Психосинтез. Принципы и техники - Роберто Ассаджиоли

Немедленно после выполнения теста рекомендуется осуществить процедуру, разработанную Юнгом. Когда такой «второй прогон» будет завершен, его результаты — в случае, если время реакции будет другим, — дадут психотерапевту ценный материал с точки зрения психоанализа и диагностики. Анализ реакций можно провести тотчас же, но можно отложить его и на более позднее время.

В течение некоторого времени мы экспериментировали, добавляя к каждой серии из 50 слов еще 10, куда мы включали слова, связанные с комплексами или затруднениями пациента, сведения о которых были почерпнуты из его биографии, а также с помощью других техник в ходе общего анализа. К настоящему моменту была найдена наиболее результативная модификация, заключающаяся в последовательном использовании серий слов (как правило, двадцати), отобранных таким образом, чтобы вызвать у пациента реакции, говорящие о комплексах, наличие которых мы у него подозреваем, или же такие реакции, за которыми последуют уже другие, которые могут указать на наличие у него также каких-либо других комплексов или других «бессознательных» компонентов, — каких-нибудь проблем духовного — или, как это часто бывает, — «абстрактного», или «умственного» характера.

Здесь будет уместным сделать общее замечание, которое можно отнести ко всем техникам из нашего Руководства, но которое особенно важно для данной стадии лечения. Это касается следующего: должен ли терапевт обсуждать с пациентом то, что он обнаружил у него в ходе ассоциативного эксперимента. На этот вопрос нельзя дать однозначного ответа, поскольку речь идет о технике, где все должно оставаться подвижным и адаптируемым к каждому индивидуальному случаю. Иногда реакции пациента можно анализировать, не сообщая ему, какие именно результаты это принесло. Порой анализ вообще не. проводится на данном сеансе. В других случаях мы обсуждаем с пациентами сделанные «открытия» и сразу же переходим к «глубинной» психологии. Тот или иной выбранный курс лечения целиком зависит от индивидуальных характеристик пациента. Бывает, что пациент не имеет ни малейшего представления о психологии или, наоборот, что он уже несколько раз прошел психоанализ. Поэтому с этой стороны методика не является неизменной. Она во многом зависит от психологического типа пациента, его культурного уровня и его отношения к этим вопросам.

Вообще же можно сказать, что пациенту нужно сообщать только то, что действительно может принести ему пользу и способствовать успеху психотерапевтического процесса; мы не должны уступать искушению пуститься в теоретические исследования, которые могут повредить пациенту, затянуть процесс и даже увести его в сторону. Таким образом, мы в основном даем пациенту лишь те объяснения и делимся с ним лишь теми интерпретациями, которые ему необходимы для. следующего этапа лечения, на котором будет применяться следующий вид техники.

СНОВИДЕНИЯ

Одним из наиболее хорошо известных и широко применяемых методов исследования бессознательного является толкование сновидений — техника, разработанная Фрейдом и его последователями. Поскольку мы не собираемся вступать в дискуссию по поводу системы интерпретации, предложенной Фрейдом, заметим лишь, что, хотя сновидения и открывают доступ к бессознательному субъекта, нередко оказывается, что это касается только одной части бессознательного. Во многих случаях лишь одна часть бессознательного способна выразить себя в сновидениях, или, иначе говоря, «ответственна» за сновидения.

Существует множество сновидений: они могут различаться по своему типу, качеству и значению. (Нами была создана классификация сновидений, которую мы надеемся включить в следующую книгу.) На практике мы просим пациентов припомнить свои сновидения и даем им необходимые для анализа указания, но всегда подчеркиваем тот факт, что толкование сновидений представляет собой лишь одну из техник, и отнюдь не главную.

ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ

Теперь давайте перейдем к краткому рассмотрению экспрессивных техник, таких, как свободное рисование, произвольное движение, моделирование и т. д., и некоторых проективных техник (Тематический Апперцептивный Тест, тест Роршаха, рисунок Дерева, тест Сонди и др.).

Многие проективные методики называются тестами, что свидетельствует о том, что они создавались, скорее, для диагностических целей и для решения задач дифференциальной психологии (например, для определения психологического типа и др.), чем для психотерапии. Способы их применения взаимно перекрываются, но они все же в большей степени являются именно диагностическими тестами и поэтому, как правило, используются психологами с «лабораторным», а не с «психотерапевтическим мышлением». Свободное рисование, моделирование и движение, предполагая активность, в большей степени являются экспрессивными техниками, не предназначенными для тестирования. Но при этом они, конечно же, могут помочь и помогают проникнуть в «работу» бессознательного. В дальнейшем мы коснемся этой темы подробнее.

ТАТ

Здесь будет уместным сказать несколько слов по поводу ТАТ, т. к. он нашел широкое применение в психологии и психотерапии. Мы также применяли его, но обнаружили, что он не активизирует сверхсознательные уровни; картинки в ТАТ подбираются с тем, чтобы выявить обычные, хорошо известные комплексы, а не высшие инстинкты или проблемы и невытесненное содержание высшегб бессознательного. Поэтому на практике мы, как правило, используем другие картинки, подобранные так, чтобы активизировать «высшее» содержание. Поскольку для всех пациентов можно использовать только небольшое число картинок, мы обычно применяем специальные картинки для каждого пациента в каждом конкретном случае. Как и прежде, цель здесь остается гибкой и адаптируемой к индивидуальным нуждам пациента. Поэтому будет достаточно небольшого числа картинок из стандартного набора, но при этом мы настоятельно рекомендуем психотерапевту подбирать для лечения и другие картинки, которые, по его мнению, отвечают требованиям именно данного конкретного случая.

Что касается собственно процедуры тестирования, то предпочтительным является не сообщать пациенту об инструкции и задавать ему вопросы типа: «На какие мысли наводит вас эта картинка?», «Какие чувства пробуждаются в вас? Пусть работает ваше воображение». Таким образом, мы можем избежать прямого требования личностной реакции, потому что просьба рассказать определенную историю — как это предусмотрено в ТАТ — может подавить пациента со слабым воображением. Мы же пытаемся найти золотую середину между сочинением истории и личностной реакцией; в результате одни пациенты реагируют «личностно», почти бурно, а другие погружаются в мечтательные рассуждения о предложенном предмете, напоминающие «грезы наяву», или «дневные сновидения»; и тот, и другой варианты ответа приносит пользу.

ИНИЦИИРОВАННАЯ СИМВОЛЬНАЯ ПРОЕКЦИЯ

Инициированная символьная проекция, разработанная и применяемая д-ром Ханскарлом Лойнером (Hanskarl Leuner), представляет собой одновременно психодиагностическую и психотерапевтическую методику. Вкратце ее основная идея заключается в следующем: пациента усаживают в удобное кресло или на кушетку, затем его просят закрыть глаза, побуждая расслабиться тем или иным способом. Затем ему предлагают вообразить стандартизованный набор из 12 символических ситуаций, вербально представленных психотерапевтом. Описание основных символов и вводные замечания о значении и интерпретации реакций на них пациента приводятся в