От акта к актерству. Руководство Яна Фабра для перформера XXI века - Люк ван ден Дрис

• Напрягая и слегка сжимая глубокие мышцы, в теле можно вызывать внутренний тремор и дрожь.

• Позвольте этому чувству проникнуть во все конечности, миллиметр за миллиметром.

• Начните с рук и плеч, затем задействуйте лицо и шею и в конце концов – ноги.

• Позвольте тремору охватить всё тело.

• Дрожь и тремор продолжаются, усиливаются и становятся интенсивнее.

• Сантиметр за сантиметром продвигайтесь вперед к передней линии зала.

• Представьте себе, что вы идете по воображаемому коридору или гостиной с мебелью (например, к столу со стаканом воды, стулу, чтобы на него опереться…). Каждый раз используйте простой порыв, для достижения новой цели, вплоть до передней линии.

• Каждый маленький шаг, совершаемый в пространстве, требует марафонских усилий.

ГОЛОС

• Ученики-перформеры придумывают текст.

• Или описывают свое состояние.

• Голос заражается физиологическим процессом.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• Работать изнутри наружу.

• Не сдаваться.

• Каждый миллиметр тремора – это уникальное событие.

• Получайте удовольствие, старея всё больше и больше.

ВАРИАЦИИ

• Люди, дрожащие и трясущиеся от экстремального холода.

• Люди, дрожащие и трясущиеся от нехватки наркотиков, изнывающие по новой дозе.

ЦЕЛЬ

• Физическое и физиологическое исследование того, как тремор захватывает всё тело.

• Осознание происходящего с мышцами, тканями, дыханием, кровяным давлением, сердцебиением, органами.

• Усиление внутреннего ядра.

• Сильнейшее усилие бегуна-марафонца, не сходя с места.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Примерно 20–30 минут.

«Олицетворение времени и пространства»

СУТЬ

• Пространство – это содержание.

• Разрывать пространство.

• Пространство – это время, время – это пространство.

ИНСТРУКЦИИ

• Наставник объясняет математическую структуру и топографию упражнения[116].

• Ученики-перформеры выбирают место в пространстве и запоминают его (например, по меткам на полу, расстоянию до стен, расстоянию между участниками…).

• Каждый должен чувствовать ту сбалансированную композицию, которую все они создают в пространстве (композиция может быть симметричной или нет).

• Затем одна часть группы выходит из левых кулис, а другая из правых, стараясь одновременно занять оговоренное место.

• Оказавшись на месте, повернитесь лицом вперед и примите позицию стопы ангела.

Общий принцип: —все идут в одинаковом темпе и ритме; —все оказываются на своих местах одновременно; —все одновременно поворачиваются вперед и занимают позицию стопы ангела.

Особое внимание уделяется походке:

• осознавайте пассивное напряжение в руках и запястьях (не размахивайте руками); выходя на сцену (в зал), думайте о скелете, вытяните себя вверх, смотрите вперед, осознавая периферию вокруг; —соотнесите расчет времени с длиной маршрута; у кого маршрут длиннее, тот должен начинать раньше; —осознавайте общее движение и общий расчет времени, чтобы оказаться в нужной точке одновременно.

• Все ученики-перформеры дышат как один организм.

• Повторяйте упражнение, пока оно не будет получаться синхронно, как у единого организма.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• Будьте восприимчивы к ритму и расчету времени друг друга.

• Идти следует иначе, чем вы привыкли ходить по улице.

ВАРИАЦИИ

По мере выполнения упражнения возможны различные композиции:

• Большая групповая композиция (например, разрез).

• Все в одну линию (например, бег).

• Симметричная композиция (например, отражение).

ЦЕЛЬ

• Работа в ансамбле.

• Усилить периферийное сознание.

• Развить более острое чувство захвата пространства и коллективного тела.

• Чувство точности в пространстве и времени.

• Осознание своего движения по сцене.

• Знать внутренний ритм друг друга.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Примерно 10–15 минут.

«Отражение»

СУТЬ

Имитация – одна из высших форм интеллекта.

