Психосинтез. Принципы и техники - Роберто Ассаджиоли

— как мы увидим — существует много людей, которые на обязательном уровне переживали такие факты, испытывали действие таких функций, которые, вообще говоря, являются сверхсознательными, т. е. которые, как правило, не проникают произвольно в поле сознания, но в ряде случаев совершают неожиданный и нежелательный прорыв в поле сознания — подобно тому (или обратно тому), как в это же поле сознания иногда прорываются инстинктивные или эмоциональные влечения и силы.

Важно отличать этот сверхсознательный, но поначалу не осознаваемый материал от того, который возникает на низших уровнях бессознательного (его интенсивно изучали Фрейд и его последователи). Создается впечатление, что в некоторых «острых» случаях прорыва из сверхсознательного поступающий в сознание материал имеет лишь очень слабую связь с предыдущим опытом. Он отличается от того, что обычно «поднимается» из глубин бессознательного в результате высвобождения прежде подавленного его содержания; это нечто новое, имеющее, как уже было отмечено выше, слабое отношение к предшествующему личному опыту индивида.

В связи с этим полезно будет вспомнить, что, несмотря на качественное различие, сверхсознательное обладает некоторыми характеристиками «целого» бессознательного, поскольку является частью последнего и также участвует в возможных отношениях между бессознательным и личностным сознанием, однако имеет и некоторые свои дополнительные специфичные качества. В целом сверхсознательное по своей природе несколько сходно с бессознательным и принимает определенное «участие» во взаимодействии между бессознательным и личностным сознанием.

С точки зрения энергии мы можем рассматривать содержание сверхсознательного как более «высокочастотную» энергию по сравнению с некоторыми содержаниями низшего бессознательного. Однако можно сказать совершенно определенно, что законы психодинамики — и частично методы, с ними связанные, — совпадают для всех трех уровней бессознательного. Различие — и очень осязаемое — состоит в том, что является специфическим для сверхсознательного в плане ценности или оценок, потому что — и здесь мы сталкиваемся с положением, в настоящее время общепризнанным в психологии, — а именно, что оценки неизбежны. Не составляет никакого труда — более того, было бы даже забавным продемонстрировать, сколько неосознаваемых оценок вкралось в так называемые чисто объективные и описательные труды психологов. Автору кажется, что для сохранения научности целесообразным будет признать, что оценивание, или определение ценностей, является естественной, необходимой и полезной деятельностью нормальной человеческой психики.

Рассматривая ценности, характеризующие сверхсознательное и отличные от тех, которые присущи низшему и даже среднему бессознательному, мы начнем с исследования самопроизвольных феноменов, а затем перейдем к феноменам, выявленным в результате экспериментов.

Ярким примером таких спонтанных проявлений является та небольшая группа людей, которых обычно называют «гениями». Они довольно редки, но редкость феномена никак не ставит под сомнение его реальность. Кометы тоже довольно редки по сравнению со звездами и галактиками, которые можно наблюдать постоянно, однако от этого они не перестают быть реальными космическими явлениями. Поэтому изучение гениальности может способствовать научному пониманию сверхсознательного.

Первую интересную, важную и значительную дифференциацию можно провести между двумя классами гениев. Есть, разумеется, и промежуточные формы, но в целях ясности мы опишем два основных и легко различимых класса:

1. К первому классу относятся великие и универсальные гении, обладающие разнообразными выдающимися способностями и успешно проявившие свою гениальность в творческой деятельности в различных областях. Выдающимися примерами этого класса являются Пифагор, Платон, Данте, Леонардо да Винчи, Эйнштейн. Этот класс гениев, достигших разнообразными путями более или менее постоянной Самореализации, а также внешнего и внутреннего равновесия, можно изобразить в виде следующей схемы:

1. Низшее бессознательное. 2. Среднее бессознательное. 3. Высшее бессознательное, или сверхсознательное. 4. Поле сознания. 5. Сознательное «Я», или эго. 6. Высшее «Я». 7. Коллективное бессознательное.

Данная схема специально подразделена на несколько слоев для более ясного зрительного восприятия. Нижняя часть, или участок «1», представляет собой низший уровень бессознательного, средняя часть «2» — среднее бессознательное, а верхняя часть «3» — сверхсознательное. Хотя в данное время мы не располагаем соответствующими научными доказательствами, однако в действительности нельзя исключать, что различные уровни бессознательного на самом деле являются разными взаимопроникающими энергетическими полями, которые практически невозможно изобразить в виде двухмерной схемы.

Расположение участков «4» и «5» на схеме указывает на то, что центр личностного сознания лежит несколько выше центра схемы и достигает линии границы между сознанием и сверхсознательным и что поле сознания глубоко вдается в область сверхсознательного. Такое состояние не является абсолютно постоянным, но оно стабильно настолько, насколько может быть названо стабильным нормальное сознание нормального уравновешенного человека.

2. Ко второму классу гениев относятся те, кто обладает ярко выраженной одаренностью в определенной области. Посредством своего дара они создают прекрасные произведения (как правило, это живопись, литература или музыка), но их личности не возвышаются над среднестатистическим уровнем, а иногда даже находятся ниже его, что проявляется в неуравновешенности и незрелости характера, что соответствует личностному развитию подростка. Здесь можно привести множество примеров. Одним из выдающихся примеров таких гениев является Моцарт с его рано проявившимся музыкальным дарованием. Хотя тут вернее будет сказать, что на протяжении всей его короткой жизни мозг его скорее «пропускал» через себя потоки великолепной музыки, рождавшейся где-то в иных сферах, поскольку сам автор чистосердечно признавался, что не знает, откуда приходит эта музыка и как она сочиняется, ему же оставалось лишь почувствовать ее внутри себя и записать.

Этот процесс можно представить как выход в поле сознания продуктов деятельности психических функций, существующих в нормальной сознательной личности на более высоком уровне и вне ее сознания.

Второй класс гениев также можно изобразить с помощью схемы:

1. Низшее бессознательное. 2. Среднее бессознательное. 3. Высшее бессознательное, или сверхсознательное. 4. Поле сознания. 5. Сознательное «Я», или эго. 6. Высшее «Я». 7. Коллективное бессознательное. 8. Содержание сверхсознательного.

Звездочками (8) обозначены виды деятельности (например, сочинение литературных произведений или музыки), происходящей на сверхсознательном уровне (3), однако результаты ее проецируются в поле нормального сознания личности, которое остается на том же уровне. В итоге, личностное «я» не меняется и просто получает — к своему удивлению и недоумению — новые и неожиданные содержания, возникающие вследствие работы, которую совершает нечто внутри него.

Некоторые люди могут — самопроизвольно или посредством напряженной молитвы или медитации — временно поднять свое сознание по особой линии к сверхсознательному уровню, иногда подбираясь очень близко к духовному «Я». Но это состояние проходит, и после таких напряженных внутренних переживаний они вновь опускаются на свой обычный уровень.

То же самое происходит с выдающимися математиками, физиками и др., когда в процессе интенсивного обдумывания какой-либо мысли они вдруг получают интуитивное прозрение, которое затем облекают в понятные математические термины. Подобные переживания могут