Неправильные приставки. Весёлые рассказы - Сергей Анатольевич Махотин

Дорогой Федя! Пишу тебе мысленный ответ. Даже и не мечтай! Контрольная будет! А если ты опять не подготовился, пеняй на себя!

Ученик – учительнице

8.51. Выезд на встречную полосу

Дорогая Галина Ивановна! Вот видите, Вы уже сердитесь. И это Вам явно не к лицу. Я за Вас волнуюсь. Эта нелепая контрольная может расстроить Ваши нервы.

Учительница – ученику

8.51. У газетного киоска

Федя! Волнуйся лучше за самого себя. Ещё одна двойка – и вылетишь из гимназии!

Ученик – учительнице

8.52. Перекрёсток. Зелёный свет

Любезная Галина Ивановна! Из гимназии я не вылечу, потому что мой папа – спонсор. Вы же знаете. А двойку получить, конечно, обидно. Но ведь если не будет контрольной, то и двойки не будет. И Вас на педсовете не будет ею попрекать директор.

Учительница – ученику

8.53. Перекрёсток. Красный свет

Фёдор Грибков! Твои мысленные письма глупы и нахальны. Ты потому и пишешь мысленно, что боишься наделать орфографических ошибок. И двойка тебе грозит самая реальная. Никакой папа-спонсор не помешает мне её тебе влепить! Не видать тебе тогда Канарских островов как собственных ушей.

Ученик – учительнице

8.55. Платная автостоянка

Драгоценная Галина Ивановна! Да не переживайте Вы так. «Мне, её, тебе» – три местоимения подряд, куда это годится! Это всё от переутомления. Вам бы сейчас в массажный салон или в сауну, а не в школу. Кстати, на Канарах я уже был. Тоска вечнозелёная! И фамилия моя не Грибков, а Грибов. Вот Вы уже и заговариваться стали.

Учительница – ученику

8.57. Школьный двор

Какой ещё Грибов! Нет, я тебя ни с кем не спутаю, Федя Грибков из 6-б!

Ученик – учительнице

8.58. Спортплощадка

Ошибаетесь, милая Галина Ивановна! Я Фёдор Грибов из 7-в. 2-я гимназия.

Учительница – ученику

8.58. Школьный коридор. Второй этаж

2-я? А у меня 22-я. И контрольная – по математике. А у тебя?

Ученик – учительнице

8.58. Школьное крыльцо

По химии… Эх, не везёт мне – не на ту Галину Ивановну попал! Выходит, зря я Вам письма писал?..

Учительница – ученику

8.59. Учительская

Выходит, зря. Ну что ж, удачи тебе, Фёдор Грибов! А ты, Федя Грибков, берегись! Ох, и разозлил ты меня!

На ногу наступил

Когда я наступил директору на ногу, я ещё не знал, что он директор. Это уже он мне сам сказал:

– Так. На ногу директору наступил!

Я молчал, тяжело дыша. Сказать было нечего.

– Ну, что молчишь? – спросил директор. – Сказать нечего?

Я кивнул.

– Хорош! – возмутился директор. – На ногу директору наступил и кивает! Доволен, значит, собой?

Я помотал головой.

– Нет, вы посмотрите на него! – кипятился директор. – Мотает головой, как будто ничего не произошло! Как будто не он только что директору на ногу наступил! Да знаешь ли ты, что я с тобой могу сделать?

Я кивнул.

– Знаешь? И что же, интересно?

– Вы мне тоже можете на ногу наступить, – вдруг догадался я. – И тогда мы не поссоримся.

Директор немного подумал и наступил мне на ногу. Почти не больно.

И мы не поссорились.

Расписание

В субботу у нас три урока.

А в понедельник пять.

И во вторник пять.

А в среду аж шесть!

В четверг снова шесть…

В пятницу пять.

Зато в субботу три!

Вот если бы в субботу было два урока… Или один…

Тогда что? В понедельник было бы шесть уроков?

И во вторник шесть?

И в среду опять шесть?! С ума сойти!

И в четверг?!!..

В пятницу хоть пять.

Придумал! Пусть в субботу будет восемь уроков. Даже тринадцать! Нет, девятнадцать! Двадцать пять! А-а, все тридцать уроков!

Тогда в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу в школу можно будет вообще не ходить.

А субботу прогулять!

Сто к одному

– Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, – сказала Софья Георгиевна и окунула в кислоту лакмусовую бумажку.

Юрка задумался. Потом достал банан и заявил:

– Лучше один раз откусить, чем сто раз понюхать!

Осенило и меня:

– Лучше один раз поделиться, чем сто раз жмотничать.

Юрка кивнул и отломил мне половину. Ободрённый успехом, я вспомнил:

– Лучше быть сытым, чем голодным.

– Не считается, – Юрка покачал головой. – Должно быть соотношение один к ста, уловил?