Мама, мне пора в школу! Идем в первый класс без стресса и слез - Светлана Викторовна Дмитриева

на первых порах давать словесные подсказки. В дальнейшем, если ребенок что-то забывает, лучше просто терпеливо ждать, молчаливо намекая своим видом, что не все пункты программы еще выполнены. Если желание помочь будет непреодолимым, рисуйте себе в голове образ школьного туалета, где ребенок должен будет все сделать сам. Ведь вам самим будет легче, если вы убедитесь, что он на самом деле на это способен.

Тренируйте навык в домашних условиях

Шлифовать и оттачивать гигиенические навыки продолжайте и дома. Ненавязчиво напоминайте ребенку о тех моментах, в которых он еще проявляет забывчивость или неловкость. А чтобы он не воспринимал усиление вашего контроля за его привычными действиями как недоверие, поговорите откровенно и объясните, что перед школой ему надо научиться все делать самому без напоминаний, как взрослому.

Составьте план действий на случай проблемных ситуаций

Ближе к первому сентября имеет смысл еще раз обсудить с ребенком все детали посещения школьного туалета. Предупредите о трудностях, которые его могут поджидать (очередь, отсутствие бумаги, недостаток времени). Составьте вместе план действий на случай форс-мажорных ситуаций. Но не стоит слишком акцентировать внимание ребенка на вероятных проблемах, иначе у него может повыситься тревожность. Посещение туалета – рядовое событие, таким оно и должно представляться ребенку, а небольшие сложности вполне преодолимы.

В связи с вопросом о гигиене уместно и еще раз вспомнить «гвоздик» обращения к взрослому. Казалось бы, при чем он здесь? Но все наши «гвоздики», даже на первый взгляд далекие друг от друга, связаны между собой. Умение обратиться к взрослому в сочетании с «гвоздиком» личной гигиены придаст ребенку уверенности в том, что любая ситуация поправима. Вовремя спросить разрешения выйти, при необходимости обратиться за помощью – эти простые действия помогут ему найти выход из затруднительных положений.

Вот один из хороших примеров спокойного решения деликатного вопроса:

…Я стою в коридоре у дверей своего кабинета, вокруг привычная суета школьной перемены. Прозвенел звонок с четвертого урока, и у первоклассников закончился учебный день. Ко мне подходит Ася, которая обычно остается на продленке. Миниатюрная светленькая девочка с классическими косичками и бантиками, всегда сдержанная и немного задумчивая, явно кандидат в будущие отличницы. Голос у нее тихий, поэтому в шумном коридоре мне приходится наклониться, чтобы услышать ее. «Я не успела вовремя добежать до туалета и немного намочила колготки. У меня есть запасные. Скажите, пожалуйста, где я могу переодеться?» – спрашивает девочка, стараясь говорить мне на ушко, чтобы никто не услышал. Она немного смущается, но твердо договаривает до конца. Я отвожу Асю к себе в кабинет и оставляю одну. Через пять минут она выходит в чистых колготках и бежит обратно в класс. Проблема решена.

Предупредите возможные трудности

Отметим еще несколько тонких моментов, которые могут помешать детям во время посещения туалета в школе. Туалетная бумага там, как правило, не задерживается, поэтому у ребенка никогда не может быть полной уверенности в ее наличии. Иногда вопрос решается таким образом: рулоны хранятся в классе, и дети отрывают себе кусочек, когда им это необходимо. Но если ребенок решил завернуть в туалет по дороге из столовой, то забежать в класс за бумагой он может и забыть.

Маленький школьный лайфхак, который избавит вас от необходимости гадать, хватит ли ребенку бумажки: распределите ее небольшой запас ему по карманам и обновляйте этот запас по мере необходимости. Если нет карманов, то можно положить и в портфель, но не целым рулоном, а уже готовыми «порциями». Правда, лучше все-таки, чтобы на одежде были карманы, так как портфель не всегда будет под рукой у ребенка. А вот в портфель имеет смысл положить влажные салфетки, которыми ребенок сможет вытереть руки перед тем, как съест принесенную из дома еду.

Проблему часто представляет и одежда с неудобными застежками или тугими пуговицами. С точки зрения взрослого, это пустяк, но дети иногда до последнего оттягивают поход в туалет из-за боязни не справиться с молнией или ремешком. Убедитесь в том, что ваш первоклашка в состоянии сам легко расстегиваться и застегиваться. И если вы увидите, что ему трудно, лучше поменять одежду, в которой он ходит в школу, или хотя бы расширить петли и перешить пуговицы.

Включайте гигиенические моменты в игру

Мы уже неоднократно упоминали игру в школу как прекрасный способ проработки всех важных элементов подготовки к первому классу. В случае с навыками личной гигиены он тоже отлично работает. Просто не забывайте, что персонажи в вашей игре должны не только писать в тетрадях, отвечать у доски и играть с друзьями на перемене, но и совершать более прозаические действия.

Важно!

Маленький десятый «гвоздик» может показаться незначительным на фоне своих более солидных собратьев. Но ведь в серьезном деле мелочей не бывает, а подготовка к школе – дело очень серьезное! Процесс обучения отнимает все силы и внимание первоклассника. Учебу можно сравнить с горным восхождением. Доведенный до автоматизма навык личной гигиены – это дополнительная страховка вашего ребенка от досадных недоразумений и обидных случайностей, которые могли бы помешать ему на пути к его собственным вершинам. Дать ему эту страховку в ваших силах!

Успехов!

Заключение

Вот мы и собрали десять «гвоздиков» – навыков, которые помогут ребенку освоиться в школе. С ними ваш первоклашка точно не пропустит ничего важного, и начало его пути к знаниям не омрачит лишний стресс.

Возможно, у вас возникло впечатление, что в топ вошли «гвоздики», слишком разные по размеру, форме и весу. Действительно, ощущения вас не обманывают, они объединены не по принципу сходства или принадлежности к какой-то сфере развития ребенка. Основная идея заключалась в том, чтобы описать навыки, наиболее важные в период адаптации к школе, о которых часто не задумываются взрослые, когда готовят ребенка к первому классу. Так они и оказались в одном списке, который возник из практики. Я надеюсь, мне удалось убедить вас в том, что они достойны внимания.

Если после прочтения этой книги вы убедились, что у вашего ребенка с «гвоздиками» все в порядке, то можете спокойно учить его более сложным вещам, которые пригодятся в школе. А если заметили какие-то недостатки, еще есть время их исправить. Особняком стоит ситуация, когда ребенок испытывает серьезные трудности в применении «гвоздиков». В таком случае лучше всего обратиться к специалистам, которые помогут найти причины и расскажут, что можно сделать.

К сожалению, родители не всегда могут разобраться, есть ли необходимость в посторонней помощи. Кто-то уверен, что дошкольник «перерастет» или вообще обойдется без каких-либо навыков. Кто-то считает, что ребенок