Детские кризисы - Виктория Александровна Шиманская

репетиторов, помогаем готовиться к ОГЭ, будим его рано утром на пробежку, чтобы он сдал нормы ГТО и хоть немного добавил себе баллов для поступления в вуз? А ведь он еще может потом, провалив экзамены, заявиться к нам и предъявить претензии: дорогие родители, вы плохо постарались и мне испортили жизнь!

На самом деле помогать ребенку с выбором профессии, конечно, надо. Современная система образования устроена так, что редкий подросток сам справится и с выбором, и с подготовкой. Но чтобы не испортить отношения с подростком на долгие годы, нужно четко понимать: какой бы ни была наша роль, сам выбор и путь к выбранной цели принадлежат именно ребенку. Только он его проходит, только он отвечает за свой выбор. Мы лишь активная группа поддержки.

Это сложная задача – осознанно занять позицию сочувствующего наблюдателя и не включаться слишком активно в процесс выбора профиля. По уровню эмоционального накала это напоминает тот момент, когда ваш ребенок впервые сам пытался завязывать шнурки, а вы стояли рядом в прихожей и проживали эти мгновения, которые складывались в минуты, а у кого-то, может быть, и в часы. Ведь нет ничего проще, чем взять и завязать ему шнурки самим: мы же это отлично умеем. А бедному ребенку так трудно, и пальцы у него как ватные, и петля вечно выпадает из рук… А нам же надо поскорее выходить из дома… Но вы отлично понимаете: если переступить сейчас через это мгновение и решить задачу быстро и четко, «на результат», то этим вы лишь отсрочите драматический момент, когда ребенку придется все-таки самому освоить эту науку и завязать шнурки без вашей помощи. Или не завязать их никогда – но это уж совсем грустный сценарий.

Обычно в такие сложные учебные моменты мы обязательно ссоримся с детьми. Напряжение есть и в ребенке (понятное дело, он осваивает что-то новое), и в нас (мы волнуемся, что у него не получится, и не справляемся с чувствами). Сейчас, когда ребенок уже почти взрослый, а его задача действительно сложна, нам нужно приложить все усилия, чтобы не поссориться. У подростков кредит доверия к миру намного меньше, чем у дошкольников, и вам будет очень сложно вернуть ровные и теплые отношения.

Когда вас охватывает тревога за ОГЭ, ЕГЭ, поступление и будущую карьеру ребенка…

Не нужно:

• Потеряв терпение, делать все самим. Нанимать репетиторов, писать план подготовки, консультироваться с учителями, штудировать сайты вузов – все это будет расценено подростком как акт недоверия и отчуждения его от собственной жизни. Он же хозяин своего будущего – ему и решать, что и как делать.

• Постоянно пилить и подгонять. Еще ни разу в моей практике верное решение не приходило к подростку по причине того, что кто-то стоял у него над душой. Скорее успеха удается достичь вопреки бесконечным упрекам и замечаниям.

• Демонстрировать полное разочарование. Даже если вы действительно в какой-то момент почувствуете, что разуверились в своем ребенке, больше не ждете от него активных действий, не надеетесь, что он хоть как-то сдаст и хоть куда-то поступит, – ни за что ему об этом не говорите. Это удар, выдержать который очень сложно любому человеку, а подростку, который и так не очень понимает, верно ли он все делает, особенно.

Вместо этого:

• Предложите помощь. Возьмите за аксиому, что ваш ребенок не овощ и, скорее всего, сам уже не раз думал, кем бы ему стать и как дальше учиться. Вам не нужно что-то делать за него, но можно стать помощником: отобрать и показать несколько вариантов, задать вопросы, предложить пару знакомых репетиторов. Старайтесь при этом не занимать позицию руководителя проекта: лучше остаться в горизонтальных, равных отношениях.

• Установите четкие сроки, если подросток сам с этим не справляется. Например: сейчас сентябрь, и ты пока не знаешь, в каком классе хочешь доучиваться два года школы. Давай я вернусь к тебе с этим вопросом 1 ноября, и ты мне расскажешь, к чему пришел. Или: ты сообщал, что хочешь сдавать физику. Чтобы подготовиться к ОГЭ по физике, нужно минимум три месяца, поэтому до 1 декабря мы с тобой ищем репетиторов, а к 1 января определяемся, с кем из них работаем.

