От акта к актерству. Руководство Яна Фабра для перформера XXI века - Люк ван ден Дрис

• Жертва поддерживает тело убийцы в равновесии.

• Мгновение они смотрят друг другу в глаза, а затем убийца перерезает горло жертвы.

• Убийца моментально отпрыгивает назад, делая два шага по полу, медленно поворачивается спиной к жертве и неспешно уходит; через несколько шагов убийца роняет воображаемый нож (раскрыв пальцы кисти).

• Затем убийца ускоряет шаг и возвращается на первоначальное место, откуда наблюдает за процессом умирания жертвы.

• Жертва медленно оседает и умирает[119].

• Многократно повторите упражнение, убийца становится жертвой и наоборот.

ВАРИАЦИИ

• Перформеры исследуют разные варианты приподнимания, удерживания и убийства друг друга.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• Взаимное доверие.

• Со страстью и яростью убийцы, не убивая[120].

• При прыжке убийца должен осознавать свой вес и постараться сделать себя как можно легче.

• Ловя прыжок, жертва должна зацепиться за пол.

• Точность ритуала/хореографии.

ЦЕЛЬ

• Исследовать технику приподнимания и равновесия.

• Развитие кинетического интеллекта.

• Исследовать страсть и ярость убийцы.

• Осознавать физиологическую цепную реакцию процесса умирания, используя воображение.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Примерно 20 минут.

«Адажио/летать»

СУТЬ

• Вера в обман воображения.

• Мечта научиться летать.

• Идея Икара.

ИНСТРУКЦИИ Наставник расставляет участников по залу на достаточном расстоянии для параллельного выполнения обоих упражнений.

Адажио

• Исполняйте классическое адажио (серию движений из балета).

• Следите за тем, чтобы в адажио руки находились в 5-й позиции.

• Исполняйте классическое адажио, детально и очень медленно.

• Каждый миллиметр движения – это целое событие.

• Когда хореография закончится, начинайте повторять ее сначала без паузы.

• Очень важно: во время исполнения этого упражнения используйте брюшное дыхание, оно будет направлять скорость и качество движения.

• На первых минутах исполнение адажио ведет один из учеников-перформеров; остальная группа повторяет все движения в мельчайших деталях и сохраняет темп.

• Примерно через 7 минут все переходят к индивидуальному темпу, продолжая двигаться очень медленно.

• Продолжайте выполнять адажио, исполняя его максимально легко и плавно, в точности повторяя одни и те же движения в том же медленном темпе.

Летать

• Прыжок с места в воздух в попытке взлететь.

• Пытайтесь лететь как птица (думайте о разных птицах и о том, как они используют крылья).

• Исследуйте, какими способами падать на пол, не калечась.

• Во время прыжка смотрите вверх.

• Повторяйте прыжок снова и снова.

• Верьте в обман воображения, что сможете летать.

ВАРИАЦИИ

Манеж

• Вместо адажио, можно исполнять манеж.

• В манеже выполняйте классическое купе жете ан турнан.

Прыжок в пустоту

• Ученики-перформеры, которые летают, могут также бегать по кругу и периодически пытаться взлететь, при этом исполняя «прыжок в пустоту».

• Планируйте невозможное.

• Предложите перформерам самим придумать вариацию.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

Адажио

• Думайте о кроткой тактичности.

• Думайте о листке, плавно падающем с дерева.

• Осознавайте постановку стоп и не теряйте связь с полом.

• Непрерывно сохраняйте мягкость и легкость движений.

• Продолжайте использовать брюшное дыхание.

Летать

• Не сдавайтесь.

• Используйте руки, думайте о крыльях.

• Продолжайте верить, что можете взлететь.

ЦЕЛЬ

• Проверьте личные границы.

• Пройдите сквозь опыт.

• Откройте красоту и поэзию неудачи.

• Выход, экспансия, прорыв за пределы правил.

• Обнажение балетной дисциплины.

• Обучение искусству падения, вдохновленное боевыми искусствами, например дзюдо.

• Раскрыть индивидуальный характер через опыт.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Примерно 30–40 минут.

«Бежать»

СУТЬ

• Торжество напряжения.

• Красота спорта и состязания.

