Много – это сколько? Как не избаловать любимого ребенка - Конни Доусон

• Подсесть без приглашения к компании знакомых людей за ресторанным столиком

• Перекладывать вещи в комоде или ящике в чужом доме или офисе

• Сломать чужую вещь и не возместить ущерб

• Лезть к незнакомому человеку в магазине с советами

• Нарушать любые межличностные границы

• Игнорировать Правила дорожного движения

Заслуженные привилегии

Привилегия вручается человеку в знак признания его компетенции. Избалованность здесь ни при чем.

• Теперь, когда у тебя есть диплом/сертификат, ты можешь претендовать на такую-то работу.

• Ты сдал экзамен на водительские права и можешь водить машину без инструктора.

• Ты сдал зачет в группе плавания для начинающих, можешь перейти в более продвинутую группу.

Незаслуженные привилегии

Некоторые привилегии не заслужены. Мы чтим детей в их день рождения, подавая им сигнал: мы рады, что они живут на этом свете, что они вступают в новые области компетенции. Однако, если родитель дарит не один маленький приятный сувенир, а целый мешок сладостей, игрушек и игр каждому ребенку, который приходит на деньрожденную вечеринку, возникает вопрос: почему эту привилегию получают гости?

Наделение множеством незаслуженных привилегий – скрытая форма гиперопеки.

Этот вид благонамеренной гиперопеки учит маленьких гостей… чему? Тому, что они заслуживают подарка, потому что у кого-то другого день рождения? Эта незаслуженная привилегия не только умаляет значение ребенка, в чью честь устраивается праздник, но и лишает маленьких гостей возможности понять, что они могут на некоторое время позволить кому-то другому быть центром вселенной.

Когда вы делаете своего ребенка слишком особенным

У детей, «перекормленных» незаслуженными привилегиями, может развиться раздутое «чувство права».

К 5-летнему Девину относятся с таким трепетом, что он считает себя вправе встревать в любые разговоры и мешать кому угодно. Один из родственников решил не приглашать Девина на свадьбу, поскольку «его родители позволяют ему доминировать, а мы с моей невестой этого не хотим – это наша свадьба».

«Привилегированным» детям не хватает навыков владения собой, они не научились уважению и сочувствию. Они страдают от недостатка родительских наставлений, необходимых детям для того, чтобы научиться самостоятельно регулировать свои эмоции, как пишут Джон Готтман и Джоан Деклер в книге «Эмоциональный интеллект ребенка» (Raising an Emotionally Intelligent Child)[24].

10-летняя Дениза «знает», что «заслуживает» собственного телевизора и собственного компьютера и что она может приходить домой, когда захочет. У нее масса привилегий, поскольку она – опытный манипулятор, и родители очарованы ее умом.

И Девину, и Денизе не хватает уроков отложенного удовлетворения. Умение откладывать удовлетворение – когда не получаешь чего-то сразу же, как только тебе этого захотелось – это признак эмоциональной зрелости.

Недавнее исследование показало, что детям в среднем по девять раз приходится приставать к родителям, прежде чем те сдаются. Родители могут сами решить, сколько приставаний они готовы вытерпеть, прежде чем установить правило и придерживаться его.

Способность откладывать удовлетворение

Способность иметь желание – и уметь дождаться его выполнения – это показатель внутренней силы и основа успеха. Возможно, вы слышали о «зефирном тесте», во время которого перед ребенком кладут одно лакомство, и он может съесть его сразу – или выждать определенное время и тогда получить две штуки. Ребенок, который умеет ждать, лучше успевает в школе. Но почему одни дети могут ждать, а другие нет? Несомненно, на результат влияет темперамент, но вот что показало недавнее исследование: дети, окруженные любовью и получившие поддержку прямо перед тестом, справляются с ним лучше! Это многое говорит в пользу позитивного, поддерживающего воспитания в противоположность жесткости или критицизму.

Когда учить ребенка откладывать удовлетворение? Обучение происходит постепенно – с колыбели.

• «Знаю, ты хочешь свою бутылочку, но с тобой ничего не случится, если ты дождешься, пока молоко подогреется».

• «Нет, нельзя играть со щенком, пока он ест».

• «Я вижу, что тебе нравится эта игрушка. Скоро у тебя день рождения. Может быть, ты получишь ее в подарок».

• «Ты сможешь покататься на велосипеде, помыв посуду».

• «Мы поговорим о твоей возможности иметь машину, когда ты сможешь выплачивать половину страховки».

Вызывают ли разочарование эти случаи отложенного удовлетворения? Очень может быть, но дети не способны научиться управлять своими чувствами, если никогда не ощущают разочарования. Не научившись откладывать удовлетворение, они лишатся одного из необходимых навыков, позволяющего ощущать власть над своей жизнью. Они готовятся манипулировать, эксплуатировать или оставаться зависимыми, вместо того чтобы планировать, делиться и сотрудничать.

Недавнее исследование показало, что детям в среднем по девять раз приходится приставать к родителям, прежде чем те сдаются.

Мириться с дискомфортом ребенка нелегко, но ваша обязанность – способствовать развитию у него способности к отложенному удовлетворению. И вообще: ребенок имеет право на дискомфорт, чтобы научиться с ним справляться!

Слишком особенный, слишком привилегированный… в чем опасность?

… Внучка выругалась – глаза бабушки вспыхнули, и она резко сказала:

– Никто не выражается так в моем доме. Если хочешь продолжать, больше сюда не приходи.

Глаза Кейтлин вспыхнули в ответ.

– Вот еще! – возразила она. – Я же твоя внучка!

– Нет, не можешь. То, что ты моя внучка, не дает тебе права ругаться при мне. Пока ты здесь, ты следуешь правилам, заведенным в моем доме.

Любить не значит потакать. Кейтлин решила, что имеет чрезмерные привилегии, но не тут-то было. Но иногда ситуации бывают не столь отчетливы. Вот пример.

На день рождения Дэвида бабушка всегда пекла торт в форме поезда, прибавляя каждый год по одному вагончику. К 6 годам мальчик, похоже, стал воспринимать бабушкин подарок как должное. Он едва удосужился сказать «спасибо». В 7 лет Дэвид вообще не обратил на торт внимания, но никто на это не прореагировал… На 8-й день рождения бабушка решила забастовать, но тут вмешался дедушка: «Как же так? Это же традиция!»

Бабушка вздохнула и… уступила. И все же облегчила себе задачу: к паровозу она добавила всего четыре вагончика… И вот дедушка торжественно вносит в комнату торт. Дэвид взорвался! «Четыре вагончика? Да ты что, бабушка! Мне восемь лет! Не буду я есть твой старый торт!» Мальчик сбил паровозик с подноса и вылетел из комнаты.

Что произошло? Дэвид считал, что имеет право на торт. А не получив «положенного», оскорбился!

Применим «тест четырех»:

1. Развивающие задачи. К 8 годам Дэвид не овладел приемлемыми для своего возраста навыками отношений, такими, как