целом, любое действие, которое не приводит к взаимопониманию и гармонии между супругами или вовсе устраняет их, считается барьером на пути укрепления семьи. Согласно религиозному учению, смысл совместной жизни заключается в обретении душевного спокойствия и эмоциональной гармонии между мужем и женой[468]. Достижение этой цели требует усердия супругов и знания факторов укрепления и ослабления взаимоотношений. Барьеры на пути укрепления основ семьи – это те факторы, которые приводят к разногласиям, размолвкам и потере взаимопонимания. Поэтому они бывают личными, культурными, семейными, экономическими и правовыми. Следовательно, познание этих факторов и изучение путей предотвращения семейных проблем – залог крепости и успешности семьи. Ввиду особой роли довольства семейной жизнью в деле духовного развития человека, ислам дает множество советов и предписаний, которые учат тому, как не допустить нарушения атмосферы спокойствия и умиротворенности в семье.

Довольство семейной жизнью – одно из главных чаяний ислама. Поэтому одна из его