От акта к актерству. Руководство Яна Фабра для перформера XXI века - Люк ван ден Дрис

ЦЕЛЬ

• Исследовать шаманские, анимистические и алхимические аспекты материала.

• Отточить талант художника: знать, чувствовать и исследовать используемый материал.

• Забота о реквизите, уважение к материалу, на сцене и за сценой.

• Создать напряжение между объектом и телом.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Примерно от 45 минут до 1 часа.

«Захваченный материей»

Оммаж Касперу Ванденберге

СУТЬ

Сила воображения. Исследование анимизма.

ИНСТРУКЦИИ

• Каждому участнику раздают один и тот же материал (желательно органический, например: небольшое дерево или куст, букет цветов, мешок картофеля, но, возможно, также чемодан или стул…).

• Все пары (в составе перформер-материя) занимают место в пространстве.

• Перформеры должны оживить материал (анимизм).

• Выстройте отношения с материей, позвольте материи двигать вами, приведите материю в движение.

• Каждое действие вызывает реакцию.

• Используя воображение, нужно показать, что от вас хочет материал.

• Позвольте реакциям материала удивить вас.

• Создайте коммуникативный треугольник «материя – перформер – публика».

• Ваши четкие действия оживят происходящее для зрителя.

• Придавайте значение, реагируя на чувственность материи (консистенцию, мягкость, гладкость, жесткость, запах и т. д.).

• Будьте четкими в семиотике выражений лица и жестикуляции.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• Начинайте с того, что вы видите.

• О чем рассказывает материал и что он предлагает.

• Воображение.

• Соблазн – отвращение – притяжение.

• Действие и реакция.

• Коммуникация.

ВАРИАЦИИ

• Игра соблазна, создайте стратегию сексуальной игры.

• Господин становится рабом, раб становится господином.

• В самом конце достигнете ментальной и физической кульминации.

ЦЕЛЬ

• Усилить воображение.

• Сделать из материи партнера.

• Создать жизнь в инертном материале: анимизм – это представление о том, что объекты, населенные пункты и существа имеют общую духовную суть.

• Развить в себе способность создавать коммуникативный треугольник «перформер – материал – публика».

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Примерно 20–25 минут.

«Счет»

Посвящение Питеру Бруку

СУТЬ Чувственное становление и умение чувствовать других в отношении себя.

ИНСТРУКЦИИ

• Расскажите о Питере Бруке и объясните суть его воззрений на театр.

• Это упражнение в духе практик Питера Брука.

• Все встают в круг и в тишине концентрируются на энергии группы.

• Осознавайте присутствие в круге каждого участника и отношения каждого с каждым.

• Один из участников (произвольно) называет число «один». Следующий называет число «два» и так далее, пока не завершится круг.

• Если два человека назвали число одновременно, упражнение начинается сначала.

• Это означает, что нужно хорошо сонастроиться друг с другом.

ВАРИАЦИИ

• Тот же круг, по тому же принципу, но на этот раз нужно поднимать руку на высоту плеча.

• Если два участника поднимают руку одновременно, упражнение начинается сначала.

ЦЕЛЬ

• Воспринимать, слушать и реагировать.

• Осознавать все свои органы чувств и сонастраивать их с группой.

• Стать единым организмом, как стая птиц или косяк рыб.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Пока упражнение не подойдет к концу.

«Шесть эмоций»

СУТЬ

Актер – атлет эмоций. В этом упражнении исследуются базовые эмоции.

ИНСТРУКЦИИ

• Расскажите о психологе Поле Экмане и объясните суть его исследований.

• Представьте шесть базовых эмоций:

– злость;

– радость;

– страх;

– отвращение;

– грусть; —удивление.

• Все стоят в линию в позиции стопы ангела вдоль переднего края сцены.

• Сконцентрируйтесь, смотрите в одну точку перед собой (пока вы стоите без движения, ваш мозг танцует), чтобы не «потерять» выражение лица.

• Ученики-перформеры сами принимают решение, в каком порядке представлять эмоции.

• Они ментально готовятся; чем собраннее и острее ментальная подготовка, тем сильнее физически будет упражнение.

• Наставник называет имя первого перформера.

