А что там в школе? - Юлия Асланова

Саша вздохнул и надел очки.

– Это я яблоки ловил, – смущённо сказал он. Взглянул на Петю и пояснил: – Ну, ртом. Подбрасывал и ловил. А одно очень высоко бросил и не смог поймать.

Он задумался.

– Хорошо, ещё без очков был, а то бы точно разбил. – Он покачал головой, а потом встал и направился к мальчишкам.

Петя, ошарашенный, глядел на рыб и думал, что не только животные, но и люди существа непредсказуемые. Иногда выкинут такое, чего от них совсем не ждёшь!

Он повернулся и оглядел класс: все были заняты, что-то писали или болтали. Одна Аня, увидев, что он смотрит, показала ему язык.

– И только Анька – существо предсказуемое, – повеселел Петя. И пошёл к своей парте.

Весенний праздник

– Ты что-нибудь будешь маме на Восьмое марта дарить? – тихо спросил Петя Сашу. Они встретились по дороге в школу и теперь шли позади мам, которые обсуждали какие-то свои мамские дела.

– Буду, конечно, – кивнул Саша. – Мы с папой букет составим из цветов со значением, и ещё я поп-ап-открытку сделаю.

– Круто! – завистливо протянул Петя. Он вообще-то просто так спросил: думал, Сашка забыл совсем о празднике. А тот, оказывается, вон какие подарки готовит.

– А я хочу стихи написать. Сам, – решил он удивить друга. – Сегодня спрошу Марьвалерьну, пусть она расскажет, как это делается.

– Ого! – Саша даже остановился и уважительно посмотрел на Петю. – Давай вместе сделаем поп-ап-открытки со стихами.

– Давай! – сразу согласился Петя.

– А папа у тебя приедет? – спросил Саша, когда они подходили к школе. Петин папа уже несколько месяцев был в командировке.

– Нет, он только в апреле вернётся. Так что весь подарок на мне, – важно ответил Петя. – Но папа обещал позвонить, а ещё что-нибудь маме по интернету заказать.

– Тоже хорошо, – согласился Саша. – Но твоя идея со стихами круче!

– Какая идея? – послышалось за спиной. Они обернулись и увидели Лилю. Та бежала к ним, а рюкзак на её спине подпрыгивал в такт шагам. Саша с Петей переглянулись.

– Я хочу маме открытку сделать со стихами, – рассказал Петя. – К Восьмому марта.

– О, здо́рово! Я тоже хочу. И ещё нарисую что-нибудь, – подхватила Лиля.

– А нам нарисуешь? – спросили Саша с Петей в один голос.

– Легко!

Петя обрадовался: Лиля хорошо рисовала. Если сделать поп-ап-открытки со стихами и ещё картину от Лили, то подарок получится отличный.

– Поговорим на перемене. – Саша кивнул в сторону мам, которые, дойдя до школьного крыльца, стояли и ждали своих детей, чтобы попрощаться. – А то звонок уже через три минуты.

Первым был урок литературы.

Мария Валерьевна раскрыла учебник и объявила:

– Сегодня мы начинаем большую интересную тему «Великие русские писатели и поэты». И первый, про кого мы будем говорить, – это известный русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. Да, Марк, ты что-то хотел сказать?

– Можно мне… это… выйти?

Учительница вздохнула:

– Иди.

Марк с грохотом встал и направился к двери.

– Ты хоть Пушкина-то знаешь? – грустно спросила вслед Мария Валерьевна.

– Знаю. Он про Балду и толоконный лоб написал. – Марк подумал и мрачно добавил: – Но лучше бы не писал, а то мне папа всё время про них твердит.

Мария Валерьевна непонятно хмыкнула, и Марк вышел.

– Кто ещё что-нибудь знает про Пушкина?

– Мы много знаем. И про золотую рыбку, и про Лукоморье, – затараторила Лиля. – И у нас вопрос. Да, Петя?

Петя не ожидал, что у него вопрос. Но Лиля так выразительно посмотрела, что он сразу вспомнил про стихи.

– Да. Мария Валерьевна, а можем мы, изучая Пушкина, тоже попробовать написать стихи? – бодро начал он. – А то Восьмое марта скоро, мы бы мам стихами поздравили.

– И вас, – добавила Лиля.

Мария Валерьевна заулыбалась. Она очень любила поэзию и даже вела поэтический кружок. Поэтому такая творческая идея ей понравилась. Она-то боялась, что придётся заставлять читать Пушкина, а тут ребята сами хотят стихи писать.

– Отличная идея! Какие вы молодцы! Я тогда подготовлю задания, и завтра мы попробуем поиграть с рифмами. Кто ещё готов поучаствовать?

Несколько человек подняли руки.

– А кто не готов, тот будет учить стихи Пушкина, тоже дело полезное, – ласково сообщила Мария Валерьевна.

Теперь руки подняли все.

«Всё-таки умеет она убеждать», – в который раз удивился Петя.

После уроков Мария Валерьевна попросила мальчиков задержаться. Девочки сразу сделали вид, что не знают зачем, и быстро выбежали из класса.

– Ребята, вы сами сегодня сказали, что скоро Восьмое марта. Для мам и бабушек мы будем писать стихи все вместе, как вы предложили, а наших девочек нужно будет поздравить лично. Предлагаю каждому вытянуть имя девочки и готовить ей подарок.

Все мальчики одобрительно загудели.

– Ну и хорошо, – обрадовалась учительница. – Вот я подготовила имена и сложила их в мешочек – подходите и вытягивайте.

Первым пошёл Марк. Он торопился на тренировку, поэтому быстро схватил бумажку и, разворачивая на ходу, ринулся из класса.

– Кто у тебя? – успела крикнуть ему вслед Мария Валерьевна.

– Катя, – донёсся удивлённый голос из коридора. Марк вдруг снова заглянул в класс. – А чего ей дарить-то?

– Подумай, время есть, – сказала учительница. – Посоветуйся с родителями и ребятами. Я ещё сброшу список идей в родительский чат.

Марк убежал, так что настала очередь всех остальных вытягивать имена. Девочек в классе было меньше, поэтому Дане с Ваней досталась одна бумажка на двоих.

– Оля, – радостно произнёс Даня. Оля братьям нравилась уже тем, что у неё тоже была черепашка. – Подарим ей корм для Капы.

– Точно! Побольше, – подхватил Ваня.

– Мальчики, – прервала их Мария Валерьевна, – праздник у Оли, а не у черепашки. Попробуйте придумать что-то именно для Оли.

Братья перестали веселиться и задумались.

– Цветы, может.

– Ну, или книжку про черепах.

– Да. И цветы.

– И ещё пирожные можно. Кольца творожные.

– О, супер! Кольца.

Пока они обсуждали идеи для подарка, настала очередь Пети. Он хотел вытянуть Лилю: она была их с Сашей подругой, и он как раз видел хороший набор художника в магазине. Ей бы пригодился. Петя даже настроился, что сейчас вытянет Лилю, поэтому не сразу понял, что написано на белом листке.

– О, Аня. Поздравляю! – Саша прочитал через его плечо, а потом сам потянулся за бумажкой. – У меня Лиля.

– Как Аня? Почему Аня? –