ИНСТРУКЦИИ

• Все выстраиваются в одну линию вдоль переднего края сцены.

• Между учениками-перформерами расстояние вытянутой руки.

• Начните бег на месте.

• Точная техника бега: захлестывайте стопы и ноги назад, а туловище наклоните вперед (например, чтобы сопротивляться ветру, положение конькобежца).

• Бегите и провоцируйте друг друга.

• Через некоторое время вводится текст: например, имя режиссера/ хореографа, название спектакля, дата и место премьеры.

• Наставник задает порядок произнесения текста, участники декламируют его вразнобой, то есть не по очереди, не слева направо; для зрителя это оказывается непредсказуемым.

• Ученики-перформеры начинают произносить свой текст на последнем слоге последнего слова предыдущего.

• Очередность должна быть очень четкой и точной.

• Конкуренция и коммуникация в беге и произнесении текста.

• Взгляд спринтера всегда сфокусирован и направлен на финишную черту перед ним/ней.

• Получайте опыт, наслаждайтесь и играйте с физиологическими реакциями организма.

ГОЛОС

• Громкий и сильный голос.

• Преувеличивайте проекцию и артикуляцию.

• Будьте точными в артикуляции и проекции, даже в момент усталости.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• Бегите, как в последний раз.

• Соревнуйтесь друг с другом.

• Слушайте друг друга.

• Взаимодействуйте друг с другом.

• Ускоряйтесь.

ВАРИАЦИИ

Физика

• Прыгать через скакалку.

• Прыгать вперед-назад.

Текст

• Классический диалог с разными героями.

• Каждый ученик-перформер называет имя художника, его/ее произведение, дату создания и место, где оно выставляется.

ЦЕЛЬ

• Обострить способность слышать и взаимодействовать с партнерами.

• Развить способность бороться с усталостью и измождением, не снижая уровень достижений.

• Упражнение на ментальную и телесную выносливость.

• Благодаря повторению и длительности меняется содержание.

• Сквозь усталость проявляется индивидуальный характер.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Примерно 20–30 минут.

«Рыцари и принцессы»

СУТЬ

• Исследуйте два архетипа.

• Любовь становится (является) грузом.

• Модель Сизифа.

ИНСТРУКЦИИ

• Наставник выбирает пары.

• Один партнер – рыцарь, олицетворяющий красоту, достоинство, силу и дружелюбие, другой – принцесса, представляющая собой красоту, достоинство, элегантность, легкость и грацию.

• На рыцаре – нижнее белье, брюки, рубашка, пиджак и носки.

• На принцессе – нижнее белье, штаны и рубашка (носков и пиджака нет).

• Рыцари выстраиваются вдоль задней линии в позиции стопы ангела лицом вперед, на расстоянии двух вытянутых рук друг от друга.

• Подобно героям, только вдоль передней линии, лежат принцессы – мертвые или впавшие в вечный сон прямо на полу.

• Принцессы пробуждаются от попадания в легкие кислорода, делают внезапный сильный вдох, будто переродившись, пробудившись.

• Они вскакивают на ноги и на носочках, легко и грациозно, почти как бабочки, спешат к героям, прыгают к ним на руки и умирают/ мгновенно впадают в вечный сон.

• Рыцари ловят принцесс и возвращаются в позицию стопы ангела, держа принцесс на руках.

• Затем рыцари горделиво и торжественно несут принцесс на руках от задней линии к передней.

• Там они очень бережно и заботливо кладут их на пол.

• При опускании на пол важна поза рыцаря: левое колено на полу, правая нога согнута (стопа под коленом под углом 90°).

• Рыцари на прощание целуют принцессу, встают и медленно уходят, еще некоторое время продолжая смотреть на принцесс, затем отворачиваются и возвращаются к первоначальному месту и позе.

• Примерно через 3 секунды принцессы оживают, с легкостью пера снова устремляются к задней линии, и весь цикл начинается сначала.

• Первые 5 минут все дуэты двигаются синхронно, а затем каждая пара переходит к своему собственному темпу.

• В первые 5 минут после каждого цикла рыцари снимают с себя один предмет одежды в следующем порядке: пиджак, рубашка, брюки и нижнее белье (остаются