Эти непонятные дети. Общаемся без криков, наказаний и ссор - Юлия Евгеньевна Гусева

Вот типичный пример.

Моей дочке 3 года и 2 месяца. Она совсем не хочет слушаться меня и моего мужа. Когда мы собираемся на улицу, мне приходится ее очень долго ждать, так как у нее сразу находится очень много дел: ей нужно посмотреть мультик, нарисовать рисунок и т. д. Даже когда она начинает одеваться, она может надеть одну вещь и уйти по совсем другим делам. Приходится говорить: «Мы тебе больше ничего не купим, вот начнешь слушаться, тогда и будем покупать».

Все, что описано в этом примере, – довольно типичное поведение для ребенка. Взрослый поставил себе цель пойти на прогулку, а у ребенка этой цели нет. У него своя жизнь, свои занятия, свои планы на день. Время для ребенка не такое, как для взрослого. Ребенок не торопится что-то успеть, потому что он просто живет.

Что же делать родителям? Им нужно помнить две вещи: ребенок должен быть субъектом (активным, инициативным, выбирающим) и должен играть. Это необходимо для его развития. Соответственно, в процессе одевания важно дать возможность удовлетворить эти потребности ребенка.

Мы знаем, что в дошкольном возрасте ведущей деятельностью ребенка является игра, но игра важна и для детей раннего возраста. Поэтому лучше, если все, что вы делаете, будет проходить в игре, через шутку и веселье, а не с угрозами и насилием, как в примере. Угрозы для трехлетнего ребенка – это угрозы его психологической безопасности (мама не любит). И вряд ли они помогут ребенку в дальнейшей жизни.

Какие это будут игры – зависит от вашей фантазии. При этом важно понимать, что раз за разом вряд ли получится применять одну и ту же практику, придется быть гибким. Например, можно устроить небольшое соревнование (кто быстрее оденется или кто быстрее найдет все вещи, которые нужно надеть).

Некоторые родители используют такой прием: «Представляешь, а бабушка сказала, что ты не умеешь надевать свитер. Я удивилась. Наверно, бабушка что-то напутала». Ребенку, конечно, хочется доказать, что он отлично надевает свитер и бабушка все напутала. Поэтому малыш бодро натягивает одежду, и вот он уже готов идти на прогулку. Конечно, важно похвалить ребенка, важно сказать, что, наверно, бабушка помнит его маленьким, когда он не умел одеваться, а теперь он уже большой и отлично умеет одеваться. В следующий раз в присутствии бабушки можно будет воспользоваться этим же приемом: «Бабушка, ты думала, что Миша маленький и не умеет одеваться. Сейчас тебе Миша покажет, что ты ошиблась». После этого ребенок обычно старается одеться как можно быстрее, чтобы доказать бабушке, какой он большой и умелый.

Можно апеллировать к прошлому: «Когда ты была маленькая, ты не умела надевать колготки. А как сейчас? Если не умеешь, я могу помочь». Иногда ребенок покажет, как умеет. А в другом случае может захотеть побыть немного малышом. Это не страшно, если иногда вы поможете ребенку одеться, нормально периодически хотеть получать помощь и нормально ее давать.

Некоторые родители могут и пошутить с ребенком, например шутливо напугать: «Ну я сейчас тебя поймаю и побегу с тобой на руках на улицу». «Поймать» ребенка, потискать, поцеловать и перенаправить энергию на одевание.

Вариантов могут быть сотни. Они зависят от вашего ребенка, его интересов, ваших взаимоотношений и, конечно, от вашей фантазии. При этом единого универсального способа как такового нет, но, зная своего ребенка, родители, как правило, справляются и придумывают какую-то игру.

Но мало одеть ребенка и вывести его на улицу. Ведь вы вернетесь домой и опять могут возникнуть проблемы, только теперь с раздеванием. Порой ребенок так устал, что падает в прихожей, не желая ни раздеваться, ни мыть руки, ни обедать. Скорее всего, вы гуляли слишком долго. Сейчас помогите ребенку, а в следующий раз просто пораньше уходите с прогулки. У ребенка должно быть достаточно сил на раздевание и прием пищи, и только потом – тихий час. Если же ребенок засыпает на пороге, время прогулки нужно пересмотреть.

Часто дети не хотят раздеваться, особенно если на них нет теплой одежды (например, в теплое время года). При раздевании можно немного помочь. Дело в том, что функционально для ребенка не важно переодевание. Ему не мешает уличная одежда, и он готов оставаться в ней. Можно помочь, сказав: «Давай я сниму с тебя свитер, а ты снимай колготки». Или обратить внимание на себя: «Я складываю свои вещи на полочку, чтобы потом не искать. Давай и твои вещи положим».

Помимо игры, неплохо обучить ребенка алгоритму одевания. Очень часто взрослые говорят малышу: «Одевайся» – и начинают заниматься своими делами. Через некоторое время становится понятно, что ребенок не оделся, и родитель повторяет просьбу. После третьей просьбы родитель закипает, может начаться ссора. В детском саду дети одеваются сами. Но в детском саду невозможно представить, чтобы маленьких детей отправили в раздевалку одеваться самостоятельно. Воспитатель выводит группу в раздевалку и дает четкие инструкции: «Откройте шкафчик. Снимите платье, шорты (одежду для помещения). Достаньте свитер. Наденьте свитер…». В яслях и младшей группе дети одеваются только так. И когда алгоритм одевания усвоен ребенком, то в старшей и подготовительной группах детского сада дети будут одеваться уверенно и быстро. При этом если в садик попадает, скажем, пятилетний ребенок, не усвоивший алгоритм одевания, то он может так и сидеть на скамейке с брюками в руках и оказаться в трусиках тогда, когда все уже надели верхнюю одежду.

Иногда родители забывают, что нужно учить ребенка самым простым и очевидным вещам. Причем повторять порой приходится десятки раз. Это нормально. Кстати, обучение одеванию должно начинаться с раздевания. Сначала ребенок должен научиться снимать одежду (это проще), а потом уже надевать. И еще не забывать, что для детей важно выбирать себе одежду, это тоже проявление «Я» самостоятельности. Разрешайте малышу выбирать самому, что надеть.

Самое главное, что родители должны знать цель: не заставить ребенка что-то сделать, а взрастить в нем самостоятельность, ответственность, инициативность, желание что-то делать самостоятельно. Поэтому фантазируйте, играйте вместе с ребенком.

Ребенок не хочет уходить с прогулки домой

Многие дети любят гулять и не хотят уходить с прогулки домой. Или бывает так, что затруднительно вывести ребенка на прогулку, но и увести домой – проблема. Что же делать? Гулять подольше или, наоборот, уводить малыша домой пораньше? Предупреждать об уходе за несколько минут или как-то договариваться заранее? Нет каких-то верных рецептов, однако есть некоторые