ИНСТРУКЦИИ

• Расскажите миф о Нарциссе и представьте мотив отражения.

• Инструктор определяет месторасположение разных дуэтов в пространстве[117].

• Перформеры выходят в зал из левой и правой кулис одновременно, в одном темпе и встают парами на заранее оговоренные места[118].

• Повторите этот принцип несколько раз, чтобы осознать пространство и время.

• Думайте о пассивном напряжении в руках и запястьях (не размахивайте руками), когда идете по сцене, думайте о скелете, вытягивайте себя вверх, не двигайте головой, не смотрите вперед и используйте периферийное сознание.

• Все пары оказываются на месте одновременно (на расстоянии вытянутой руки между партнерами).

• Внимательно смотрите друг другу в глаза, будьте сфокусированными, ощущайте энергию друг друга.

• Начните отражать (точно и детально имитируйте движения друг друга, следуйте за темпом друг друга миллиметр за миллиметром).

• Сначала инициатива в руках партнеров с левой стороны, затем инициативная сторона меняется.

• Движения продиктованы грацией, демонстрацией собственного тела и восхищением собой.

• Этюд завершается поцелуем (одновременно и звучно).

• Затем пары снова расходятся, следуя тому же маршруту, по которому пришли.

• При расставании как можно дольше сохраняйте зрительный контакт.

• В конце концов отвернитесь друг от друга как можно более элегантно.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• Смотреть – значит думать, думать – значит смотреть.

• Будьте точными и внимательными к мелочам.

• Наблюдайте и следуйте за каждой деталью партнера.

• Двигайтесь не слишком быстро, экономьте движения.

• Пытайтесь имитировать как можно более точно.

• Дышите одновременно.

ВАРИАЦИИ

• Исследуйте мужское тело, а затем женское тело.

• Влюбитесь в себя самого (миф о Нарциссе).

• Смена пола – мужчина становится женщиной или женщина становится мужчиной.

• Никакого лидерства, совместная работа, коммуникация без слов.

ЦЕЛЬ

• Упражнение на восприятие и копирование кинетического интеллекта партнера.

• Чувствовать внутренний ритм друг друга.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Примерно 15–20 минут.

Уважение к материалу – это разновидность таланта

СУТЬ

• Перформер— это шаман, алхимик.

• Он превращает свинец в золото.

• Простота – сложность.

ИНСТРУКЦИИ

• Каждый выбирает тщательно подобранный объект.

• Все выстраиваются в позицию стопы ангела вдоль задней линии и боковых стен зала, объект лежит перед ними.

• Один за одним ученики-перформеры помещают свой объект на выбранное ими место в зале.

• Перемещение объекта происходит в форме ритуала, исходя из уважения к материалу и того, о чем хочет поведать объект: покажите это тем, как именно вы его отрываете от пола, несете и перемещаете.

• Задавайте вопросы, например: какое физическое и ментальное наполнение имеет выбранный объект?

• Открывайте и исследуйте разные значения объекта.

• Исследуйте алхимические свойства объекта (разный состав материала, температуру, текстуру, запах, вес) и выясните, какие возможности это предоставляет.

• Дайте объекту пространственное назначение, выберите место, соответствующее намерению материала.

ГОЛОС

• Когда упражнение и его вариации пройдены несколько раз, можно добавить голос.

• Упражнение на рассуждение вслух.

• Описывайте чувственные впечатления словами.

• Наслаждайтесь качеством слов, подобно тому, как вы вкусили качество материала.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• При восприятии материала/объекта используйте все органы чувств.

• Цель не в творческом подходе, а в том, чтобы ясно передать, о чем хочет поведать объект.

• Исследуйте суть (ткань, материал, форму, температуру…).

• Думайте о связи с объектом и пространством.

• Выразите разные этапы своих размышлений.

ВАРИАЦИИ

• Выясните, как придать объекту другое значение, тем самым изменив его содержание, а также использовать его другим способом.

• Исследуйте многослойность драматургии: например, возьмите стакан, выпейте его до дна, переверните вверх дном, поставьте на пол, а позже встаньте на