• По команде инструктора вы быстро выходите вперед (как стрела, выпущенная из лука) и выстреливаете шестью эмоциями (в первый раз только тремя), с резким переходом между эмоциями.

• Примерно по 30 секунд на эмоцию.

• Динамика отсутствует, каждую эмоцию следует выражать сразу со стопроцентной интенсивностью.

• Осознавайте особенности качества голоса и тела, сонастраивайте их с каждой базовой эмоцией (например, агрессивность – открытая и громкая, в противопоставление грусти, маленькой и закрытой).

• У каждой эмоции свой основной цвет, не пастельный и не размытый.

• Завершив показ трех или шести эмоций, возвращайтесь на свое место в линии, позиция стопы ангела, брюшное дыхание, вернитесь к балансу и будьте готовы начать сначала.

ГОЛОС

• Сильный акцент на первом согласном звуке первого слова в начале каждого предложения.

• Утрируйте артикуляцию и проекцию.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• Выстреливайте вперед, как стрела из лука.

• Нападайте/врезайтесь/будьте острым.

• Отсутствие динамики/острый как нож.

• Отправляйтесь к самой сути эмоции.

• Познайте контрасты.

ВАРИАЦИИ

• Во время демонстрации эмоций произносить монолог.

• Ученики-перформеры выполняют упражнение одновременно (2, 3, максимум 4) и заражаются перформансом друг друга.

ЦЕЛЬ

• Ощутить крайности веера эмоций.

• Стать господином базовых эмоций, четко и остро.

• Стать атлетом собственных эмоций.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ Примерно 25–40 минут (зависит от количества учеников-перформеров).

«Стрип/тиз»

СУТЬ

«Стрип» и «тиз». Соблазн как движущая сила перформера.

ИНСТРУКЦИИ

• «Стрип» и «тиз».

• Смысл не в том, чтобы раздеться или обнажить половые органы.

• Снимите с себя два или три предмета одежды (это может быть носок и резинка для волос).

• Все сидят на передних рядах (ученики-перформеры выступают в роли публики для стриптизеров).

• Участники по очереди исполняют стриптиз, 1–2 минуты на человека.

• Подберите подходящую музыку.

• Продумайте интересное развитие сюжета с началом, серединой и концовкой.

• Вся суть в воображении, взаимодействии, а также связи с публикой и ее причастности.

• Соблазняйте, заставьте зрителей поверить, что они увидят больше, чем это будет на самом деле.

• Создайте отношения треугольника «перформер – обнажаемая часть тела – публика».

• Осознавайте взгляды, общайтесь глазами, подводите публику к тому, на что именно нужно смотреть.

• Двигайтесь и танцуйте под музыку чувственно и эротично.

ГОЛОС

• Во время сприп/тиза стриптизеры произносят текст.

• Голос и текст заражаются движением, и наоборот.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

• Наслаждайтесь процессом, не забывайте, что это – игра, приятный способ подразнить.

• Производите впечатление, будто собираетесь показать больше, будьте двусмысленны.

• Взаимодействуйте с глазами публики и режиссируйте ее взгляды.

• Двигайтесь как можно более чувственно и эротично.

• Будьте близки своим возможностям и собственной индивидуальности.

ВАРИАЦИИ

• Бодибилдер – соревнование-перформанс.

ЦЕЛЬ

• Взаимодействие с публикой.

• Развить способность и решимость быть чувственным и эротичным в движениях и танце.

• Отточить расчет времени и использование ритма.

• Четко осознавать взгляды и их направление.

• Управлять зрительским взглядом.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Примерно по 1–2 минуте на каждого участника.

«Больное тело»

СУТЬ

• Вера в обман воображения.

• От искусственного к настоящему.

• Практика самовнушения.

ИНСТРУКЦИИ

• Проведите параллель с философом Фридрихом Ницше и объясните, почему он называл человека больным животным.

• Все распределяются по залу на достаточном расстоянии, необходимом для выполнения данного упражнения.

• Выберите воображаемую «болезнь», «недуг» или «напасть» (например, кашель, чихание, рвоту, чесотку, гипервентиляцию).

• Начните повторять выбранное вами действие (например, кашель).

• Начните искусственно и,