Приятный момент в том, что, установив дедлайн, вы можете действительно не напоминать ребенку каждый день, что от него требуется. Еще лучше, если все договоренности вы фиксируете на бумаге: пишете соглашение, или рисуете дорожную карту цели, или отмечаете часы Х в календаре.

• Рассматривайте любую выбранную профессию минимум с двух сторон. А именно – ищите аргументы и за, и против. Постарайтесь выступать в роли не обвинителя, а скорее адвоката той профессии, которая сейчас интересует вашего ребенка. Будьте конструктивны, выслушайте аргументы ребенка в пользу того или иного направления, четко сформулируйте аргументы против – и обязательно подкрепите их фактами, а не призрачными угрозами. «Ты не сможешь заработать много денег» – не факт, а опасение. Фактом может быть подборка вакансий данной профессии с указанным предполагаемым заработком.

• Не скупитесь на поддержку. Дети лучше справляются с чем угодно, если их не ругают и не подгоняют, а обнимают и нахваливают. Находите в себе силы поощрить любые начинания подростка, даже если сам выбор профиля или будущей профессии кажется вам неадекватным или нереалистичным.

Как помогать, не делая за ребенка его работу?

Основная ваша как родителя задача в период кризиса самоопределения – помочь ребенку осознать себя сильным и способным, а затем увидеть все многообразие путей, открытых перед ним. Не сужайте окно возможностей до какой-то одной сферы или одного вуза, не называйте какое-нибудь одно направление, в котором успех ребенку, как вам кажется, гарантирован.

Ответ на вопрос, кем быть, лежит и снаружи, и внутри, поэтому поиск вы будете вести одновременно в двух направлениях.

Внутренний поиск

Четырнадцать – шестнадцать лет – это тот самый возраст, когда следует перестать быть менеджером вашего ребенка и стать ему другом (если вам не удалось раньше осуществить этот переход). Ходите гулять, разговаривайте, делитесь тем, что вас вдохновляет, огорчает, к чему лежит и не лежит душа. Истинное призвание и ответ на вопрос «кто я?» лежат где-то на пересечении двух полей: того, что у ребенка в принципе неплохо получается, и того, что ему интересно.

Постарайтесь не ставить знака равенства между успехом и призванием. Успех – это всегда набор атрибутов: для кого-то успех – это диплом, для кого-то – много подруг, а для кого-то – напечатанная статья. Рецепт у каждого свой, и важно, во-первых, найти подходящий для себя, а во-вторых, не соединять себя с атрибутами. То есть если пока статья не вышла или диплома нет, это не означает, что ты не успешный.

Итак, успех мы собираем по индивидуальному рецепту, а вот призвание – это как раз те самые поиски своего, которое намного важнее любых устоявшихся представлений.

Далеко не все вещи, которые нам хорошо удаются, приносят истинное удовлетворение. Наоборот, то дело, в котором мы хороши, может казаться нам скучным. Например, у пятнадцатилетней девочки явные способности к языкам: у нее блестящая память, она быстро учит слова и болтает на разных иностранных как на родном. Но вот заниматься она хотела бы совершенно другим: скажем, историей искусств или квантовой физикой. Почему? Потому что языки для нее – простая и понятная работа, она уже стала рутиной и ничуть не вдохновляет. Стоит ли ей метить на факультет иностранных языков, где все будет предсказуемо просто, но скучно?

Чтобы искать было легче, достаньте вашу старую карту талантов, которую рисовали в первом классе. Перечитайте ее не спеша, вспомните все дела, в которых ваш ребенок проявлял себя ярко, добивался успеха. Постарайтесь обновить список талантов, вчитайтесь в него, попробуйте нащупать те сферы, которые сейчас больше всего вдохновляют. Не думайте на много лет вперед: пусть увлечение фотографией и катание на велосипеде кажутся чем-то менее привлекательным, чем диплом юриста, – это не повод сбрасывать эти таланты со счетов.

Внешний поиск

Забудьте все, что вам раньше говорили о престижных и непрестижных профессиях: все это дико устарело. Даже если вы читали об этом две недели назад.

Придется признать, что родители сегодня не являются экспертами в той области, в которой их детям предстоит сделать выбор. Более того, даже опытные коучи и эйчары не могут быть уверены, что они знают все о престижных и непрестижных отраслях. Мир вокруг нас меняется слишком быстро, новые профессии вспыхивают, как галактики, и мы ни за что не сможем знать заранее, сколько лет или месяцев эти специальности будут